Презентация по географии УМК Е.М. Домогацких ФГОС урок 26 на тему "Путешествие по Австралии" 5 класс

• 1 слайд

  Путешествие по Австралии (§ 25)
  

• 2 слайд

  Тестовый практикум
  1.Площадь Южной Америки составляет
  а)около 24 млн км2
  б)около 18 млн км2
  в)около 14 млн км2
  2.От острова Огненная Земля Южная Америка отделена
  а)Магеллановым проливом
  б)Гибралтарским проливом
  в)проливом Дрейка
  3.По особенностям климата Южная Америка является самым
  а)жарким материком
  б)влажным материком
  в)ветреным материком
  
  

• 3 слайд

  4.Особенности климата материка влияют на
  а)длину рек
  б)характер течения рек
  в)полноводность рек
  5.Натуральный каучук получают из сока дерева
  а) гевеи
  б)секвойи
  в)хинного дерева
  6.Самым крупным хищником материка является
  а)тапир
  б) ягуар
  в)капибара
  7.Расставьте города, расположенные на материке, в порядке их удаления от экватора.
  а)Буэнос-Айрес
  б)Лима
  в)Бразилиа
  г)Рио-де-Жанейро
  
  

• 4 слайд

  8.Выберите верные утверждения, характеризующие материк Южная Америка. Ответы запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.
  а)материк входит в ту же часть света, что и Северная Америка
  б)материк была открыт Фернаном Магелланом
  в)экватор пересекает материк в центральной его части г)два океана омывают побережья материка
  д)материк не имеет сухопутной связи с другими материками
  е)материк является родиной картофеля, томатов, кукурузы
  ж)самая большая по площади страна на материке — Бразилия
  

• 5 слайд

  9. Установите соответствие между географическим объектом и его видом
  ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ОБЪЕКТ
  1)Анды
  2)Амазонка
  3)Огненная Земля
  4)Котопахи
  
  ВИД ОБЪЕКТА
  а) река
  б) вулкан
  в) горы
  г) остров
  
  

• 6 слайд

  Цель
  Формирование представлений о специфических чертах природы, населения и хозяйства Австралии.
  

• 7 слайд

  Задачи урока
  1.Рассмотреть специфику природы и населения материка.
  2.Познакомить обучающихся с представителями растительного и животного мира материка.
  3.Раскрыть причины уникальности природы и населения материка.
  4.Сформировать навыки работы с картографическими источниками информации, по преобразованию тематической информации из одного вида в другой.
  
  

• 8 слайд

  Краткое содержание урока
  1.Географическое положение Австралии.
  2.Природа материка.
  3.Население Австралии.
  

• 9 слайд

  Опорные знания
  1.Как была открыта Австралия.
  2.Почему Австралия долго оставалась неизвестна европейцам.
  
  

• 10 слайд

  Проблемный вопрос
  Почему на территории материка расположено всего одно государство?
  

• 11 слайд

  Вопросы
  1.Какое государство занимает территорию материка?
  2.Какие месяцы для жителей Австралии являются летними?
  3.Какие представители животного мира населяют Австралию? В чем их особенности?
  4.Какое растение Австралии можно назвать «природным насосом»?
  
  

• 12 слайд

  Вопросы
  1.Наличие каких природных объектов говорит о сухости климата Австралии?
  2.Как расположен материк относительно экватора?
  3.Почему большинство рек и озер материка пересыхает?
  4.На жителей какого материка похоже коренное население Австралии по внешним признакам?
  5.Почему среди населения Австралийского Союза преобладают потомки переселенцев из Англии, Шотландии, Ирландии?
  
  

• 13 слайд

  Понятия и термины
  Кенгуру, коала, лирохвост, эвкалипт, ехидна, утконос.
  Географическая номенклатура
  Австралия, Большая песчаная пустыня, Большая пустыня Виктория, Большой Водораздельный хребет, Муррей, Эйр- Норт, Австралийский Союз.
  
  

• 14 слайд

  Материк Австралия
  

• 15 слайд

  Необычное животное
  Прыгающее
  

• 16 слайд

  Кто отправился на поиски?
  

• 17 слайд

  Какой материк спрятался в стихотворении?
  Она располагается под нами.
  Там очевидно ходят вверх ногами,
  Там наизнанку вывернутый год,
  Там расцветают в октябре сады,
  Там в октябре, а не в июле лето,
  Там протекают реки без воды
  (они в пустыни пропадают где-то)
  Там в зарослях следы бескрылых птиц,
  Там кошкам в пищу достаются змеи,
  Рождаются зверята из яиц,
  И там собаки лаять не умеют,
  Деревья сами лезут из коры.
  Там кролики страшней, чем наводненье……
  

• 18 слайд

  «Австралия — страна наоборот» (автор Г. Усова)
  Она располагается под нами. Там, очевидно, ходят вверх ногами, Там наизнанку вывернутый год. Там расцветают в октябре сады, Там в январе, а не в июле лето, Там протекают реки без воды (Они в пустыне пропадают где-то). Там в зарослях следы бескрылых птиц, Там кошкам в пищу достаются змеи,
  Рождаются зверята из яиц, И там собаки лаять не умеют. Деревья сами лезут из коры, Там кролики страшней, чем наводненье, Спасает юг от северной жары, Столица не имеет населенья. Австралия — страна наоборот. Ее исток — на лондонском причале: Для хищников дорогу расчищали Изгнанники и каторжный народ. Австралия — страна наоборот.
  
  

• 19 слайд

  Практическое задание
  Обозначение на контурной карте географических объектов, упомянутых в тексте параграфа.
  

• 20 слайд

  Рекомендации к выполнению практического задания
  Помнить правила обозначения объектов каждого вида и о общих правилах работы с контурными картами
  

• 21 слайд

  Практическая работа
  Обозначение на контурной карте морей и океанов, омывающих материк.
  

• 22 слайд

  Рекомендации к выполнению практической работы
  Обозначение на контурной карте морей и океанов, омывающих материк, начинается с составления их перечня
  классифицировать моря по их принадлежности к океанам
  

• 23 слайд

  Дополните предложения.
  

• 24 слайд

  Тематический практикум
  1. Определите растение, о котором идёт речь в следующем описании.
  «Это дерево с мощной корневой системой, поэтому оно получило название «природный насос». Благодаря этой особенности их высаживают в заболоченной местности для осушения территории. Листьями этих деревьев питаются сумчатые медведи — коала. Крона этих деревьев не образует тени, так как листья всегда повёрнуты ребром к солнечным лучам».
  Ответ: ____________________
  
  

• 25 слайд

  2. С помощью текста учебника, карты атласа (с. 13) заполните таблицу «Большие — маленькие австралийцы».
  Как вы думаете, почему в Австралии многие объекты носят названия с приставкой «большой», хотя в мире существуют аналогичные объекты больших размеров?
  

• 26 слайд

  3. Впишите в таблицу представителей живой природы Австралии в соответствующие группы. Работа выполняется с использованием текста учебника и дополнительных источников информации.
  

• 27 слайд

  Картографический практикум
  Определите названия географических объектов, обозначенных на контурной карте цифрами. Заполните таблицу.
  

• 28 слайд