Презентация по географии на тему "Алгоритмы решения нестандартных задач по географии"

• 1 слайд

  Алгоритмы решения нестандартных экологических задач
  Подготовила учитель географии высшей категории Андреева Елена Евгеньевна
  Гимназия № 1
  

• 2 слайд

  Цель
  Способствовать повышению интереса педагогов к поиску интересных методов и технологий в работе с детьми по экологическому развитию. Повышение уровня профессионализма учетелей. Научить размышлять над творческими задачами, нахождение оригинальных, нестандартных решений опираясь на свои знания и умения, раскрытие творческого потенциала.
  
  

• 3 слайд

  Отгадай
  1. Это бывает разноцветным, это очень трудно сломать.
  2. Если ее поджечь, то появится черный едкий дым.
  3. У меня много игрушек сделано из нее.
  4. Предметы, сделанные из нее, весят мало.
  5. Ее нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается.
  
  

• 4 слайд

  Отгадай
  1. Его делают из песка.
  2. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.
  3. Чаще всего оно прозрачное.
  4. Брошенное в лесу, оно может стать причиной пожара.
  5. Когда падает, оно разбивается
  

• 5 слайд

  Отгадай
  1. В небольших количествах это очень полезно в качестве удобрения.
  2. Когда этого слишком много, это становится настоящим бедствием.
  3. Это необходимо компостировать.
  4. При попадании в водоемы это разрушается, рыбы и другие водные животные начинают задыхаться.
  5. Его производит обыкновенная корова.
  
  

• 6 слайд

  Отгадай
  1. У нас это получают из древесины.
  2. Это легко горит.
  3. Это изобрели китайцы.
  4. Из этого получается много мусора.
  5. На этом обычно рисуют или пишут.
  

• 7 слайд

  Творческие экологические задачи
   
  1 Откуда в пустынях так много песка?
  
  а) Остальные части почвы унесены ветром.
  
  б) Пустыни — дно доисторических морей.
  
  в) Резкие колебания температуры раздробили горные породы до размеров песчинок.
  Ответ
  
  

• 8 слайд

  Творческие экологические задачи
  2 Массовый переход всего человечества на «западный» пищевой рацион приведёт к:
  
  а) увеличению продолжительности жизни;
  
  б) продовольственному кризису;
  
  в) массовому парадонтозу;
  
  г) увеличению коэффициента интеллектуальности.
  Ответ
  
  

• 9 слайд

  Творческие экологические задачи
  3 Чем шире разрастается город Сан-Паулу, тем катастрофичнее наводнения в сезон дождей. Это происходит главным образом из-за того, что:
  
  а) всё больше унитазов; 
  
  б) всё больше асфальта;
  
  в) всё больше заводов; 
  
  г) всё больше грязной посуды.
  
  

• 10 слайд

  Творческие экологические задачи
  4 После того, как у берегов Тасмании практически уничтожили поголовье акул, невероятно
  
  а) расплодились осьминоги; 
  
  б) расплодились туристические фирмы;
  
  в) расплодилась форель; 
  
  г) расплодился планктон.
  Ответ
  
  

• 11 слайд

  Творческие экологические задачи
  5 Вообще-то пчёлы «работают» до захода солнца; а нарушают они свой образ жизни только для сбора по ночам нектара а) липы; 
  
  б) гречихи; 
  
  в) подсолнечника; 
  
  г) секвойи.
  
  

• 12 слайд

  Творческие экологические задачи
  6 В Сингапуре за брошенный на улице окурок
  
  а) штрафуют на 200 долларов; 
  
  б) стригут наголо;
  
  в) посылают на галеры; 
  
  г) посылают на лекцию.
  Ответ
  
  

• 13 слайд

  Творческие экологические задачи
  7 Применение какой из приведённых ниже лекарственных трав не запрещено в Германии и Бельгии?
  
  а) мать-и-мачеха; 
  
  б) иван-чай;
  
  в) шалфей полевой; 
  
  г) мята болотная.
  Ответ
  
  

• 14 слайд

  Творческие экологические задачи
  8 Зачем яблони и груши «создают» столько сочной вкусной мякоти в плодах?
  
