Презентация по географии на тему "Итоговый урок по курсу "Физическая география Казахстана""

• 1 слайд

  Итоговый урок по курсу «Физическая география Казахстана».
  Составила: учитель географии сш№19
  Сагитжанова Б.Е.
  

• 2 слайд

  Цели и задачи:
  Повторить, обобщить и систематизировать знания по физической географии Казахстана (рельеф, климат, внутренние воды, почвы, природные комплексы, вопросы охраны природы).Учить школьников применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных ситуаций в условиях новых учебных задач, максимально используя их творческие способности, развивать географическое мышление, устную речь, навыки общения при групповой работе. Воспитывать в детях чувства товарищества, дружбы, учить самостоятельно и ответственно готовиться к уроку.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  «Горячий стул»
  
  

• 8 слайд

  Работа в группах
  Задание первой команде - Прочитайте отрывок из произведения М.А. Шолохова, определите, какая природная зона описывается.
  Из гербария выберите растения, которые относятся к этой природной зоне. «Вызрел ковыль. Ветер упруго принимал его, наплывая, шершавил, бугрил, гнал то к югу, то к западу сизо-опаловые волны. Там, где пробегала текучая воздушная струя, ковыль молитвенно клонился, и на седой его хребтине долго лежала чернеющая тропа. Отцвели разномастные травы. На гребнях никла безрадостная выгоревшая полынь. Короткие ночи истлевали быстро…»
  

• 9 слайд

  Задание второй команде - Прочитайте отрывок из стихотворения, ответьте на вопросы:
  «Как велика моя страна
  Как широки ее просторы!
  Озера, реки и поля,
  Леса, и степь, и горы…
  Раскинулась моя страна
  От севера до юга:
  Когда в одном краю весна,
  В другом снега и вьюга» (Н.Забила)
  Что можно сказать о величине территории Казахстана? Какова протяженность республики с севера на юг и запада на восток?
  

• 10 слайд

  Задание третьей команде - Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы
  Змеи без воды прожить сумеют,
  Их соседки ящерицы – тоже.
  Суслик терпит без воды и ежик,
  Черепаху жажда не тревожит.
  Лишь джейран, красавец длинноногий,
  Он да серна – без питья ни шагу,
  Под песком горячим землю роют –
  Ищут притаившуюся влагу.
  Воду за десятки верст учуют,
  Ночью к ней поскачут, как на крыльях.
  Снова в поисках воды кочуют,
  Но изнемогают от бессилья.
  (К. Тангрыкулиев)
  Как животные приспособились к условиям пустыни?
  
  

• 11 слайд

  Задание четвертой команде - Прочитайте стихотворение, ответьте на вопрос
  Из далекой пустыни
  До приволжских степей,
  Словно тучи густые,
  К нам пески суховей.
  Угрожая посевам
  Обжигать ковыль,
  С печенежским напевом
  Гнал он знойную пыль.
  О каких ветрах говорится в стихотворении?
  Какой вред они приносят сельскому хозяйству.
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  Рефлексия «Чудеса Казахстана» -
  
  Ученики поясняют, что это за чудо и где оно находится.
  6995м - высота Хан-Тенгри;
  -132м - впадина Карагие;
  Каспийское море - самый большой бессточный водоем
  1700м - длина реки Иртыш (в пределах Казахстана)
  Балхаш - уникальное озеро Казахстана
  15000 км - длина границ Казахстана
  
  

• 13 слайд

  Оценивание. Взаимооценивание в группе, самооценивание – формативное; выставление оценок за урок – суммативное.