Описание презентации по отдельным слайдам:
Не давать образцов, ставить ребенка в ситуацию, где его привычные способы действия с очевидностью непригодны, мотивировать поиск существенных особенностей новой ситуации, в которой надо действовать, – вот технологическая основа системно-деятельностного подхода. Г. А. Цукерман, доктор психологических наук
Понятие УУД Умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение обучающимися всех компонентов учебной деятельности, которые включают: познавательные и учебные мотивы, учебную цель, учебную задачу, учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка).
Личностные УУД обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию учащихся, а также ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация). Регулятивные УУД обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция).
Познавательные УУД включают общеучебные, логические действия, а также действия постановки и решения проблем. Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.
«Фестиваль науки в ТГУ» Для учеников выпускных классов организую участие в «Фестивале науки в ТГУ» с целью знакомства с геолого-географическим факультетом. История современного геолого-географического факультета ведет свой отчет с 1 сентября 1952 года. Это один из самых больших факультетов ТГУ. Старшеклассники посетили Аналитический центр геохимии природных систем, где познакомились с современным оборудованием, прослушали полезную информацию о работе лабораторий центра. Посетили учебную шлифовальную мастерскую, где был показан процесс обработки горной породы. Удалось им, и побывать на учебной метеорологической станции, познакомиться с работой учебного бюро погоды. Была проведена интересная фотопрезентация мест учебных и производственных практик студентов.
«Неделя географии» Конкурс рисунков «Загадки космоса» для обучающихся 5 классов. Игра «Космический турнир» или «Звездный миг» для обучающихся 5 классов. Посещение музейно-экскурсионного комплекса г. Томска для обучающихся 6-7 классов; Викторина «По России» для обучающихся 8-9 классов; Участие в «Фестивале науки» (в ТГУ или ТГПУ) для старшеклассников; Фестиваль проектно-исследовательских работ по географии; Открытые уроки для студентов Томского государственного педагогического университета.
Разнообразие форм и методов внеурочной деятельности, их результативность Участие в викторинах, кругосветках, заседаниях городского эколого-географического клуба старшеклассниках, фестивалях, компетентностных конкурсах, конкурсах проектов, конференциях и игровых программах позволило: повысить познавательную и творческую активность школьников по географии; содействовать становлению эмоционально-ценностного отношения обучающихся к природе; активизировать работу по формированию культуры исследовательской и проектной деятельности; выявить одаренных детей; развивать познавательный интерес к географии; формировать целостное представление об особенностях природы и общества.
Номер материала: ДВ-383980
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное. |