  а) плоды селекционированы Мичуриным;
  
  б) мякоть привлекает птичек, которые затем разносят семена;
  
  в) мякоть — пища для полезных микроорганизмов;
  
  г) яблоки и груши удобряют почву для будущей весны.
  Ответ
  
  

• 15 слайд

  Творческие экологические задачи
  9 Ежегодно человечество «вырабатывает» 5,5 миллиарда тонн углекислого газа. Считается, что это является главной причиной парникового эффекта. В некоторых странах
  
  а) нейтрализуют двуокись углерода гашёной известью;
  
  б) закачивают углекислый газ под землю;
  
  в) выстреливают твердую углекислоту в космос;
  
  г) облучают углекислый газ альфа-частицами.
  Задача 1. Волки,
  

• 16 слайд

  Задача 1. Волки, ау!
  
  

• 17 слайд

  Волки, ау!
  
  Перед учеными-экологами стояла задача: определить численность волков, живущих на определенной территории(Жамбылской области). Но как это сделать? Регистрировать животных по их следам – традиционным способом – слишком долго и дорого.
   
  Предложите другой, более современный способ решения этой задачи
  

• 18 слайд

  Ø Кстати
  
   
  Говорят, что волки воют на луну. В действительности же волки воют в любое время суток, но чаще всего - в вечерние часы, в период своей наивысшей активности. И воют они, когда им нужно потерявшегося собрата, - независимо от того, светит луна или нет.
   
  
  

• 19 слайд

  Ошибка человека!
  В один из детских лагерей отдыха по выходным дням приезжали родители. Дети встречали их букетиками полевых цветов. В лагере 700 детей. Значит, в неделю они собирали примерно 700 букетов. Последствия сказались очень скоро. Какие?
  
  

• 20 слайд

  Ø Кстати
  
   
  Многие экологические беды происходят по ошибке человека. Далее – несколько примеров вмешательства людей в природные биоценозы.
   
  В одном из рыбных хозяйств были выпущены в пруды хищные рыбы-змееголовы, привезенные с Дальнего Востока для очистки прудов от сорной рыбы, мешающей разведению карпа. Сорную рыбу змееголовы быстро съели и быстро размножились. А когда стали голодать, принялись за… мальков карпа. Попробовали уничтожить змееголовов, спустив воду из прудов. Но оказалось, что змееголовы способны зарываться в ил и впадать в спячку на несколько месяцев, переживая длительную засуху.
   
  
  

• 21 слайд

  Ø Кстати
  
  Во Франции врагом номер один объявили сомов, живущих в озерах Булонского леса. Сомы благодаря обилию пищи достигают более чем метровой длины и, естественно, ущемляют право на жизнь всех остальных обитателей водоемов. Любопытна история о том, как сомы очутились в этих водах. В Париже как-то появилась мода на домашних черепах. Но черепашки стали плодиться в неимоверных масштабах, и парижане избавлялись от них, сотнями выпуская в озера. В результате черепашки нарушили биологическое равновесие, и необходимо было как-то их обуздать, что и удалось сделать с помощью сомов. И вот тогда возникла необходимость найти управу и на этих огромных хищных рыб.
  
  

• 22 слайд

  Ø Кстати
  
  Воробьи – зерноядные, и в 1958 году в Китае их объявили вредными и решили уничтожить. Вот как описывают некоторые источники историю истребления воробьев. «Сделать это было нетрудно: воробей не в состоянии летать более 40 минут, и, если заставить его находиться в воздухе 40-45 минут, он умирает. Всё китайское население в назначенный час начало операцию «Воробей» - свистело, стучало и махало тряпками до тех пор, пока воробьи не попадали замертво». Из других источников известно, что для истребления воробьев использовали яды. Кроме того, воробьиные традиционно употребляются в Китае в пищу, поэтому немалую долю птиц просто съели. Но суть в том, что уже на следующий год урожай зерновых пострадал от насекомых значительно больше, чем до этого от воробьев. Пришлось срочно закупать этих птиц на Кубе и самолетами доставлять в Китай.
   
  
  

• 23 слайд

  Ø Кстати
  
  В Германии в конце 18 века ученые и лесники решили трансформировать «древнехаотическое лесное скопище» в лес нового типа, который должен был состоять из геометрически точных рядов нормализованных деревьев и обеспечивать постоянную высокую доходность от продажи древесины. Почти весь 19 век немцы пунктуально (по составленным таблицам) вычищали свой лес. Немецкая научная школа лесоводства служила эталоном для западных последователей от Норвегии до Северной Америки. В России лесоводство также развивалось по немецкому образцу, однако гораздо менее успешно (мешали амбиции и непомерные рубки). Первые поколения деревьев регулярного германского леса демонстрировали наивысшую древесную стать и прочность, из которых извлекалась внушительная прибыль. А через поколение рост леса и соответственно прибыли резко пошел на спад: продуктивность уменьшилась в результате истощения почвы и подверженности монокультур массовым вспышкам заболеваний.
   
  Ø Кстати
  
  

• 24 слайд

  Ø Кстати
  
   
  Более 100 лет назад в Австралию завезли кроликов, которые стали там подлинным бичом, уничтожив всю растительность. Для создания живых колючих изгородей акклиматизировали кактус опунцию, однако она превратилась в злостный сорняк, отняв 60 миллионов акров земли. Мощная техника (бульдозеры, огнеметы) с кактусами не справилась. Эту экологическую ошибку помогла исправить маленькая бабочка – кактусовая моль. А с кроликами удалось справиться с помощью вируса болезни миксоматоза, завезенного из Бразилии.
  
  

• 25 слайд

  Точка роста
  Земляные черви из Европы представляют угрозу для Северной Америки. Особой опасности подвергается Средний Запад США, где своих земляных червей не было из-за оледенения, завершившегося 10 тысяч лет назад. В этих краях европейские виды червей появились лишь в прошлом веке. Одни из них оказались невольными переселенцами, прибыв на кораблях, которые швартовались в портах на Великих озерах. Другие были специально завезены в качестве наживки для рыболовов. Земляные черви здесь не столько обогащают почву кислородом и азотом, сколько наносят ущерб тонкому слою перегноя, в котором обитает взаимосвязанное сообщество насекомых и микроорганизмов. Черви перерабатывают лесную подстилку столь быстро, что ставят под угрозу существование других организмов, которые стоят в начале пищевой цепочки, что в свою очередь наносит ущерб более высокоорганизованным существам, для которых они служат пищей. Присутствие земляных червей в почве Национального парка Чиппева привело к сокращению популяции местных видов насекомых, небольших насекомоядных млекопитающих (мышь-полевка, землеройка), некоторых видов птиц, гнездящихся на земле (печник), и в конце концов к сокращению площадей, занятых сахарным кленом (местной лесообразующей породой).
   
  Как быть в такой ситуации? Как избавить почвы Среднего Запада США от европейских земляных червей, не нанеся урона местной биоте? И как вообще не допускать подобного «случайного» переселения животных?
   
  
  

• 26 слайд

  Береги природу...
  
  Слой олова предохраняет консервные банки от коррозии. И валяются выброшенные туристами банки десятки лет, уродуя природу. Правда, на Севере это не проблема – при низких температурах олово рассыпается в порошок, и лишенное защиты железо быстро ржавеет и тоже рассыпается.
  
  Как защитить от засорения консервными банками южные края, где нет морозов?
  
  

• 27 слайд

  Ø Кстати
  
  
  
  Утилизация отходов стала одной из самых актуальных задач по охране природы. В последние годы в этом направлении сделано много изобретений.
   
  - Американские химики разработали простой и недорогой способ переработки пластиковых бутылок и пластмассового мусора в ценный полимерный материал – полиэстер.
   
  - Фирма «Найк», производящая около100 миллионов пар спортивной обуви ежегодно, наладила в США сбор изношенных кроссовок и за каждую сданную пару дает скидку при покупке новой. Старые кроссовки моют и разбирают на части, после чего резина из подошв используется в покрытии беговых дорожек и теннисных кортов, а синтетика идет на изоляцию проводов и набивку матрацев. Крупнейший конкурент «Найк» - фирма «Рибок» - ответила выпуском новой модели кроссовок, на 60 % состоящих из переработанного вторичного сырья.
   
