Презентация по географии на тему "Как составляют топографические планы и карты" (6 класс)

• 1 слайд

  Как составляют топографические планы и карты
  
  Учитель географии
  Чуваткина Н.Ф
  

• 2 слайд

  Съемка местности
  Инструментальная съёмка
  3. Глазомерная (полярная) съёмка местности
  3. Составление плана местности на маршруте.
  
  Урок -экспедиция
  

• 3 слайд

  Помогите собрать необходимые инструменты и принадлежности.
  1. Что необходимо для измерения расстояния?
  2. С помощью какого прибора можно измерить превышение одной точки местности над другой?
  3. Какой прибор поможет нам определить стороны горизонта?
  4. какие инструменты понадобятся для составления плана?
  5. Как устроен компас?
  6. Что значит сориентировать компас?
  7. Что означает азимут?
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  
  Виды съёмки:
  Инструментальная Глазомерная
  

• 6 слайд

  Полярная съёмка
  Полярная съёмка производится из одной точки, с которой виден весь участок
  

• 7 слайд

  Маршрутная съёмка
  Маршрутная съёмка производится по ходовой линии.
  По пути обозначаются предметы, угодья, находящиеся
  слева и справа от дороги, насколько видно на открытой местности.
  
  

• 8 слайд

  Как измерять расстояния
  на местности ?
  1. Вспомнить среднюю длину своих пар шагов
  2. Измерить указанное расстояние парами шагов
  например 110 п.ш.
  3. Умножим среднюю длину пары шагов на число пар шагов
  1,2 м х 110 п.ш. = 132 м
  Что нужно вспомнить:
  Назовите ещё известные вам способы измерения расстояния?
  

• 9 слайд

  Как измерить азимут на местности ?
  
  1. Направьте линию прицела на объект, азимут которого надо определить
  
  Линия прицела
  

• 10 слайд

  Построение плана местности способом
  маршрутной съемки.
  Нарисуйте путь, который прошли школьники. Расстояние до каждого следующего поворота на плане всегда должно быть равно 4 см.
  1. Обозначьте азимуты стрелками.
  2.Определите масштаб: 4 см на плане соответствуют 600 м на местности.
  3.Запишите масштаб на план в численном, именованном и линейном виде.
  Выйдя из школы (1), мы двинулись по А=00, и прошли через пришкольный фруктовый сад до проселочной дороги, и по А=450 достигли берега реки. Справа от нас лежал луг, а слева – редколесье. Реку мы пересекли по деревянному мосту. Затем мы взяли А=900 и двинулись по шоссе вдоль линии электропередачи. Справа продолжался луг, а слева был ельник. Затем по А=1800 мы свернули к поселку, где пополнили запасы воды из колодца. Пройдя по А=1350, мы вышли на берег озера, где остановились на привал. Справа от нас находилось небольшое болото, а слева по берегу озера рос смешанный лес.
  

• 11 слайд

  Условные знаки плана местности
  
  
  Условные знаки каких объектов нам могут
  пригодиться при съемке в нашей местности?
  

• 12 слайд

  луг
  огород
  лиственный лес
  

• 13 слайд

  линии связи
  
  линии электропередачи
  шоссе
  
  тропинки
  
  грунтовая дорога
  
  
  

• 14 слайд

  Работа с интернет-ресурсами
  сайт http://maps.google.ru.
  1.Снимок Республики Мордовия
  2. г. Рузаевка.
  3.Территория Рузаевского района .
  4. с. Болдово , с. Новая Муравьёвка.
  5. Крупномасштабный план сел.
  
  

• 15 слайд

  Домашнее задание : параграф 10,
  страницы 57-63, выполнить задание : Составить маршрутный план
  местности от вашего дома до школы.
  Инструкция:
  Обозначить первый объект плана (ваш дом).
  Выбрать маршрут и, следуя по нему, записать все, что видите по обеим
  сторонам движения (до школы).
  Обозначить особые объекты, которые встречаются по пути
  (башни, строения, пересечения улиц, отдельно стоящие деревья и др.)
  Придерживаясь направления движения, измерить шагами пройденное
  расстояние от одного объекта до другого или от одного поворота до другого.
  Выбрать масштаб.
  Используя результаты прохождения маршрута и специальные
  условные топографические знаки составить схему маршрута.