Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі тарауын қорытындылау
Ашық сабақтың тақырыбы:
8-сынып, геометрия
Пән мұғалімі: Ж.Жұмағұлова
2 слайд
Сабақтың жоспары:
3 слайд
Координата сөзі латын сөзі: «ко – бірдей, ордината - реттелген» деген мағынаны білдіреді.
4 слайд
Координата жүйесінің ширектері
5 слайд
6 слайд
Пифагор
(б.з.д 580-500 жж)
7 слайд
8 слайд
𝒙 𝟐 + 𝒚 𝟐 = 𝑹 𝟐
9 слайд
Миға шабуыл
Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісінің маңызы қандай?
Радиусы 4, центрі С(3;1) болатын шеңбердің теңдеуін құрыңдар. А(4;5) нүктесі осы шеңберге тиісті ме?
М (5;3) және N(-2;-3) нүктелерімен шектелген кесіндінің ұзындығын табыңдар.
Координаталар әдісі есептерді шығаруға тиімді ме?
Үш төбесінің координаталары берілген үшбұрыштың түрін қалай анықтаймыз?
Жалпы теңдеумен берілген шеңбердің қай ширекте орналасқанын қалай табамыз?
Түзудің координата осьтерімен қиылысу нүктелерін қалай анықтауға болады?
Шеңбер мен түзудің қиылысу жағдайларын айтып беріңіз.
10 слайд
11 слайд
12 слайд
13 слайд
Аяқталмаған сөйлемдер мен формулалар
Шеңбер тобына:
Жазықтықта берілген нүктеден ...............нүктелер жиыны.............деп аталады.
Центрі С(4;3), R=4 болған шеңбер..............ширектерде жатады. Шеңбер мен дөңгелек қазақ халқының өмірінде: ............ қолданылады.
Шеңбердің центрі арқылы өтетін хорда ............. деп аталады.
Центрі С(-1;2), R=4 болған шеңбердің теңдеуі: ...............
Математиканың өзіне тән тілі бар, ол - ..................(С.Ковалевская)
14 слайд
Тік бұрышты үшбұрыш тобына:
Сүйір α бұрышының косинусы деп ........... айтамыз.
Тік бұрышты үшбұрыштарды шешу дегеніміз ................ айтады.
Геометрия дегеніміз – қате чертеждерді пайдаланып, .............. өнері. (Пойа. Д)
Пифагор үштіктері.............................
Аяқталмаған сөйлемдер мен формулалар
15 слайд
Аяқталмаған сөйлемдер мен формулалар
Түзу сызық тобына:
Екі нүктенің арақашықтығын табатын формула; ........................
А (1;-2) және В (-3;4) нүктелері арқылы өтетін түзудің теңдеуі...........................
Математик өз қатесін .................... бұрын таба алады. (Юнг Д)
3х-4у=0 түзуінің координата осьтерімен қиылысу нүктелері ...................
16 слайд
Декарт координаталар тобына:
Тік бұрышты координаталар жүйесін ойлап тапқан математик - ..................., ол «Геометрия » атты еңбегін .......... жылы жазды.
Тік бұрышты координаталар жүйесінің суреті ............. алғаш рет адам жерленген қабірлердің бірінен табылған.
Математикада формулаларды есте сақтау қажет емес, ................................. есте сақтау керек. (Ермаков В.П)
М (7;0) және К (-5;3) болса, МК кесіндесінің ортасының координатасын тап.
Аяқталмаған сөйлемдер мен формулалар
17 слайд
Постерлік жұмыс
Шеңбер тобына: Тірек сызба әдісі арқылы
Тікбұрышты үшбұрыш тобына: фишбоун әдісі арқылы
Декарт координаталар тобына: Блум таксономиясы арқылы
Түзу сызық тобына: мозаика әдісін қолданып
18 слайд
«Бойыңда білімің бар екен, одан басқаларға өз шырақтарын жағып алардай жағдай туғыз.» Филлер.
Мұғалімге сөз өз ойын сапырылыстырып айту үшін берілмейді,басқаның ойына қозғау салу үшін беріледі.
В.О.Ключевский
Ұлы адам - туғаннан біліп туады, келесісі - оқып біледі, одан кейінгісі - керек кезде оқиды, ең соңғысы керек кезде де оқымайды. (Конфуцийдің інжу сөздерінен)
Еліміздің ертеңі - бүгінгі
жастардың қолында, ал жас
ұрпақ тағдыры – ұстаздың қолында.
Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев
19 слайд
Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі бойынша біз екі нүктенің арақашықтығын, кесіндінің ортасын табуды, түзудің және шеңбердің бірнеше жағдайлардағы теңдеулерін жазып үйрендік.
Координаталық әдіс өте тиімді екен.Бұл әдіс ғылымның көптеген саласында: географияда, математикада, физикада, информатикада қолданылады екен. Белгілі бір объектінің (нысанның) орнын анықтауда, екі объектінің арақашықтығын табуда, ғарышта, геологияда, медицинада, өндірісте, көлік пен коммуникацияда, ауыл шаруашылығында – жалпы адамзат өмірінің барлық саласында кең ауқымда қолданылады.
Сабақты қорытындылау
20 слайд
Үй тапсырмасы
3-тарау: Жазықтықтағы тікбұрышты координаталар әдісі
тақырыптарын қайталау.
№67,68 есептер
21 слайд
Кері байланыс:
1. Бүгін нені үйрендіңіз ?
2. Өмірде қолдана аласыз ба?
3. Алдағы уақытта нені үйренгіңіз келеді?
22 слайд
Назарларыңызға рахмет!!!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сабақтың тақырыбы: Жазықтықтағы тік бұрышты координаталар жүйесі. Координаталары бойынша нүктені салу.
Сабақтың мақсаты: 1. Берілген нүктенің координаталарын таба білу.
Координаталары бойынша нүктені сала білу.
2.Ұқыптылыққа, нақтылыққа, жауапкершілікке, алға
қойған мақсатына жетуге тәрбиелеу.
3.Оқушылардың математикалық сөйлеу, ойлау
қабілетінің дамуына, ақпараттық мәдениетінің
сауатты қалыптасуына ықпал ету.
Сабақтың түрі: Қайталау сабақ.
Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, жарыс сабақ.
Көрнекілігі: Интерактивті тақта, оқулық, бағалау парағы, кеспелер.
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу.Оқушылар назарын сабаққа аудару.
Үй тапсырмасын сұрау. 279 бет №1128, №1136 есептер
II. Өткенді қайталау.
1. Ой жинау (сұрақтарға жауап беру)
2. Кім тапқыр (Координаталары бойынша сөз құрау)
3. Оқулықпен жұмыс (оқулықтан есептер шығару)
4. Семантикалық карта (сәйкес жауабын белгіле)
5.Тест тапсырмасы
1. Ой жинау
1) Тік бұрышты координаталар жүйесі дегеніміз не?(Санақ басы О нүктесінде қиылысатын өзара перпендикуляр екі координаталық түзу)
2) Тік бұрышты координаталар жүйесі қандай ұлы математиктің есімімен аталады?(француздың ұлы математигі Рене Декарттың құрметіне декарттық координаталар жүйесі деп те аталады)
3) «Координаталар» сөзі қазақша қандай мағына береді(латынның «coordinatus» –қазақша «реттелген» деген мағына береді).
4) Координаталық түзулер қалай аталады? (координаталық осьтер)
5) Көлдененнен сызылған координаталық түзу қалай аталады?(абсцисса осі)
6) Тігінен сызылған координаталық түзу қалай аталады?(ордината осі)
7) координаталар осьтерінің қиылысу нүктесі қалай аталады?(координаталар басы)
8) Координаталар осьтері жазықтықты неше бөлікке бөледі және оларды қалай атаймыз?(4-ке бөледі, ширектер)
9) Ширектердегі абсциссалар мен ординаталардың таңбалары қандай?(І ширек (+;+); ІІ ширек(-;+); ІІІ ширек(-; -); ІV ширек(+;-))
2. Кім тапқыр (Координаталары бойынша сөз құрау)
«МАТЕМАТИКА ҒЫЛЫМДАРДЫҢ ПАТШАСЫ»
(-4;5) (5;-1) (3;6) (-2;-6) (-4;5) (5;-1) (3;6) (2;3) (4;-5) (5;-1)
М А Т Е М А Т И К А
(-2;3) (-3;-2) (-1;-3) (-3;-2) (-4;5) (-4;1) (5;-1) (4;4) (-4;1) (-3;-2) (-3;0)
Ғ Ы Л Ы М Д А Р Д Ы Ң
(-2;-2) (5;-1) (3;6) (-5;-3) (5;-1) (0;-2) (-3;-2)
П А Т Ш А С Ы
3. Оқулықпен жұмыс (оқулықтан есептер шығару)
№131
1) В(х;3) және А(-2;1) нүктелері абсциссалар осіне жүргізілген перпендикуляр түзуде жатыр. х-ті табыңдар.
Жауабы: х=-2
2) D(-2;у) және С(3;2) нүктелері ординаталар осіне жүргізілген перпендикуляр түзуде жатыр. у-ті табыңдар.
Жауабы: у=2
4. Семантикалық карта (сәйкес жауабын белгіле)
координаталар
Ширектер (-3;-2) (1;4) (3;-4) (-4;-5) (7;3) (-5;2) (-1;6) (3;-8)
І + +
ІІ + +
ІІІ + +
ІV + +
координаталар
Ширектер (-4;1) (2;-3) (6;4) (7;-6) (-3;-5) (1;6) (-2;-1) (-6;3)
І + +
ІІ + +
ІІІ + +
ІV + +
координаталар
Ширектер (4;-2) (-3;7) (-7;-2) (2;5) (6;2) (6;-7) (-2;-4) (-3;1)
І + +
ІІ + +
ІІІ + +
ІV + +
5. Тест тапсырмасы
I-нұсқа.
1. Координаталық осьтер бір-бірімен неше градус жасап қиылысады
А)600; Ә) 1800; Б) 900; В)3600
2. Көлденең орналасқан осьті қалай атаймыз
А)ордината; Ә)санақ басы;
Б) ширек; В) абсцисса
3. (-; +) мына таңбалармен берілген координаталар кай ширекте жатады
А)І; Ә)ІІ; Б) ІІІ; В) ІV;
4. Нүктенің координатадағы орны неше санмен анықталады
А)2; Ә)4; Б) 6; В) 8;
5. Координаталық осьтер бөлген жазықтықтың бөлігін қалай атаймыз
А) санақ басы; Ә) абсцисса;
Б) ордината; В) ширек
II-нұсқа
1. Екі осьтің қиылысқан нүктесін қалай атаймыз
А) абсцисса; Ә) ширек; Б) санақ басы; В) ордината
2. Координаталық осьтер жазықтықты неше бөлікке бөледі
А)2; Ә)4; Б) 6; В) 8;
3. Тігінен орналасқан осьті қалай атаймыз
А) ширек; Ә) абсцисса; Б) ордината; В) санақ басы
4. (+; -) мына таңбалармен берілген координаталар кай ширекте жатады
А)І; Ә)ІІ; Б) ІІІ; В) ІV;
5. Қай координаталардың жазылуы дұрыс
А)(х); Ә)(у); Б) (х; у); В) ( у;х);
VI. Үйге тапсырма: 281-бет №1141, №1143, №1145 есептер
VII. Қорытынды.
V. Бағалау.
№
Оқушылардың
аты-жөні 1. Ой жинау 2. Кім тапқыр 3. Оқулықпен жұмыс 4.Семантикалық карта 5.Тест тапсырмасы
Қорытындылау Бағалау
1
2
3
4
5
6
6 653 466 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жумагулова Жанар Жумадилдаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.