Презентация по географии в 10 классе "Топливно-энергетический комплекс"

• 1 слайд

  Выполнили: Заикина Валентина Геннадьевна, учитель географии и Кузнецова Вера Михайловна, учитель химии МБОУ Средняя школа№ 16 р.п. Первомайский
  Щёкинского района Тульской области
  

• 2 слайд

  Интегрированный урок (география, химия) в 10 классе по теме: «Топливно-энергетический комплекс. Нефтяная промышленность. Природные источники углеводородов. Переработка нефти. Крекинг»
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  Учебно- воспитательные задачи
  (по географии):
  
  
  
  
  
  
  1. Повторить понятия «ТЭК», и «топливно-энергетический баланс», рассмотреть топливно-энергетическую промышленность мира: рост производства и потребления, три этапа развития.
  2. Дать характеристику нефтяной промышленности мира, её размещение по территории земного шара.
  3. Показать влияние нефтяной промышленности на окружающую среду.
  4. Повышать уровень функциональной грамотности у учащихся, обучать навыкам работы со сложно организованными фрагментами информации, представленными в разных формах – текстовых, графических, знаковых.
  
  
  
  

• 4 слайд

  Учебно-воспитательные задачи
  (по химии):
  1.Закрепить знания о составе нефти, её свойствах.
  2.Расширить и углубить знания о способах переработки нефти: фракционной перегонке и познакомиться с видами крекинга (каталитическим и термическим).
  3. Показать разнообразие продуктов перегонки нефти, области использования углеводородов, включая экологические аспекты.
  4. Прививать навыки самостоятельной работы, учить чётко и грамотно выражать свои мысли, привлекать собственный (субъективный) опыт и знания, полученный при изучении других предметов: географии, биологии, экологии.
  5. Показать роль нефти в экономической политике государства.
  

• 5 слайд

  Актуализация знаний: использование различных источников сырья и топлива (схема ТЭК)
  Потребители энергии и тепла
  Топливная промышленность:
  Нефтяная
  Угольная
  Газовая
  Сланцевая, торфяная
  Энергия воды
  Ядерное топливо
  Линии электропередач
  

• 6 слайд

  Деловая игра: «Энергоресурсы»
  Цель: сформированные команды должны осуществить добычу природного ресурса (каменный уголь, нефть, газ, уран)
  
  
  
  Кто больше и каких ресурсов «добудет»?
  

• 7 слайд

  Обсуждение результатов деловой игры
  

• 8 слайд

  Изучение нового материала
  Страны, лидирующие в добыче топлива
  
  Нефть
  Газ
  Уголь
  Электро
  энергия
  Зарубежная Азия
  Латинская Америка
  Северная Америка
  Зарубежная Азия
  СНГ
  Северная Америка
  Северная Америка
  Зарубежная Азия
  Зарубежная Азия
  Северная Америка
  Зарубежная Европа
  Зарубежная Европа
  

• 9 слайд

  Потребление первичных энергоресурсов на протяжении ХХ века
  1 этап
  Угольный -1900-1950 гг.
  2 этап
  Нефтяной – 1950-1970 гг.
  3 этап
  Нефтегазовый – 1970-2013 гг.
  

• 10 слайд

  Нефтяная промышленность
  Страны, лидирующие в добыче нефти
  
  

• 11 слайд

  Главные ареалы размещения нефтяной промышленности
  Ближний и Средний Восток Япония, Западная Европа.
  США, Канада, Россия – Западная Европа, Зарубежная Азия, СНГ.
  Северная, Западная Африка – Зарубежная Азия.
  Карибский район – США.
  
