Презентация по географии на тему "Выветривание горных пород" (6 кл.)

• 1 слайд

  Выветривание горных пород
  

• 2 слайд

  Вспомните
  Что такое горные породы и минералы ?
  Чем отличаются горные породы и минералы ?
  Какие бывают виды горных пород и минералов ?
  

• 3 слайд

  Продолжить фразу:
  
  Гранит –это …….
  
  Однако гранит рассыпается в щебень, крошку, мелкий песок.
  
  Песок - это………
  
  

• 4 слайд

  Однако гранит рассыпается в щебень, крошку, мелкий песок.
  В чём дело?
  Кто виноват?
  Какой вид выветривания виноват в этом сильнейшем изменении - превращении гранита в песок?
  
  Попробуйте сформулировать цель урока.
  

• 5 слайд

  Цель урока
  Что такое выветривание.
  Какие бывают виды выветривания.
  Что является причинами разрушения горных пород и минералов.
  Узнать какой вид выветривания виноват в превращении гранита в песок.
  

• 6 слайд

  Ответить на вопрос?????
  Всегда ли горные породы и минералы разрушаются только под воздействием природных сил?
  

• 7 слайд

  Выветривание – все процессы, приводящие к разрушению горных пород и минералов под влиянием различных факторов.
  
  Воздействие активных кислот, перепады температуры, расширение воды при замерзании.
  

• 8 слайд

  ВЫВЕТРИВАНИЕ
  

• 9 слайд

  Работа в группах
  1группа Биогенное выветривание
  
  2группа Физическое выветривание
  
  3группа Химическое выветривание
  
  4группа Техногенное (антропогенное) выветривание
  

• 10 слайд

  План работы
  1.Что является причинами
  Биогенного выветривания -1группа
  Физического выветривания– 2группа
  Химического выветривания – 3 группа
  Техногенное выветривание – 4группа
  2. В чем проявляется их действие.
  3. Результат
  
  4. Виноват ли этот вид выветривания в превращении гранита в песок
  

• 11 слайд

  Отчёт 1 группы
  Биогенное выветривание
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Отчёт 2 группы
  Физическое выветривание
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Отчёт 3 группы
  Химическое выветривание
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Давайте запомним
  Биогенное выветривание- разрушение горных пород, связанное с деятельностью растений и животных.
  Физическое выветривание- связано с действием движущейся воды, ветра, а также температурного расширения и сжатия горных пород.
  Химическое выветривание- это разрушение водой растворимых горных пород и минералов.
  

• 18 слайд

  Какой вид выветривания виноват в превращении гранита в песок?
  
  Вывод: все виды выветривания принимали участие в разрушении гранита и превращении его в песок, но большее воздействие оказало:
  физическое выветривание.
  

• 19 слайд

  Ответить на вопрос?????
  Всегда ли горные породы и минералы разрушаются только под воздействием природных сил?
  «В ПРИРОДЕ существует три вида выветривания»
  

• 20 слайд

  Отчёт 4 группы
  Техногенное (антропогенное) выветривание
  

• 21 слайд

  Техногенное (антропогенное) выветривание
  Выветривание, связанное с хозяйственной деятельностью человека, способно сильно менять горные породы и рельеф Земли.
  

• 22 слайд

  ПРОВЕРИМ ЗНАНИЯ
  Что такое выветривание.
  Какие бывают виды выветривания.
  Что является причинами:
  физического выветривания?
  биогенного выветривания?
  химического выветривания?
  техногенного выветривания?
  
  Как в процессе физического выветривания образуются обломочные горные породы ?
  Приведите примеры техногенных процессов?
  Приведите примеры взаимосвязи техногенных и природных процессов разрушения горных пород.
  
  

• 23 слайд

  Рефлексия
  сегодня я узнал…
  было интересно…
  было трудно…
  я приобрел…
  я научился…
  урок дал мне для жизни…
  мне захотелось…
  

• 24 слайд

  Домашнее задание
  П. 13
  Вопросы стр. 87-88
  Составить схему «Выветривание горных пород»
  

Краткое описание документа:

Данная презентация помогает обучающимся определить тему урока ,поставить цели.Во время работы на уроке ребята работают в группах.Каждая группа получает своё задание ,которое можно организовать, как квест,что очень нравится моим ученикам.В процессе работы над заданием квеста ребята заполняют карту-отчёт и представитель каждой группы сообщает результат участникам других групп,а потом сравнивают и оценивают со слайдом презентации.