Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация по географии "Приемы развивающего обучения на уроках географии"

Презентация по географии "Приемы развивающего обучения на уроках географии"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Приёмы развивающего обучения на уроках географии МКОУ СОШ№ август 2016 Ерина...
Как организовать обучение, чтобы оно было продуктивным, интересным и влекло з...
Теория развивающего обучения Теория развивающего обучения берет свое начало...
Развивающее обучение Под развивающим обучением понимается новый, активно-дея...
направленность сознания личности на какой-либо объект и сосредоточенность на...
Найдите «лишние» объекты из приведенного ниже списка 1.Аравийский, Индостан,...
«Найди ошибку» или «Лови ошибку» «… Природная зона занимает бассейн реки Кон...
Приёмы развития внимания
«Найди ошибку» или «Лови ошибку» При объяснении темы «Ветер», учитель сначал...
«Географическое домино» Гидросфера Река -участок суши, со всех сторон окружен...
«Восстанови цепочку» 1. Уменьшилось количество планктона; 2. На берегу Байкал...
«Буквенный диктант» Записать только первые буквы слов ответа. 1.Самый глубоки...
Память -
«Волшебная буква» За определенное время ученикам предлагается вспомнить и зап...
«Географическая дуэль» К карте вызывается 2 ученика. Первый задает вопрос по...
«Что это?» Учитель называет признаки какой- либо территории или явления, а уч...
Логическое мышление Логическое мышление – достаточно сложная функция головног...
Приемы развития логического мышления «Да – нет» Учитель загадывает какого-либ...
«Лестница» Задание: Выстойте данные понятия в соответствии с их иерархией от...
«Слепой текст» Вставьте в текст пропущенные географические объекты. 1) На тер...
Список литературы: 1. В.А Блаженов Приёмы развивающего обучения географии М.;...
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Приёмы развивающего обучения на уроках географии МКОУ СОШ№ август 2016 Ерина
Описание слайда:

Приёмы развивающего обучения на уроках географии МКОУ СОШ№ август 2016 Ерина Л.И.    

№ слайда 2 Как организовать обучение, чтобы оно было продуктивным, интересным и влекло з
Описание слайда:

Как организовать обучение, чтобы оно было продуктивным, интересным и влекло за собой развитие? Задача каждого педагога - добиться эффекта развития отдельных, безусловно положительных качеств личности обучаемых средствами своего предмета. В связи с этим тема моего сегодняшнего выступления – «Приёмы развивающего обучения на уроках географии».

№ слайда 3 Теория развивающего обучения Теория развивающего обучения берет свое начало
Описание слайда:

Теория развивающего обучения Теория развивающего обучения берет свое начало в работах И.Г. Песталоцци, Ф.А. Дистервега, К.Д. Ушинского и др.  Научное обоснование этой теории дано в трудах Л.С. Выготского. Термин "развивающее обучение" обязан своим происхождением В.В. Давыдову. Введенный для обозначения определённого круга явлений, он довольно скоро вошел в массовую педагогическую практику.

№ слайда 4 Развивающее обучение Под развивающим обучением понимается новый, активно-дея
Описание слайда:

Развивающее обучение Под развивающим обучением понимается новый, активно-деятельностный способ обучения, ведущий к развитию способностей, развитию личности каждого обучающегося. Какие качества личности возможно развивать в наших условиях? Внимание, память, мышление – это те человеческие качества, которые важны для каждого человека, в какой бы сфере деятельности он себя ни реализовывал.

№ слайда 5 направленность сознания личности на какой-либо объект и сосредоточенность на
Описание слайда:

направленность сознания личности на какой-либо объект и сосредоточенность на нём психической деятельности. Внимание -

№ слайда 6 Найдите «лишние» объекты из приведенного ниже списка 1.Аравийский, Индостан,
Описание слайда:

Найдите «лишние» объекты из приведенного ниже списка 1.Аравийский, Индостан, Сомали, Восточно – Индийский, Большой Австралийский. 2.Африка, Австралия, Гренландия, Антарктида, Южная Америка;

№ слайда 7 «Найди ошибку» или «Лови ошибку» «… Природная зона занимает бассейн реки Кон
Описание слайда:

«Найди ошибку» или «Лови ошибку» «… Природная зона занимает бассейн реки Конго и побережье Гвинейского залива. Почвы красно- желтые ферраллитные. Растительность леса многоярусная. Резкие колебания температуры в течение суток (дня и ночи). Обитают различные виды обезьян, в том числе гориллы и шимпанзе.» Приёмы развития внимания

№ слайда 8 Приёмы развития внимания
Описание слайда:

Приёмы развития внимания

№ слайда 9 «Найди ошибку» или «Лови ошибку» При объяснении темы «Ветер», учитель сначал
Описание слайда:

