Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация по химии на тему " Активизация мыслительной деятельности на уроках химии"

Презентация по химии на тему " Активизация мыслительной деятельности на уроках химии"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Активизация мыслительной деятельности обучающихся на уроках химии Учитель-Т....
Главное Психологи убеждают, что познавательная активность – качество неврождё...
Методы активизации мышления Под активизацией познавательной деятельности подр...
Приёмы в работе Для выполнения этих методов применяю различные приемы: - проб...
Активные формы Каким бы хорошим знанием предмета, высокий эрудицией не облада...
Эксперимент на уроке В каждом ученике живет страсть к открытиям и исследовани...
«Белые» пятна Опорные конспекты. Опорные конспекты позволяют ученику составит...
Важно Во-первых, осуществляя учебный процесс, опираюсь на общие умения и навы...
важно Во-третьих, стараюсь опираться на активную мыслительную деятельность уч...
В итоге Наконец, создаю благоприятное общение между всеми участниками образов...
Спасибо всем за внимание!!! Выступление на ШМО учителей МОБУ СОШ с. Бакалдинс...
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Активизация мыслительной деятельности обучающихся на уроках химии Учитель-Т.
Описание слайда:

Активизация мыслительной деятельности обучающихся на уроках химии Учитель-Т. И. Гребенникова

№ слайда 2 Главное Психологи убеждают, что познавательная активность – качество неврождё
Описание слайда:

Главное Психологи убеждают, что познавательная активность – качество неврождённое и непостоянное, она динамически развивается, может прогрессировать и регрессировать воздействием школы, товарищей, семьи и других факторов. На уровень активности сильно влияет отношение учителя и стиль его общения с учащимися на уроке, успеваемость и настроение самого учащегося. Поэтому у одного и того же ученика на различных уроках познавательная активность резко меняется в зависимости от того, какой учитель учит, чему учит и как учит, как он умеет активизировать класс.

№ слайда 3 Методы активизации мышления Под активизацией познавательной деятельности подр
Описание слайда:

Методы активизации мышления Под активизацией познавательной деятельности подразумевается целенаправленная педагогическая деятельность учителя по повышению уровня учебной активности школьников, по стимулированию у них учебной активности. Какие же методы обучения относятся к активным? Методы обучения по источнику знаний делятся на три группы: словесные (рассказ, лекция, беседа), наглядные (демонстрация натуральных, экранных и других наглядных пособий, опытов) и практические (лабораторные и практические работы). Все эти методы будут служить активизирующим потенциалом на уроках, если учитель будет их умело использовать.

№ слайда 4 Приёмы в работе Для выполнения этих методов применяю различные приемы: - проб
Описание слайда:

Приёмы в работе Для выполнения этих методов применяю различные приемы: - проблемное обучение; - исследовательский прием; - эвристический прием; - составление схем и таблиц; - решение химических задач; - познавательные игры; - подготовка различных сообщений, рефератов, презентаций - составление рассказов, синквейнов и другие творческие задания.

№ слайда 5 Активные формы Каким бы хорошим знанием предмета, высокий эрудицией не облада
Описание слайда:

Активные формы Каким бы хорошим знанием предмета, высокий эрудицией не обладал учитель, традиционный урок мало способствует эмоциональному настроению учащихся на дальнейшее восприятие учебного материала, активизации их мыслительной деятельности, развитию и реализации их потенциальных умственных способностей. Снятию усталости, лучшему усвоению учебного предмета, развитию научного интереса, активизации учебной деятельности учащихся, повышению уровня практической направленности химии способствуют наиболее активные формы, средства и методы обучения .

