Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация по химии "Химия и война" (10 класс)

Презентация по химии "Химия и война" (10 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Химия
Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области сред...
 Урок, посвященный Великой Отечественной Войне
«Казалось, было холодно цветам, И от росы они слегка поблекли. Зарю, что шла...
Начало войны, 1941 г. Немецкие танки рвались к Москве, Красная Армия букваль...
Что представляли собой бутылки КС? К обыкновенной бутылке прикреплялись резин...
Многие ваши сверстники в военные годы во время налетов дежурили на крышах до...
Алюминий использовали не только в зажигательных бомбах, но и для «активной»...
Во время ночных налетов для освещения цели бомбардировщики сбрасывали на пара...
В 1943 г. датский физик, лауреат Нобелевской премии Нильс Хенрик Давид Бор,...
Вернувшись после войны в свою лабораторию, Бор прежде всего нашел драгоценну...
С золотом связана еще одна интересная история. В конце войны правители «неза...
Было бы несправедливо не вспомнить сегодня о порохе. Во время войны в основн...
Взрывчатое вещество кордит, используемое для начинки гранат и разрывных пуль...
В 1934 г. в Германии был наложен запрет на все публикации, связанные с H2O2...
Двигательная установка лодки U-80 работала по так называемому холодному проц...
В наши дни подводный флот приобрел стратегическое значение. Атомные силовые...
Трудная задача стояла перед войсками противовоздушной обороны. На нашу Родин...
Таблетки из LiH (гидрид лития) служили американским летчикам портативным ист...
Искусственно созданные дымовые завесы помогли сохранить жизни тысяч советски...
В начале войны, когда от торпед и бомб, привязанных к специально обученным а...
За годы войны в СССР было произведено 121,1 тыс. боевых самолетов, 102,8 тыс...
 Спасибо за внимание!
http://www.openclass.ru/sites/default/files/Рисунок6(19).jpg http://www.live...
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области сред
Описание слайда:

Государственное автономное образовательное учреждение Мурманской области среднего профессионального образования «Полярнозоринский энергетический колледж» Подготовила преподаватель: Войнич Елена Александровна г. Полярные Зори 2015

№ слайда 2  Урок, посвященный Великой Отечественной Войне
Описание слайда:

Урок, посвященный Великой Отечественной Войне

№ слайда 3 «Казалось, было холодно цветам, И от росы они слегка поблекли. Зарю, что шла
Описание слайда:

«Казалось, было холодно цветам, И от росы они слегка поблекли. Зарю, что шла по травам и кустам, Обшарили немецкие бинокли. Цветок, в росинках весь, к цветку приник, И пограничник протянул к ним руки. А немцы, кончив кофе пить, в тот миг Влезали в танки, закрывали люки. Такою все дышало тишиной, Что вся земля еще спала, казалось, Кто знал, что между миром и войной Всего каких-то пять минут осталось».

№ слайда 4 Начало войны, 1941 г. Немецкие танки рвались к Москве, Красная Армия букваль
Описание слайда:

Начало войны, 1941 г. Немецкие танки рвались к Москве, Красная Армия буквально грудью сдерживала врага. Не хватало обмундирования, продовольствия и боеприпасов, но самое главное – катастрофически не хватало противотанковых средств. В этот критический период на помощь пришли ученые-энтузиасты: в два дня на одном из военных заводов был налажен выпуск бутылок КС (Качурина–Солодовникова), или просто бутылок с горючей смесью. Это незамысловатое химическое устройство уничтожало немецкую технику не только в начале войны, но и даже весной 1945 г. – в Берлине. Тяжелый бронеавтомобиль «Пума». Германия

№ слайда 5 Что представляли собой бутылки КС? К обыкновенной бутылке прикреплялись резин
Описание слайда:

Что представляли собой бутылки КС? К обыкновенной бутылке прикреплялись резинкой ампулы, содержащие концентрированную серную кислоту, бертолетову соль, сахарную пудру. В бутылку заливали бензин, керосин или масло. Как только такая бутылка при ударе разбивалась о броню, компоненты запала вступали в химическую реакцию, происходила сильная вспышка, и горючее воспламенялось.

№ слайда 6 Многие ваши сверстники в военные годы во время налетов дежурили на крышах до
Описание слайда:

Многие ваши сверстники в военные годы во время налетов дежурили на крышах домов, тушили зажигательные бомбы. Начинкой таких бомб была смесь порошков Al, Mg и оксида железа, детонатором служила гремучая ртуть. При ударе бомбы о крышу срабатывал детонатор, воспламенявший зажигательный состав, и все вокруг начинало гореть

№ слайда 7 Алюминий использовали не только в зажигательных бомбах, но и для «активной»
Описание слайда:

Алюминий использовали не только в зажигательных бомбах, но и для «активной» защиты самолетов. Так, при отражении налетов авиации на Гамбург операторы немецких радиолокационных станций обнаружили на экранах индикаторов неожиданные помехи, которые делали невозможным распознавание сигналов от приближающихся самолетов. Помехи были вызваны лентами из алюминиевой фольги, сбрасываемыми самолетами союзников. При налетах на Германию было сброшено примерно 20 000 т алюминиевой фольги. Тяжелый высотный бомбардировщик «Боинг» В-17. 1940-е гг. США

№ слайда 8 Во время ночных налетов для освещения цели бомбардировщики сбрасывали на пара
Описание слайда:

Во время ночных налетов для освещения цели бомбардировщики сбрасывали на парашютах осветительные ракеты. В состав такой ракеты входили порошок магния, спрессованный с особыми составами, и запал из угля, бертолетовой соли и солей кальция. При запуске осветительной ракеты высоко над землей красивым ярким пламенем горел запал; по мере снижения свет постепенно делался более ровным, ярким и белым – это загорался магний. Наконец, когда цель была освещена и видна так же хорошо, как и днем, летчики начинали прицельное бомбометание. Магний использовали не только для создания осветительных ракет. Основным потребителем этого металла была военная авиация. Магния требовалось много, поэтому его добывали даже из морской воды.

№ слайда 9 В 1943 г. датский физик, лауреат Нобелевской премии Нильс Хенрик Давид Бор,
Описание слайда:

В 1943 г. датский физик, лауреат Нобелевской премии Нильс Хенрик Давид Бор, спасаясь от гитлеровских оккупантов, был вынужден покинуть Копенгаген. Но у него хранились две золотые нобелевские медали его коллег – немецких физиков-антифашистов Джеймса Франка и Макса фон Лауэ (медаль самого Бора была вывезена из Дании раньше). Не рискуя взять медали с собой, ученый растворил их в царской водке, и поставил ничем не примечательную бутылку подальше на полку, где пылилось много таких же бутылок и пузырьков с различными жидкостями.

№ слайда 10 Вернувшись после войны в свою лабораторию, Бор прежде всего нашел драгоценну
Описание слайда:

Вернувшись после войны в свою лабораторию, Бор прежде всего нашел драгоценную бутылку. По его просьбе сотрудники выделили из раствора золото и заново изготовили обе медали. На экране приведено уравнение реакции растворения золота в царской водке:

№ слайда 11 С золотом связана еще одна интересная история. В конце войны правители «неза
Описание слайда:

С золотом связана еще одна интересная история. В конце войны правители «независимого» Словенского государства, сформированного Гитлером на территории Чехословакии, задумали припрятать часть золотого запаса страны. Когда линия фронта значительно приблизилась, эсэсовцы окружили здание банка, и офицер, угрожая служащим расстрелом, приказал сдать ценности. Через несколько минут ящики с золотом перекочевали из сейфов в эсэсовские грузовики. Налетчики не подозревали, что в ящиках хранятся слитки «золота», предусмотрительно изготовленные директором монетного двора из… олова! Настоящее же золото осталось в тайниках дожидаться окончания войны.

№ слайда 12 Было бы несправедливо не вспомнить сегодня о порохе. Во время войны в основн
Описание слайда:

Было бы несправедливо не вспомнить сегодня о порохе. Во время войны в основном использовался порох нитроцеллюлозный (бездымный) и реже черный (дымный). Основой первого является высокомолекулярное взрывчатое вещество нитроцеллюлоза, а второй представляет собой смесь нитрата калия (75%), угля (15%) и серы (10%). Грозные боевые «катюши» и знаменитый штурмовик ИЛ-2 были вооружены реактивными снарядами, топливом для которых служили баллиститные (бездымные) пороха – одна из разновидностей нитроцеллюлозных порохов. Штурмовик ИЛ-2. СССР

№ слайда 13 Взрывчатое вещество кордит, используемое для начинки гранат и разрывных пуль
Описание слайда:

Взрывчатое вещество кордит, используемое для начинки гранат и разрывных пуль, содержит приблизительно 30% нитроглицерина и 65% пироксилина (пироксилин представляет собой тринитрат целлюлозы).

№ слайда 14 В 1934 г. в Германии был наложен запрет на все публикации, связанные с H2O2
Описание слайда:

В 1934 г. в Германии был наложен запрет на все публикации, связанные с H2O2 (пероксидом водорода). В 1938–1942 гг. инженер Гельмут Вальтер построил подводную лодку U-80, работавшую на пероксиде водорода высокой концентрации. На испытаниях U-80 показала высокую подводную скорость – 28 узлов (52 км/ч). Еще в 1934 г. прошла испытания первая подводная лодка с двумя турбинами, работающими на H2O2. Всего же немцы успели построить 11 таких лодок. Высокоэффективные энергетические установки, работающие на пероксиде водорода, были разработаны не только для подводных лодок, но и для самолетов, а позже – для ракет Фау-1 и Фау-2.

№ слайда 15 Двигательная установка лодки U-80 работала по так называемому холодному проц
Описание слайда:

Двигательная установка лодки U-80 работала по так называемому холодному процессу. Пероксид водорода в присутствии перманганатов натрия и кальция разлагался. Получающиеся в результате пары воды и кислород использовали в качестве рабочего тела в турбине и удаляли за борт (на экран проецируется уравнение реакции): Ca(MnO4)2 + 3H2O2 = 2MnO2 + Ca(OH)2 + 2H2O + 3O2. В отличие от U-80 двигатели более поздних подводных лодок работали по «горячему процессу»: Н2О2 разлагался на водяной пар и кислород. В кислороде сжигалось жидкое топливо. Водяной пар смешивался с газами, образующимися от сгорания топлива. Полученная смесь приводила в движение турбину.

№ слайда 16 В наши дни подводный флот приобрел стратегическое значение. Атомные силовые
Описание слайда:

В наши дни подводный флот приобрел стратегическое значение. Атомные силовые установки во много раз увеличили дальность действия подводных лодок. Непрерывный контроль за составом воздуха, которым дышат подводники, его очистка и кондиционирование стали важны, как никогда. Роль химических средств очистки и регенерации воздуха по-прежнему первостепенна. Поэтому подводники с полным правом могут сказать: «Химия – это жизнь». Советская подводная лодка типа «Щука» времен Великой Отечественной войны

№ слайда 17 Трудная задача стояла перед войсками противовоздушной обороны. На нашу Родин
Описание слайда:

Трудная задача стояла перед войсками противовоздушной обороны. На нашу Родину были брошены тысячи самолетов, пилоты которых уже имели опыт войны в Испании, Польше, Норвегии, Бельгии, Франции. Для защиты городов использовали все возможные средства. Так, помимо зенитных орудий небо над городами защищали наполненные водородом шары, которые мешали пикированию немецких бомбардировщиков. Во время ночных налетов пилотов ослепляли специально выбрасываемыми составами, содержащими соли стронция и кальция. Ионы Са2+ окрашивали пламя в кирпично-красный цвет, ионы Sr2+ – в малиновый.

№ слайда 18 Таблетки из LiH (гидрид лития) служили американским летчикам портативным ист
Описание слайда:

Таблетки из LiH (гидрид лития) служили американским летчикам портативным источником водорода. При авариях над морем под действием воды таблетки моментально разлагались, наполняя водородом спасательные средства – надувные лодки, жилеты, сигнальные шары-антенны: LiH + H2O = LiOH + H2. Бомбардировщик «Норт Америкен» В-25. 1941 г. США

№ слайда 19 Искусственно созданные дымовые завесы помогли сохранить жизни тысяч советски
Описание слайда:

Искусственно созданные дымовые завесы помогли сохранить жизни тысяч советских бойцов. Эти завесы создавались при помощи дымообразующих веществ. Прикрытие переправ через Волгу у Сталинграда и при форсировании Днепра, задымление Кронштадта и Севастополя, широкое применение дымовых завес в берлинской операции – это далеко не полный перечень использования их в годы Великой Отечественной войны. Одним из первых дымообразующих веществ был белый фосфор. Дымовая завеса при использовании белого фосфора состоит из частичек оксидов (Р2О3, Р2О5) и капель фосфорной кислоты.

№ слайда 20 В начале войны, когда от торпед и бомб, привязанных к специально обученным а
Описание слайда:

В начале войны, когда от торпед и бомб, привязанных к специально обученным акулам, тонуло немало кораблей, возникла необходимость в надежном средстве защиты от акул. В решении этой проблемы приняли участие многие охотники на акул и ученые. Эрнест Хемингуэй помог этим исследованиям – он показал места, где сам не раз охотился на морских хищниц. Оказалось, что акулы просто не переносят сульфата меди(II). Акулы за версту обходили приманки, обработанные этим веществом, и с жадностью хватали приманки без сульфата меди.

№ слайда 21 За годы войны в СССР было произведено 121,1 тыс. боевых самолетов, 102,8 тыс
Описание слайда:

За годы войны в СССР было произведено 121,1 тыс. боевых самолетов, 102,8 тыс. танков, 834 тыс. орудий и минометов. Заражение местности при помощи боевой химической машины БХМ-1. СССР 1941 год

№ слайда 22  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 23 http://www.openclass.ru/sites/default/files/Рисунок6(19).jpg http://www.live
Описание слайда:

http://www.openclass.ru/sites/default/files/Рисунок6(19).jpg http://www.liveinternet.ru/users/3330929/post126020820/ http://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=37148842-35-72&n=21 http://tayni.info/15454/



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Данный урок разработан для обучающихся 1 и 2 курсов и посвящен празднованию 70-й годовщины Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945гг.

Цель: - расскрыть вклад химической науки в повышение обороноспособности нашей страны в годы Великой Отечественной Войны;

- воспитать чувствл благодарности к поколению фронтовых лет, патриотизм и героическое прошлое нашей страны.

Данную презентацию можно показать и в среднем звене СОШ (8-9 классы)

Автор
Дата добавления 05.06.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров190
Номер материала 299954
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх