Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Соотнеси:
Фернан Магеллан
Бартоломеу
Диаш
Васко да Гама
Фрэнсис
Дрейк
1
2
3
4
А) Первое кругосветное путешествие
Б) Достиг мыса Доброй Надежды
В) Второе кругосветное путешествие
Г) Достиг берегов Индии
2 слайд
«Открытие Австралии и Антарктиды»
Тема урока:
3 слайд
сформировать знания об открытии Австралии и Антарктиды
Цели урока
4 слайд
Кто открыл Австралию и Океанию;
Кому принадлежит честь открытия Антарктиды;
Кого называют российским «Магелланом»?
Нам предстоит узнать
5 слайд
Какой материк самый южный???
6 слайд
Открытие и исследование Австралии
Абел Тасман
голландский мореплаватель
Сколько было кораблей в экспедиции Тасмана?
2. Какой остров был достигнут первым?
3. Что было открыто в Тихом океане?
4. Какой залив был исследован в ходе второй экспедиции?
7 слайд
Что было открыто в
1 экспедиции,
2 экспедиции
3 экспедиции?
Джеймс Кук
английский мореплаватель
8 слайд
Экспедиции Дж. Кука
9 слайд
Открытие и исследование Антарктиды
Ф.Ф. Беллинсгаузен
М.П. Лазарев
10 слайд
………..
Российский Магеллан
11 слайд
12 слайд
Домашнее задание
1. п. 8 пересказ, в конт. карты нанести путь исследования Дж.Кука
На дополнительную оценку:
2. Составить кроссворд о путешественниках
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 660 447 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жданова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.