№ слайда 6 Эксперимент на уроке В каждом ученике живет страсть к открытиям и исследовани
Описание слайда:

Эксперимент на уроке В каждом ученике живет страсть к открытиям и исследованиям. Даже плохо успевающий ученик обнаруживает интерес к предмету, когда ему удается что-нибудь „открыть". Поэтому при изучении химии для активизации познавательной деятельности использую опыты. Например, „Химические свойства кислорода" экспериментально выясняют, „открывают" условия лучшего горения ,делают рисунки. Ученики во время урока сами накапливают факты, выдвигают гипотезу, создают теорию. Задания такого характера вызывают у учащихся интерес, что приводит к усвоению знаний. Итогом работы на уроке становятся выводы, самостоятельно полученные школьниками. Например, выявление сущности, механизма и причину протекания реакций ионного обмена, опираясь на теорию электролитической диссоциации.

№ слайда 7 «Белые» пятна Опорные конспекты. Опорные конспекты позволяют ученику составит
Описание слайда:

«Белые» пятна Опорные конспекты. Опорные конспекты позволяют ученику составить план изучения химического явления или закона, а также при необходимости очень быстро выполнить и повторить пройденный материал в следующих классах. Например, конспект по теме „Классы орган. соединений" можно использовать в 10 и 11 классах Лекционно-семинарская система. Научить школьника всему, что понадобиться в жизни, нельзя; можно и нужно научить самостоятельно добывать знания, уметь их применять на практике, работать с книгой. Известно, что знания должны постоянно наполняться, что на уроке важно не только и не столько „передать" их, сколько учиться, черпать сведения из разнообразной литературы и в первую очередь из учебника. Поэтому читая лекции, оставляю в них „белые" пятна, которые ученики должны дома заполнить.

№ слайда 8 Важно Во-первых, осуществляя учебный процесс, опираюсь на общие умения и навы
Описание слайда:

Важно Во-первых, осуществляя учебный процесс, опираюсь на общие умения и навыки, развиваю умения мыслительной деятельности путем самостоятельного анализа и сравнения, обобщения, доказательства, что позволяет в дальнейшем на их базе совершенствовать и усложнять познавательные задачи. Во- вторых, стараюсь создавать положительные эмоции у каждого ученика за счет формирования ситуаций успеха с помощью эффектов: новизны, разнообразия, занимательности, поиска, использования наиболее ярких и занимательных образов.

№ слайда 9 важно Во-третьих, стараюсь опираться на активную мыслительную деятельность уч
Описание слайда:

важно Во-третьих, стараюсь опираться на активную мыслительную деятельность уч-ся, которая формируется в процессе создания ситуации: Решения познавательных задач, используя такие ключевые фразы как: «Знаете ли вы что…, Как вы думаете…, С какой целью…, Как вы понимаете… и т.д.». Активного поиска особенно при выполнении самостоятельной работы, связанной с решением и выполнением заданий на составление уравнений изученных реакций, самостоятельной постановкой целей и задач урока, поиском ответов на поставленные задачи и цели и т.д. Размышления и догадок при проведении практических работ и лабораторных опытов.

№ слайда 10 В итоге Наконец, создаю благоприятное общение между всеми участниками образов
Описание слайда:

В итоге Наконец, создаю благоприятное общение между всеми участниками образовательного процесса, основывая его на педагогике сотрудничества. Не запрещаю, а направляю; не управляю, а соуправляю; не принуждаю, а убеждаю, учитывая наличие у каждого ребёнка индивидуальные особенности. Для повышения уровня мотивации учащихся на своих занятиях стараюсь использовать индивидуальную, групповую, фронтальную формы организации познавательной деятельности в сочетании с приемами взаимопроверки, самоконтроля, саморецензирования и оценки уровня собственных знаний по различным темам изучаемого курса, а также при проведении практических и самостоятельных работ.

№ слайда 11 Спасибо всем за внимание!!! Выступление на ШМО учителей МОБУ СОШ с. Бакалдинс
Описание слайда:

Спасибо всем за внимание!!! Выступление на ШМО учителей МОБУ СОШ с. Бакалдинское -15.01.2014 год

№ слайда 12
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-084320

Похожие материалы