  

• 12 слайд

  Химия
  Актуализация знаний
  «Нефть не топливо, топить можно и ассигнациями. Из нефти можно добывать тысячи полезных вещей.»
  Д.И. Менделеев
  «Кто владеет нефтью, будет владеть миром…, и в дальнейшем он будет править своими собратьями в экономическом отношении, обладая фактическим богатством, которое он извлечёт из нефти – этого удивительного вещества, за которым охотятся больше, чем за золотом, и которое ценнее, чем само золото.»
  Анри Беранже
  

• 13 слайд

  Состав нефти (составление схемы)
  Предельные углеводороды
  Циклоалканы
  Ароматические углеводороды
  нефть
  1.Алканы линейного и разветвлённого строения от С5Н12 - С50Н102
  2.
  3. Бензол и его гомологи
  

• 14 слайд

  Основные химические компоненты нефти
  Углерод С – 82-87 %
  Водород Н- 11-14%
  Сера S - от 0,1 до 5%
  Азот и кислород N, О – менее 0,1 %
  

• 15 слайд

  Физические свойства нефти
  Чёрная, иногда тёмно- коричневая или бурая густая маслянистая жидкость со своеобразным запахом.
  Легче воды, её плотность изменяется в пределах от 0, 76 до 0,99 г/см³
  Температура кипения от 70º до 250ºС. Нефть способна растворять в себе углеводородные газы- до 400м³ в 1 м³ . Теплотворность нефти 42 тыс. кДж/кг.
  

• 16 слайд

  Экологические бедствия, вызванные утечкой нефти
  Разливы нефти
  

• 17 слайд

  Изучение нового материала
  Способы переработки нефти: перегонка в ректификационной колонне
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  Крекинг повышает выход бензина из сырой нефти до 65-70%.
  Крекинг – процесс термического расщепления углеводородов
  

• 19 слайд

  Крекинг, проведенный в присутствии катализаторов - каталитический
  СН3СН3
  
  
  СН3 С СН2 СН СН3
  
  
  
  СН3
  В УСЛОВИЯХ КАТАЛИТИЧЕСКОГО КРЕКИНГА НАРЯДУ С РЕАКЦИЯМИ РАСЩЕПЛЕНИЯ ИДУТ РЕАКЦИИ ИЗОМЕРИЗАЦИИ, Т.Е. ОБРАЗУЮТСЯ УГЛЕВОДОРОДЫ С РАЗВЕТВЛЕННОЙ ЦЕПЬЮ АТОМОВ УГЛЕРОДА. ИЗОМЕРИЗАЦИЯ ВЛИЯЕТ НА КАЧЕСТВО БЕНЗИНА, Т.К. ПОВЫШАЕТ ЕГО ОКТАНОВОЕ ЧИСЛО.
  

• 20 слайд

  Сравнение по составу и детонационной стойкости бензина прямой перегонки и крекинг-бензина
  Ваши решения проблемы?
  

• 21 слайд

  Применение и закрепление новых знаний
  Задание №1
  Укажите основные способы попадания нефти в океан
  Потери при бурении на шельфе
  Смыв с суши ливнем
  Аварии буровых платформ
  Попадание с осадками
  Вынос со сточными водами
  Сброс в портах и припортовых акваториях
  Вынос реками
  Аварии танкеров
  Аварии наземного транспорта
  Подземные испытания
  
  Практические задания:
  
  
  Задание №2
  Укажите основные пути решения проблемы нефтяного загрязнения акватории Мирового океана и ликвидации последствий
  Очистка промышленных стоков
  Очистка выбросов в атмосферу
  Адсорбция нефтяных пятен
  Нефтемусоросборщики (прибрежные акватории)
  Механический сбор комочков нефти и мазута с поверхности воды
  Огневое уничтожение нефти
  Оборотное водоснабжение
  Усовершенствование технологий добычи и транспортировки нефти
  Использование культур бактерий, которые питаются компонентами нефти
  

• 22 слайд

  1. Как вы считаете, удалась ли интеграция предметов на данном уроке?
  2. Перспективно ли проведение данных уроков? Видите ли вы пути дальнейшей интеграции?
  3. В объединении каких уроков вы хотели бы поучаствовать?
  
  
  
  Домашнее задание:
  
  География . Максаковский В.П. Учебник. Экономическая и социальная география мира. – М.: Просвещение, 2011 стр. 124-129. Задание №3 стр.170.
  Химия. Габриелян О.С. Учебник. Химия 10. –М.: Дрофа, 2011 §8, стр. 55-61, упражнение 1-3 стр.61-62
  
  Подведение итогов урока и рефлексия