  - Немецкие специалисты создали материал, основу которого составляет лингин – побочный продукт целлюлозной промышленности. Во всем мире ежегодно скапливается до 50 миллионов тонн лингина. У арбоформа – так называется созданный материал – широкое применение: мебель, корпуса для часов, телевизоров, компьютеров, мобильных телефонов.
  
  

• 28 слайд

  Осушаем мы болото – гибнет лес из-за чего-то…
  
  Из-за осушения болот страдают леса, и не только близлежащие, но и удаленные от болот на десятки километров. Вот что, например, рассказывают в Беловежской Пуще: «Партия в 50-е годы 20 века бросила клич: мелиорировать полесье. Сказано – сделано: провели каналы, осушили заболоченные земли. Но после проведения мелиоративных работ начала сильно болеть ель в Пуще – огромные участки леса поражались короедом-типографом. С тех пор прошло 50 лет, а Пуща до сих пор не оправилась – болеет».
   
  Почему страдают леса, хотя мелиоративные работы проводят на болотах?
  
  
  

• 29 слайд

  Ø Кстати
  
  В Белоруссии около 2,5 миллиона гектаров неосушенных болот (12 % территории) и 450 тысяч гектаров песков. Эти 450 тысяч гектаров образовались в основном по двум причинам. Во-первых, из-за осушения болот, а во-вторых, из-за слишком интенсивной эксплуатации осушенных торфяников. В отличие от черноземов и даже просто суглинков торфяники относятся к почвам, которые чрезвычайно легко подвергаются ветровой эрозии. Обработка таких почв требует особой, нетрадиционной технологии, однако это стало ясно уже после того, как значительная территория бывших болот была загублена. Затраты на осушение болот неоправданны ни экономически, ни экологически. Болота – регуляторы климата, кладовые пресной воды, при их осушении гибнут плантации клюквы.
  

• 30 слайд

  
   
  Расчетные экологические задачи
  Задача 1.
   
  1 га хвойного леса отфильтровывает 35 т пыли в год, а лиственного в 2 раза больше. Сколько гектаров лиственного леса надо посадить, чтобы он отфильтровывал 700 т пыли в год?
   
  Задача 2.
   
  1 га лиственного леса за сутки продуцирует 2 кг фитонцидов, а хвойного в 2,5 раза больше. Сколько гектаров сосен надо посадить, чтобы получить 1 тонну фитонцидов?
   
  
  

• 31 слайд

  Расчетные экологические задачи
  Задача 3.
   
  В сутки человек потребляет 0,8 кг кислорода, при физической нагрузке до 1,3 кг. Среднее дерево выделяет за сутки 0,2 кг кислорода. Сколько деревьев надо на одного человека, чтобы нам легко дышалось?
   
  Задача 4.
   
  Сколько деревьев должно быть посажено в парке, чтобы в нем могли комфортно себя чувствовать 200 человек?
   
  
  

• 32 слайд

  Расчетные экологические задачи
  Задача 5.
   
  Ваша школа собрала за год 15 тонн макулатуры. Сколько деревьев сохранили школьники, если из 1 дерева получают 60 кг бумаги? Сколько тетрадей могли изготовить, если из 1 т макулатуры получают 25 000 тетрадей? Сколько воды и электроэнергии можно сэкономить, если 1 т макулатуры экономит 200 м 3 воды и 1000 кВт/ч электроэнергии?
   
  Задача 6-.
   
  Один вяз за сезон улавливает из воздуха 120 г сернистого газа. Вяз живёт 400 лет. Сколько сернистого газа уничтожит вяз за свою жизнь?
   
  
  

• 33 слайд

  Расчетные экологические задачи
  Задача 7.
   
  Клён выделяет в год 2 кг кислорода, а вяз в 7 раз больше. Сколько кислорода в год выделяет вяз?
   
  Задача 8.
   
  1га деревьев и кустарников в течение 1 ч поглощают столько углекислого газа, сколько его выдыхают за это время 200 человек. Сколько гектаров зелёных насаждений должно быть в городе с населением 50000 человек?
   
  
  

• 34 слайд

  Не будем... слишком обольщаться нашими победами над природой. За каждую такую победу она нам мстит.
  
  Энгельс Ф.
  Природа так обо всем позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться.
  
  Леонардо да Винчи