Презентация по географии на тему "Биосфера" (6 класс)

• 1 слайд

  Вордингворд «Биосфера»
  

• 2 слайд

  Географический диктант
  Оболочка Земли, населенная живыми
  организмами, называется…
  2. Главная особенность живых организмов - …
  3. Другим важным свойством живых
  организмов является - …
  4. Сообщества растений, животных и
  микроорганизмов, называется …
  5. Закономерности распространения живых
  организмов изучает наука …
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Найди соответствие
  

• 5 слайд

  Влияние живых организмов
  на оболочки Земли
  Цели: 1. Определить, какое воздействие оказывают живые
  организмы на атмосферу, гидросферу, литосферу;
  2. Продолжить формирование умений сравнивать,
  анализировать и делать выводы;
  3. Попытаться задуматься над решением экологических
  проблем.
  
  Чтобы понимать язык природы,
  надо не только ее любить,
  но и знать ее законы.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Воздействие организмов на атмосферу
  Поглощают
  углекислый газ
  Выделяют
  кислород
  Выделяют
  углекислый газ
  Поглощают
  кислород
  Как называется такой процесс у растений?
  Каково его значение?
  Какова роль растений и животных на атмосферу?
  Вывод:
  Растения и животные регулируют содержание кислорода и углекислого газа в атмосфере
  

• 8 слайд

  Воздействие организмов на гидросферу
  Какова роль морских животных при их воздействии на гидросферу?
  кальций
  кальций
  кальций
  кальций
  кальций
  Известняк, мел, ракушечник
  

• 9 слайд

  Воздействие организмов на литосферу
  почва
  Гумус – вещество чёрного цвета, придающее почве плодородие
  Каким образом растения воздействии на литосферу?
  

• 10 слайд

  Домашнее задание:
  
  1. Написать эссе
  «Что я могу предложить для решения
  экологической проблемы»
  2. §51, стр. 145-147
  
  

Краткое описание документа:

Представленная презентация предполагает создание условий для осмысления и понимания учащимися представления о географической оболочке; о природном комплексе, компонентах природы. Этапами урока служат: заполнение вордингворда на тему "Биосфера", географический диктант, задание на соответствие и другие задания. С целью развития мыслительной деятельности учащимся предлагаются иллюстрации, по которым они должны объяснить влияние живых организмов на геграфические оболочки Земли. С целью фомирования критического и экологического мышления дается домашнее задание в виде написания эссе на тему "Что я могу предложить для решения экологической проблемы".