Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по геометрии "Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі тарауын қорытындылау" (8 класс)

Презентация по геометрии "Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі тарауын қорытындылау" (8 класс)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі тарауын қорытындылау Ашық сабақты...
Сабақтың жоспары: 1 Топқа бөлу 2 мин Оқушылар 4 топқа бөлінеді. 2 Психологиял...
Координата сөзі латын сөзі: «ко – бірдей, ордината - реттелген» деген мағынан...
Координата жүйесінің ширектері
Пифагор (б.з.д 580-500 жж)
Миға шабуыл Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісінің маңызы қандай? Рад...
Аяқталмаған сөйлемдер мен формулалар Шеңбер тобына: Жазықтықта берілген нүкте...
Тік бұрышты үшбұрыш тобына: Сүйір α бұрышының косинусы деп ........... айтамы...
Аяқталмаған сөйлемдер мен формулалар Түзу сызық тобына: Екі нүктенің арақашық...
Декарт координаталар тобына: Тік бұрышты координаталар жүйесін ойлап тапқан м...
Постерлік жұмыс Шеңбер тобына: Тірек сызба әдісі арқылы Тікбұрышты үшбұрыш то...
«Бойыңда білімің бар екен, одан басқаларға өз шырақтарын жағып алардай жағдай...
Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі бойынша біз екі нүктенің арақашы...
Үй тапсырмасы 3-тарау: Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі тақырыптар...
Кері байланыс: 1. Бүгін нені үйрендіңіз ? 2. Өмірде қолдана аласыз ба? 3. Алд...
Назарларыңызға рахмет!!!
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі тарауын қорытындылау Ашық сабақты
Описание слайда:

Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі тарауын қорытындылау Ашық сабақтың тақырыбы: 8-сынып, геометрия Пән мұғалімі: Ж.Жұмағұлова

№ слайда 2 Сабақтың жоспары: 1 Топқа бөлу 2 мин Оқушылар 4 топқа бөлінеді. 2 Психологиял
Описание слайда:

Сабақтың жоспары: 1 Топқа бөлу 2 мин Оқушылар 4 топқа бөлінеді. 2 Психологиялықжағдайды қалыптастыру 2 мин Сыныпта психологиялық жағдай қалыптасады. 3 Миға шабуыл 10 мин Әр топқа2сұрақтан беріледі. 4 Аяқталмаған сөйлемдер мен формулалар 10 мин Тараубойынша сұрақтарға жауап беріледі. 5 Сергіту сәті 4 мин Оқушылар бейнеролик тамашалайды. 6 Постерліктапсырма 10 мин Тарау бойынша берілген тақырыптағы тапсырманы орындайды. 7 Сабақты қорытындылау 2 мин Мұғалімтарапынан тараудың тақырыптары қорытындыланады. 8 Бағалау 3мин Оқушылар бағалау парақшасы бойынша өзін-өзі,топта және мұғалім тарапынан бағаланады. 9 Рефлексия 2 мин Оқушылар өз пікірін стикерлерге жазып, плакатқа жапсырады.

№ слайда 3 Координата сөзі латын сөзі: «ко – бірдей, ордината - реттелген» деген мағынан
Описание слайда:

Координата сөзі латын сөзі: «ко – бірдей, ордината - реттелген» деген мағынаны білдіреді.

№ слайда 4 Координата жүйесінің ширектері
Описание слайда:

Координата жүйесінің ширектері

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Пифагор (б.з.д 580-500 жж)
Описание слайда:

Пифагор (б.з.д 580-500 жж)

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Миға шабуыл Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісінің маңызы қандай? Рад
Описание слайда:

Миға шабуыл Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісінің маңызы қандай? Радиусы 4, центрі С(3;1) болатын шеңбердің теңдеуін құрыңдар. А(4;5) нүктесі осы шеңберге тиісті ме? М (5;3) және N(-2;-3) нүктелерімен шектелген кесіндінің ұзындығын табыңдар. Координаталар әдісі есептерді шығаруға тиімді ме? Үш төбесінің координаталары берілген үшбұрыштың түрін қалай анықтаймыз? Жалпы теңдеумен берілген шеңбердің қай ширекте орналасқанын қалай табамыз? Түзудің координата осьтерімен қиылысу нүктелерін қалай анықтауға болады? Шеңбер мен түзудің қиылысу жағдайларын айтып беріңіз.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Аяқталмаған сөйлемдер мен формулалар Шеңбер тобына: Жазықтықта берілген нүкте
Описание слайда:

Аяқталмаған сөйлемдер мен формулалар Шеңбер тобына: Жазықтықта берілген нүктеден ...............нүктелер жиыны.............деп аталады. Центрі С(4;3), R=4 болған шеңбер..............ширектерде жатады. Шеңбер мен дөңгелек қазақ халқының өмірінде: ............ қолданылады. Шеңбердің центрі арқылы өтетін хорда ............. деп аталады. Центрі С(-1;2), R=4 болған шеңбердің теңдеуі: ............... Математиканың өзіне тән тілі бар, ол - ..................(С.Ковалевская)  

№ слайда 14 Тік бұрышты үшбұрыш тобына: Сүйір α бұрышының косинусы деп ........... айтамы
Описание слайда:

Тік бұрышты үшбұрыш тобына: Сүйір α бұрышының косинусы деп ........... айтамыз. Тік бұрышты үшбұрыштарды шешу дегеніміз ................ айтады. Геометрия дегеніміз – қате чертеждерді пайдаланып, .............. өнері. (Пойа. Д) Пифагор үштіктері............................. Аяқталмаған сөйлемдер мен формулалар

№ слайда 15 Аяқталмаған сөйлемдер мен формулалар Түзу сызық тобына: Екі нүктенің арақашық
Описание слайда:

Аяқталмаған сөйлемдер мен формулалар Түзу сызық тобына: Екі нүктенің арақашықтығын табатын формула; ........................ А (1;-2) және В (-3;4) нүктелері арқылы өтетін түзудің теңдеуі........................... Математик өз қатесін .................... бұрын таба алады. (Юнг Д) 3х-4у=0 түзуінің координата осьтерімен қиылысу нүктелері ...................

№ слайда 16 Декарт координаталар тобына: Тік бұрышты координаталар жүйесін ойлап тапқан м
Описание слайда:

Декарт координаталар тобына: Тік бұрышты координаталар жүйесін ойлап тапқан математик - ..................., ол «Геометрия » атты еңбегін .......... жылы жазды. Тік бұрышты координаталар жүйесінің суреті ............. алғаш рет адам жерленген қабірлердің бірінен табылған. Математикада формулаларды есте сақтау қажет емес, ................................. есте сақтау керек. (Ермаков В.П) М (7;0) және К (-5;3) болса, МК кесіндесінің ортасының координатасын тап. Аяқталмаған сөйлемдер мен формулалар

№ слайда 17 Постерлік жұмыс Шеңбер тобына: Тірек сызба әдісі арқылы Тікбұрышты үшбұрыш то
Описание слайда:

Постерлік жұмыс Шеңбер тобына: Тірек сызба әдісі арқылы Тікбұрышты үшбұрыш тобына: фишбоун әдісі арқылы Декарт координаталар тобына: Блум таксономиясы арқылы Түзу сызық тобына: мозаика әдісін қолданып

№ слайда 18 «Бойыңда білімің бар екен, одан басқаларға өз шырақтарын жағып алардай жағдай
Описание слайда:

«Бойыңда білімің бар екен, одан басқаларға өз шырақтарын жағып алардай жағдай туғыз.» Филлер. Мұғалімге сөз өз ойын сапырылыстырып айту үшін берілмейді,басқаның ойына қозғау салу үшін беріледі.  В.О.Ключевский Ұлы адам - туғаннан біліп туады, келесісі - оқып біледі, одан кейінгісі - керек кезде оқиды, ең соңғысы керек кезде де оқымайды. (Конфуцийдің інжу сөздерінен) Еліміздің ертеңі - бүгінгі жастардың қолында, ал жас ұрпақ тағдыры – ұстаздың қолында. Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев

№ слайда 19 Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі бойынша біз екі нүктенің арақашы
Описание слайда:

Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі бойынша біз екі нүктенің арақашықтығын, кесіндінің ортасын табуды, түзудің және шеңбердің бірнеше жағдайлардағы теңдеулерін жазып үйрендік. Координаталық әдіс өте тиімді екен.Бұл әдіс ғылымның көптеген саласында: географияда, математикада, физикада, информатикада қолданылады екен. Белгілі бір объектінің (нысанның) орнын анықтауда, екі объектінің арақашықтығын табуда, ғарышта, геологияда, медицинада, өндірісте, көлік пен коммуникацияда, ауыл шаруашылығында – жалпы адамзат өмірінің барлық саласында кең ауқымда қолданылады. Сабақты қорытындылау

№ слайда 20 Үй тапсырмасы 3-тарау: Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі тақырыптар
Описание слайда:

Үй тапсырмасы 3-тарау: Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі тақырыптарын қайталау. №67,68 есептер

№ слайда 21 Кері байланыс: 1. Бүгін нені үйрендіңіз ? 2. Өмірде қолдана аласыз ба? 3. Алд
Описание слайда:

Кері байланыс: 1. Бүгін нені үйрендіңіз ? 2. Өмірде қолдана аласыз ба? 3. Алдағы уақытта нені үйренгіңіз келеді?

№ слайда 22 Назарларыңызға рахмет!!!
Описание слайда:

Назарларыңызға рахмет!!!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

ЖАЗЫҚТЫҚТАҒЫ ТІК БҰРЫШТЫ КООРДИНАТАЛАР ЖҮЙЕСІ. КООРДИНАТАЛАРЫ БОЙЫНША НҮКТЕНІ САЛУ


Сабақтың тақырыбы: Жазықтықтағы тік бұрышты координаталар жүйесі. Координаталары бойынша нүктені салу.
Сабақтың мақсаты: 1. Берілген нүктенің координаталарын таба білу.
Координаталары бойынша нүктені сала білу.
2.Ұқыптылыққа, нақтылыққа, жауапкершілікке, алға
қойған мақсатына жетуге тәрбиелеу.
3.Оқушылардың математикалық сөйлеу, ойлау
қабілетінің дамуына, ақпараттық мәдениетінің
сауатты қалыптасуына ықпал ету.
Сабақтың түрі: Қайталау сабақ.
Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, жарыс сабақ.
Көрнекілігі: Интерактивті тақта, оқулық, бағалау парағы, кеспелер.
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу.Оқушылар назарын сабаққа аудару.
Үй тапсырмасын сұрау. 279 бет №1128, №1136 есептер

II. Өткенді қайталау.
1. Ой жинау (сұрақтарға жауап беру)
2. Кім тапқыр (Координаталары бойынша сөз құрау)
3. Оқулықпен жұмыс (оқулықтан есептер шығару)
4. Семантикалық карта (сәйкес жауабын белгіле)
5.Тест тапсырмасы
1. Ой жинау

1) Тік бұрышты координаталар жүйесі дегеніміз не?(Санақ басы О нүктесінде қиылысатын өзара перпендикуляр екі координаталық түзу)
2) Тік бұрышты координаталар жүйесі қандай ұлы математиктің есімімен аталады?(француздың ұлы математигі Рене Декарттың құрметіне декарттық координаталар жүйесі деп те аталады)
3) «Координаталар» сөзі қазақша қандай мағына береді(латынның «coordinatus» –қазақша «реттелген» деген мағына береді).
4) Координаталық түзулер қалай аталады? (координаталық осьтер)
5) Көлдененнен сызылған координаталық түзу қалай аталады?(абсцисса осі)
6) Тігінен сызылған координаталық түзу қалай аталады?(ордината осі)
7) координаталар осьтерінің қиылысу нүктесі қалай аталады?(координаталар басы)
8) Координаталар осьтері жазықтықты неше бөлікке бөледі және оларды қалай атаймыз?(4-ке бөледі, ширектер)
9) Ширектердегі абсциссалар мен ординаталардың таңбалары қандай?(І ширек (+;+); ІІ ширек(-;+); ІІІ ширек(-; -); ІV ширек(+;-))

2. Кім тапқыр (Координаталары бойынша сөз құрау)
«МАТЕМАТИКА ҒЫЛЫМДАРДЫҢ ПАТШАСЫ»

(-4;5) (5;-1) (3;6) (-2;-6) (-4;5) (5;-1) (3;6) (2;3) (4;-5) (5;-1)
М А Т Е М А Т И К А

(-2;3) (-3;-2) (-1;-3) (-3;-2) (-4;5) (-4;1) (5;-1) (4;4) (-4;1) (-3;-2) (-3;0)
Ғ Ы Л Ы М Д А Р Д Ы Ң

(-2;-2) (5;-1) (3;6) (-5;-3) (5;-1) (0;-2) (-3;-2)
П А Т Ш А С Ы

3. Оқулықпен жұмыс (оқулықтан есептер шығару)
№131
1) В(х;3) және А(-2;1) нүктелері абсциссалар осіне жүргізілген перпендикуляр түзуде жатыр. х-ті табыңдар.
Жауабы: х=-2

2) D(-2;у) және С(3;2) нүктелері ординаталар осіне жүргізілген перпендикуляр түзуде жатыр. у-ті табыңдар.
Жауабы: у=2

4. Семантикалық карта (сәйкес жауабын белгіле)

координаталар

Ширектер (-3;-2) (1;4) (3;-4) (-4;-5) (7;3) (-5;2) (-1;6) (3;-8)
І + +
ІІ + +
ІІІ + +
ІV + +

координаталар

Ширектер (-4;1) (2;-3) (6;4) (7;-6) (-3;-5) (1;6) (-2;-1) (-6;3)
І + +
ІІ + +
ІІІ + +
ІV + +

координаталар

Ширектер (4;-2) (-3;7) (-7;-2) (2;5) (6;2) (6;-7) (-2;-4) (-3;1)
І + +
ІІ + +
ІІІ + +
ІV + +

5. Тест тапсырмасы
I-нұсқа.

1. Координаталық осьтер бір-бірімен неше градус жасап қиылысады
А)600; Ә) 1800; Б) 900; В)3600
2. Көлденең орналасқан осьті қалай атаймыз
А)ордината; Ә)санақ басы;
Б) ширек; В) абсцисса
3. (-; +) мына таңбалармен берілген координаталар кай ширекте жатады
А)І; Ә)ІІ; Б) ІІІ; В) ІV;
4. Нүктенің координатадағы орны неше санмен анықталады
А)2; Ә)4; Б) 6; В) 8;
5. Координаталық осьтер бөлген жазықтықтың бөлігін қалай атаймыз
А) санақ басы; Ә) абсцисса;
Б) ордината; В) ширек

II-нұсқа

1. Екі осьтің қиылысқан нүктесін қалай атаймыз
А) абсцисса; Ә) ширек; Б) санақ басы; В) ордината
2. Координаталық осьтер жазықтықты неше бөлікке бөледі
А)2; Ә)4; Б) 6; В) 8;
3. Тігінен орналасқан осьті қалай атаймыз
А) ширек; Ә) абсцисса; Б) ордината; В) санақ басы
4. (+; -) мына таңбалармен берілген координаталар кай ширекте жатады
А)І; Ә)ІІ; Б) ІІІ; В) ІV;
5. Қай координаталардың жазылуы дұрыс
А)(х); Ә)(у); Б) (х; у); В) ( у;х);

VI. Үйге тапсырма: 281-бет №1141, №1143, №1145 есептер
VII. Қорытынды.
V. Бағалау.

Оқушылардың
аты-жөні 1. Ой жинау 2. Кім тапқыр 3. Оқулықпен жұмыс 4.Семантикалық карта 5.Тест тапсырмасы
Қорытындылау Бағалау
1
2
3
4
5
6

Автор
Дата добавления 26.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров1614
Номер материала 292717
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх