Презентация по химии к уроку 8 классе на тему "Закон сохранения массы веществ"

• 1 слайд

  веществ
  Закон сохранения массы веществ.
  Расковалова Н.А
  Учитель химии
  Верхнедубровская СОШ
  

• 2 слайд

  М.В. Ломоносов — основоположник химической науки
  и атомно-молекулярной теории строения вещества
  
  

• 3 слайд

  Вспомним прошлый урок и решим задачи. Кто первый, тот получит приз.
  

• 4 слайд

  у шута на костюме развешены золотые бубенчики. Их общая масса золота 200 г. найти количество золота.
  
  

• 5 слайд

  Матроскин решил нарубить дров, но Шарик сломал топор.
  Известно количество железа- 55 моль. Помогите Матроскину найти массу железа.
  
  

• 6 слайд

  Процесс обжига металла в рамках теории флогистона можно отобразить следующим подобием химического уравнения:
  Металл    =     Окалина   +   Флогистон
  Для получения металла из окалины (или из руды), согласно теории, можно использовать любое тело, богатое флогистоном (т.е. сгорающее без остатка) – древесный или каменный уголь, жир, растительное масло и т.п.:
  Окалина   +   Тело, богатое флогистоном    =     Металл
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Этот простой опыт иллюстрирует один из важнейших законов природы - ЗАКОН СОХРАНЕНИЯ МАССЫ. Новые вещества не получаются из ничего и не могут обратиться в ничто. Масса (вес) реагентов всегда в точности равна массе (весу) продуктов химической реакции. Этот фундаментальный закон впервые открыл русский ученый М.В.Ломоносов. Немного позже французский химик А.Лавуазье пришел к тем же выводам и независимо от Ломоносова сформулировал тот же закон.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Титульный лист книги
  «Слово о пользе химии»
  

• 11 слайд

  Как все перемены, в натуре случающиеся, такого суть состояния, что сколько чего у одного тела отнимется, столько присовокупится к другому.
  

• 12 слайд

  Выбрать модели на столах и положить на левый поднос.
  Сосчитать, сколько атомов вступает в реакцию?
  

• 13 слайд

  Выбрать модели и положить на правый поднос.
  Сколько атомов получилось в результате реакции?
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  А теперь проверим, как вы поняли новый закон. Решить задачи, применяя закон сохранения массы веществ.
  

• 16 слайд

  В пассажирский самолет перед началом рейса погрузили 200 кг продуктов (масса без упаковки). Как изменилась масса авиалайнера после того, как в полете пассажирам предложили обед и все продукты были съедены?
  Красный порошок меди (6,4 г) смешали с желтым порошком серы (3,2 г) и нагрели. Получили черный порошок, не содержащий красных крупинок меди и желтого порошка серы. Какова масса полученного черного порошка? Напишите уравнение реакции.
  

• 17 слайд

  60 г железных опилок нагревали с 32 г порошка серы. Из получившихся темно-коричневых кристаллов удалось с помощью магнита извлечь 4 г железа. Какова масса полученных коричневых кристаллов? Напишите уравнение реакции. Можно ли обнаружить остатки серы в коричневых кристаллах