Презентация по географии на тему "Минеральные ресурсы и их использование" (8 класс)

• 1 слайд

  МИНЕРАЛЬНЫЕ
  РЕСУРСЫ
  И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
  8 КЛАСС
  

• 2 слайд

  План урока
  1. Горные породы и минералы.
  2. Классификация минеральных ресурсов.
  3. Способы добычи полезных ископаемых в России.
  4. Практическая работа «Выявление взаимосвязи строения земной коры, рельефа и полезных ископаемых на примере отдельных территорий».
  

• 3 слайд

  Минерал – природное тело, которое состоит из одного или нескольких химических элементов.
  Горная порода – это природный агрегат, который состоит из одного или нескольких минералов.
  

• 4 слайд

  магматические
  осадочные
  метаморфические
  Горные породы
  глубинные (интрузивные)
  
  излившиеся (эффузивные)
  обломочные
  
  органические
  (биогенные)
  
  химические
  (химогенные)
  

• 5 слайд

  Месторождения – крупные скопления полезных ископаемых, имеющих промышленное значение.
  Бассейны – группы близко расположенных месторождений одного и того же полезного ископаемого.
  

• 6 слайд

  апатит
  изумруд
  рубин
  боксит
  

• 7 слайд

  сера
  яшма
  железная руда
  

• 8 слайд

  кварц
  лазурит
  медь самородная
  пирит
  

• 9 слайд

  Полезные ископаемые – это природные минеральные образования в земной коре, которые при данном уровне развития экономики могут быть использованы в народном хозяйстве.
  
  

• 10 слайд

  По происхождению полезные ископаемые делятся:
  Магматические: связаны с извержением или излиянием магматических масс
  Осадочные: образуются путем осадконакопления
  Метаморфические: образование происходит при высоком давлении, высокой температуре или при соприкосновении раскаленной лавы с осадочными горными породами
  

• 11 слайд

  Минеральные ресурсы – это
  совокупность запасов разнообразных полезных ископаемых, пригодных для использования в различных отраслях хозяйства как в современных условиях, так и в перспективе.
  

• 12 слайд

  По агрегатному состоянию минеральные ресурсы делятся:
  Твердые:
  руды, уголь, каменная соль и т.д.
  Жидкие:
  нефть, минеральные воды
  Газообразные: природный газ
  

• 13 слайд

  По промышленному использованию
  минеральные ресурсы делятся:
  Горючие:
  уголь, торф, горючие сланцы, нефть, природный газ
  Металлические: руды черных, цветных, редких, благородных металлов
  Неметаллические: сера, каменная соль и т.д.
  

• 14 слайд

  
  Классификация природных ресурсов
  
  по исчерпаемости
  Исчерпаемые
  Невозобновимые
  Минеральные,
  земельные
  
  Возобновимые
  Почвенные,
  лесные,
  животного мира,
  качество воды,
  качество воздуха
  Неисчерпаемые
  
  Вода, воздух,
  климатические,
  энергия воды,
  энергия Солнца,
  энергия ветра,
  энергия приливов,
  энергия течений,
  энергия внутреннего тепла Земли
  
  
  

• 15 слайд

  Способы добычи полезных ископаемых
  Добыча полезных ископаемых – извлечение твёрдых, жидких и газообразных полезных ископаемых из недр Земли.
  Процесс добычи полезных ископаемых заключается в выемке полезных ископаемых и транспортировке их от забоев за пределы горных выработок на поверхность.
  Добыча твёрдых полезных ископаемых ведётся открытым (карьерным) способом и подземным (шахтным) способом.
  

• 16 слайд

  Добыча полезных ископаемых открытым способом
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Добыча полезных ископаемых закрытым способом
  

• 19 слайд

  Добыча нефти и газа
  

• 20 слайд

  Домашнее задание
  §13;
  выучить основные символы полезных ископаемых (атлас, стр.1);
  иметь ручку с чёрными чернилами и офицерскую линейку.
  

• 21 слайд

  Практическая работа
  «Выявление взаимосвязи строения земной коры, рельефа и полезных ископаемых на примере отдельных территорий».
  

• 22 слайд

  Анализируя карты атласа (стр. 10-11, 12-13), заполнить таблицу:
  

• 23 слайд

Краткое описание документа:

Тема "Минеральные ресурсы и их использование" изучается в 8 классе в разделе "Природа России". В теме знакомим учащихся с различными классификациями минеральных ресурсов: по агрегатному состоянию, по промышленному использованию, по исчерпаемости.

А также обучающиеся узнают о способах добычи полезных ископаемых и проблемах их рационального использования.

Для закрепления темы проводится практическая работа «Выявление взаимосвязи строения земной коры, рельефа и полезных ископаемых на примере отдельных территорий», где учащиеся анализируют физическую и тектоническую карты и выявляют закономерности в размещении основных групп полезных ископаемых в соответствии с их происхождением.