«Найди ошибку» или «Лови ошибку» При объяснении темы «Ветер», учитель сначала дает правильные сведения о формировании дневного бриза, а затем, объясняя механизм образования ночного, можно заявить, что он дует в этом же направлении. При объяснении силы ветра, можно допустить ошибку на схеме (оптимальное количество ошибок 5-6 за один рассказ). Приёмы развития внимания

№ слайда 10 «Географическое домино» Гидросфера Река -участок суши, со всех сторон окружен
Описание слайда:

«Географическое домино» Гидросфера Река -участок суши, со всех сторон окруженный водой Материк -водный поток, текущий в природном углублении Евразия, Африка, Австралия -водная оболочка Земли Остров

№ слайда 11 «Восстанови цепочку» 1. Уменьшилось количество планктона; 2. На берегу Байкал
Описание слайда:

«Восстанови цепочку» 1. Уменьшилось количество планктона; 2. На берегу Байкала построили целлюлозно - бумажный комбинат; 3 Уменьшилось количество хищной рыбы; 4.Ухудшилось качество воды; 5.Резко снизились уловы рыбы в озере; 6.Уменьшилось количество рыбы, питающейся планктоном.

№ слайда 12 «Буквенный диктант» Записать только первые буквы слов ответа. 1.Самый глубоки
Описание слайда:

«Буквенный диктант» Записать только первые буквы слов ответа. 1.Самый глубокий океанический желоб на Земле? 2. Глыбы льда в океане? 3. Водная оболочка Земли? 4. Материк, омываемый 4 океанами Земли? 5. Твердое состояние воды? 6. Холодное течение у восточных берегов Северной Америки? 7. Самое мелкое море на Земле? 8. Остров у восточных берегов Северной Америки? Ответ: Магеллан

№ слайда 13 Память -
Описание слайда:

Память -

№ слайда 14 «Волшебная буква» За определенное время ученикам предлагается вспомнить и зап
Описание слайда:

«Волшебная буква» За определенное время ученикам предлагается вспомнить и записать как можно больше географических названий, начинающихся на определенную букву

№ слайда 15 «Географическая дуэль» К карте вызывается 2 ученика. Первый задает вопрос по
Описание слайда:

«Географическая дуэль» К карте вызывается 2 ученика. Первый задает вопрос по карте, второй должен на него ответить.

№ слайда 16 «Что это?» Учитель называет признаки какой- либо территории или явления, а уч
Описание слайда:

«Что это?» Учитель называет признаки какой- либо территории или явления, а ученик должен определить, о чем или о ком идет речь. Пример: 1.Его имя было широко известно в России. 2. Его именем назван морской пролив у берегов Северной Америки. 3. По основной профессии он был купец. Занимался пушным и зверобойным промыслом. 4.М.В. Ломоносов называл его «Колумбом российским». 5. Он был основателем первых русских поселений в Америке. 6.Его именем назван крупнейший залив Охотского моря.

№ слайда 17 Логическое мышление Логическое мышление – достаточно сложная функция головног
Описание слайда:

Логическое мышление Логическое мышление – достаточно сложная функция головного мозга. Способность устанавливать причинно- следственные связи, анализировать, классифицировать дана не каждому человеку, но работать над этим необходимо.

№ слайда 18 Приемы развития логического мышления «Да – нет» Учитель загадывает какого-либ
Описание слайда:

Приемы развития логического мышления «Да – нет» Учитель загадывает какого-либо путешественника или объект, а ученики должны его отгадать. Они могут задавать наводящие вопросы, на которые учитель имеет право ответить только «да» или «нет». Задача ученика найти ответ , задав как можно меньше вопросов.

№ слайда 19 «Лестница» Задание: Выстойте данные понятия в соответствии с их иерархией от
Описание слайда:

«Лестница» Задание: Выстойте данные понятия в соответствии с их иерархией от частного к общему: Литосфера- горная страна – вершина – хребет - обрыв – рельеф. Система расселения – город – населенный пункт – столица.

№ слайда 20 «Слепой текст» Вставьте в текст пропущенные географические объекты. 1) На тер
Описание слайда:

«Слепой текст» Вставьте в текст пропущенные географические объекты. 1) На территории Египта находится ___________ канал, который соединяет ___________ море ____________ океана с ________________ морем ___________ океана. 2) _________ пролив соединяет Чукотское море ____________ океана с ____________ морем ____________ океана и разделяет ____________ США, Евразию и _______________.

№ слайда 21 Список литературы: 1. В.А Блаженов Приёмы развивающего обучения географии М.;
Описание слайда:

Список литературы: 1. В.А Блаженов Приёмы развивающего обучения географии М.; 2006 г. 2. Н.Л. Галеева Н.Л. Мельничук Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках географии М.: 2006г.


Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров34
Номер материала ДБ-279065
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх