Презентация по географии на тему "Материк Южная Америка" (7 класс)

• 1 слайд

  7 класс
  Южная Америка
  1
  

• 2 слайд

  2
  

• 3 слайд

  Задание № 1. 
  История исследования материка Южная Америка.
  Учебная задача: Определить по тексту, о каком из путешественников или исследователе идет речь. (А. Гумбольдт, Х. Колумб, Н.Вавилов, А.Веспуччи). Ответьте на вопрос.
  А) этот путешественник отправился по океану на запад, исходя из того, что Земля – шар, он пытался найти путь в Индию. Во время плавания он открыл Саргассово море, Северное пассатное течение. Открыл много островов. Кто этот мореплаватель?
  Б) мысль о том , что открыты новые Земли, высказал другой мореплаватель. любознательный и наблюдательный человек, он составил описание новых земель, которые тоже были названы его именем. Как звали этого человека?
  В) среди первых ученых-исследователей Южной Америки был немецкий географ и путешественник. Он вместе с Бонпланом принял участие в экспедиции по изучению природы Южной Америки. Он создал первую геологическую карту Южной Америки, описал течение у западных берегов материка, объяснил его значение для климата прибрежных районов. Изучая природу Анд, он обосновал природу высотной поясности. Кто он?
  Г) русский ботаник в 1923 – 1933гг. во время экспедиции на материк установил географические центры древних очагов земледелия и происхождения некоторых культурных растений, родиной, которых является Южная Америка. Кто он?
  3
  

• 4 слайд

  Правильные ответы – 
  А) Х.Колумб
  Б) А.Веспуччи
  В) А.Гумбольдт
  Г) Н.Вавилов
  
  Рефлексия
  – Есть ли необходимость в организации научно-исследовательских экспедиций в Южную Америку в настоящее время?
  (свой ответ аргументируйте)
  4
  

• 5 слайд

  5
  

• 6 слайд

  Задание № 2. 
  Географическое положение Южной Америки.
  Учебная задача: Пользуясь картами, определить и обосновать правильность утверждения. В графе ответы поставьте знак (+), если утверждение верно, (–) если неверно. Обосновать.
  6
  

• 7 слайд

  (Правильные ответы – 1,2,4,8,10.)
  
  
  
  
  
  
  
  Обоснование неправильных ответов:
  3 – материк омывается водами Атлантического и Тихого океана;
  5 – самый влажный материк на земле
  6 – крайняя южная точка материка это мыс Фроуард (54 ю.ш. 72 з.д.)
  7 – отделяется от материка Антарктида проливом Дрейка.
  9 – на юге материка расположен остров Огненная Земля.
  Рефлексия
  – Для чего необходимо знать географическое положение материка?
  7
  

• 8 слайд

  8
  

• 9 слайд

  Задание № 3. 
  Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки.
  Учебная задача: Подчеркни «лишнее» слово и объясни свой выбор.
  
  1. Амазонская низменность, Оринокская низменность, Бразильское плоскогорье, Гвианское плоскогорье, Восточно–Африканское плоскогорье.
  2. Землетрясение, вулканизм, сейсмический пояс, столкновения плит, платформа.
  3. В Андах имеются горные породы – медь, золото, железная руда, олово, уголь.
  4. На побережье о. Маракайбо найдены – нефть, газ, алмазы.
  9
  

• 10 слайд

  Рефлексия
  – Почему западная часть материка горная, а восточная равнинная? Сделайте вывод о взаимосвязи между расположением крупных форм рельефа равнин и типами земной коры древних платформ.
  
  Правильные ответы:
  Восточно–Африканское плоскогорье. (Африка).
  Платформа (устойчивый участок земной коры).
  Уголь (осадочная горная порода; добывают на равнинах).
  Алмазы (рудная горная порода, добывается в горах Анд)
  10
  

• 11 слайд

  11
  

• 12 слайд

  Задание № 4.
  Климатические особенности Южной Америки.
  Учебная задача: Пользуясь определенными картами, дополните схему и определите тип природной зоны. Ответьте на вопросы.
  12
  

• 13 слайд

  Правильные ответы:
  +24 ; влажные экваториальные леса.
  +24; переменно-влажные леса.
  саванна.
  степи или «пампа»
  полупустыни и пустыни.
  смешанные леса.
  Рефлексия
  – Как климат влияет на смену природных зон? Почему южную Америку называют самым влажным материком на земле? Приведите свои аргументы.
  13
  

• 14 слайд

  14
  

• 15 слайд

  Задание №5. 
  Внутренние воды Южной Америки.
  Учебная задача: На карта-схеме подпишите названия крупных рек и озер. На территории, каких государств находятся эти реки и озера? Ответьте на вопрос.
  
  Правильные ответы:
  р. Амазонка – страна Бразилия.
  р. Ориноко – страна Венесуэла.
  р. Парана – страна Парагвай и Аргентина.
  о. Титикака – страна Перу и Боливия.
  о. Маракайбо – страна Венесуэла.
  Рефлексия
  – Какое значение имеют внутренние воды для населения Южной Америки?
  15
  

• 16 слайд

  Задание №6. 
  Природный комплекс «Амазония».
  Учебная задача: посмотрите видео про Амазонию и ответьте на вопросы.
  Что называют Амазонией?
  Почему река Амазонка полноводна весь год?
  Каков органический мир Амазонии?
  
  Рефлексия
  – Каково значение природного комплекса р. Амазонки для планеты в целом?
  16
  

• 17 слайд

  17
  Ивашкевич Е.Н.