Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация по химии на тему "Электролиттер және бейэлектролиттер. Электролиттік диссоциация"(9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Презентация по химии на тему "Электролиттер және бейэлектролиттер. Электролиттік диссоциация"(9 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Электролиттер 9 сынып.docx

библиотека
материалов

Темиралиева Аяжан Джигеровна

Химия пәнінің мұғалімі

Дарынды балаларға арналған мамандандырылған

С.Сейфуллин атындағы №11 облыстық қазақ

мектеп –интернат кешені

Қысқа мерзімді жоспар

Сыныбы, пәні: 9 сынып, химия

Пән мұғалімі: химия пәнінің мұғалімі Темиралиева А.Д


Сабақтың тақырыбы

Электролиттер және бейэлектролиттер. Электролиттік диссоциация.

Жалпы мақсаты

Электролиттер мен бейэлектролиттерді ажырата білу.

Электролиттік диссоциация процесінің мәнін ашу

Сілтеме

Химия оқулығы 9 сынып. Авторлары: Н.Нұрахметов, К.Жексембина, Н.Заграничная. Алматы"Мектеп" 2013ж



Оқу нәтижесі



- Электролиттер мен бейэлектролиттерді ажыратады

- Электролиттік диссоциация процесінің мәнін ашады

- Білімдерін жетілдіреді, ізденеді, көзқарастарын кеңейтеді

Негізгі идеялар

Презентация, флипчарт, шаблон

Ресурстар және керекті құрал-жабдықтар, реактивтер


Интернет материалын пайдаланады.

Интерактивті тақта, смайликтер, бағалау парағы, қима қағаздар, рефлексия парағы, «дұрыс, дұрыс емес» парақшалары, тапсырмалар, стикерлер, маркерлер

Оқыту формасы, технологиясы, әдіс-тәсілдер

Үй тапсырмасын жоғары және төмен дәрежелі сұрақтар арқылы тексеру, топтық жұмыс: жаңа білімді меңгерту, ой бөлісу, бағалау әдістері, сыни тұрғыдан ойлау стратегиялары, деңгейлік тапсырмалар.

С а б а қ б а р ы с ы :

Сабақ

кезеңдері

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

Психологиялық дайындық





















1.Білу















Ұйымдастыру

- Сыныптың санитарлық-гигиеналық жағдайын бақылау;

- Оқушылармен амандасу, түгелдеу

- Топқа бөлу: Оқушыларды бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары арқылы 4 топқа бөлу. Әр оқушыға қима қағаздар таратылады. Әр қағазда H2SO4, CaO, HCI, AICI3, NaOH, KOH, CaSO4, H3PO4, NaNO3, Zn(OH)2, Ba(OH)2, H2CO3,H2S, Sr(OH)2, LiOH, AI2O3, Na2O, P2O5, HNO3,HBr, N2O5, BaO, NaCI, K2SO4, AgCI заттардың формулалары бейнеленген. Сол формулалар арқылы 4 топқа бөлінеді.

І топ “Оксидтер”

ІІ топ “Қышқылдар”

ІІІ топ “Негіздер”

ІV топ “Тұздар”

Өз топтарының анықтамаларын айтып, еске түсіреді.Топ ережесін айтады.Топ басшысы сайланады.Әр топтың топ басшысына критериалды бағалау парағы үлестіріледі. Әр топтың қолындағы формулалары қандай байланыспен байланысқан,үй тапсырмасына көшеді.

-Үй тапсырмасын тексеру барысында химиялық байланыстардың түрлерін нақтылау үшін ашық сұрақтар қойылып, тапсырмалар орындалып, тексеріледі.

1. Химиялық байланыстың қандай түрлерін білесіздер? Механизмдері қандай?

2. Иондық, коваленттік полюссіз және полюсті байланыс арқылы түзілетін қосылыстың формулаларын ажыратыңдар: N2, H2O, PH3, F2, KCI, I2, AIF3, SiO2, CaO, NaNO3.

3. Берілген иондық қосылыстардың ион зарядын көрсетіңдер: NaCI, Na2SO4, NaOH, Ba(OH)2, CuSO4, AI2(SO4)3.

4. Қандай қосылыстар иондық байланыс түзеді? Олардың жалпы физикалық қасиеттері қандай?


Пән аралық сипаттағы төмендегідей жетектеуші сұрақтарға жауап алынады:

  1. Электр тогының табиғаты жөнінде не білесіңдер?

  2. Металдардың электрөткізгіштігінің себебі неде?

  3. Өткізгіштер дегеніміз не?





Мұғаліммен амандасады.




Оқушылар заттардың формулалары арқылы 4 топқа бөлінеді.




Топ ережесін құрады. Топ басшысын сайлайды. Әр топтың топ басшысына критериалды бағалау парағы үлестіріледі. Топ басшысы критерийлерді ескеріп, жауап берген топ мүшелерін бағалап отырады.







Оқушылар үй тапсырмасы бойынша жауап береді. Флипчартта жазылған тапсырмалар орындалады.






Оқушылар тапсырмаларды тақтада орындайды.

Оқушылар әсіресе, заттардың физикалық қасиеттері: қаттылық, баяу балқығыштық қасиеттерін айтады.Оқушылар физика курсынан білетін мәліметтерді қайталаған соң, дәптерлеріне мынадай қорытынды жазады: Электр тогы дегеніміз – зарядталған бөлшектердің (электрон мен иондардың) бағытталған қозғалысы.Топ басшысы жауап берген оқушыларды бағалау парағына бағалап отырады.

Критериалды бағалау.

2. Түсіну





Оқушылар күннің жады мен сабақтың тақырыбын жазып болған соң, сабақтың мақсатын шығару қажеттігі айтылады.

Өткен тақырыппен байланыстыра отырып, тәжірибе нәтижесінде электролиттер және бейэлектролиттер, электролиттік диссоциация ұғымын ашу мақсатында 4 топқа тапсырма беріліп, әр топ постер құрап, қорғайды.

Тапсырма № 1.

І топ: Электролиттер дегеніміз не? Электролиттер құрғақ күйінде не себепті электр тогын өткізбейді?

ІІ топ: Бейэлектролиттер дегеніміз қандай заттар, не себепті электр тогын өткізбейді?

ІІІ топ: Электролиттер мен бейэлектролиттер молекуласының айырмашылығы неде? Ұқсастықтары бар ма?

ІV топ: Электролиттік диссоциациялану деген не?


Сынып сабақтың мақсатын былай белгілейді:

1. Электролиттер мен бейэлектролиттерді ажырату.

2. Электролиттік диссоциация мәнін ашу.





Әр топ өз постерлерін қорғайды.

Топтар бір-бірін бағалайды. (Смайликтер арқылы) Смайликтерді көп жинаған топ марапатталады (қол шапалақтау).Топ басшылары бағалау парағына жауап берген оқушыларды бағалап отырады.

3. Қолдану
















Оқушыларға интербелсенді тақтадан мынадай тапсырмалар беріледі.

Тапсырма № 2.

І топ: Формулалары берілген заттардың қайсысы электр тогын өткізеді, қайсысы өткізбейді:

AICI3, C6H12O6, CH4, NaNO3

ІІ топ: CaCO3,HCI, CaO, KOH

II топ: O2, LiNO3, Na2SO4, CH3COOH

ІV топ : MnO2, NaOH, H2SO4, бензин


Оқушылардың берген жауабынан кейін айтылғандарды жинақтап, жаңа тақырып бойынша қорытынды слайд көрсетемін.


Бағалау. Бағалау парағына топ басшысы жауап берген оқушыларды бағалайды.

Берілген тапсырмаларды оқушылар жеке, жұптық, топтық талдап, әр топтан бір оқушыдан шығып, тақтада орындайды. (Менің мақсатым- берілген мысалдар арқылы оқушылардың электролиттер мен бейэлектролиттерді ажырата білуі, не себепті электр тогын өткізетінін, өткізбейтінін теорияға сүйеніп түсіндіруін, тапсырманы орындауда қолдануын қадағалау).



4.Талдау














Тапсырма №3.

Деңгейлік тапсырмалар

І деңгей

Катион мен анионға анықтама беріңдер.

Оқулықтан 8- жаттығуды орындау.

ІІ деңгей

Мына қосылыстардың диссоциациялану реакцияларының теңдеулерін жазыңдар:

Zn(OH)2, Ba(OH)2, H2CO3,H2S, Sr(OH)2, LiOH

ІІІ деңгей

13 г мырыш 24,5 г күкірт қышқылымен әрекеттескенде түзілетін сутектің қ.ж. көлемі қандай?

Бағалау. Смайликтермен.

Оқушылар берілген тапсырмаларды жеке орындап, өзара,жұптық, топтық талдайды. Өз тапсырмаларын қорғайды. Тапсырмалар тақтада орындалады. Топ басшы тапсырманы орындаған оқушыларды бағалау парағына бағалайды.





5.Жинақтау


Тапсырма № 4.

Химиялық диктант

+” дұрыс болса, “-” дұрыс емес.

  1. Электр тогын өткізетіндер бейэлектролиттер

  2. Электр тогын өткізбейтіндер бейэлектролиттер

  3. Глюкоза электролитке жатады

  4. Ас тұзының судағы ерітіндісі электролитке жатады.

  5. Заттардың иондарға ыдырау процесі диссоциациялану деп аталады.

  6. Оң зарядты бөлшектер анодтар деп аталады.

  7. Еру дегеніміз физикалық-химиялық процесс деген С.Аррениус

  8. Диссоциацияға ұшырамайтын заттар бейэлектролиттер деп аталады.


Жауабы: - + - + + - - +










Химиялық диктант жауабы флипчартта беріледі. Оқушылар бір-бірін өзара бағалайды. Топ басшылары бағалау парағына түсіреді.






6. Бағалау




1)Бекіту сұрақтары:

- Электролиттер дегеніміз не?

- Бейэлектролиттер дегеніміз не?

- Электролиттік диссоциация дегеніміз не, мәні неде?


2)Бағалау: Сабақ барысындағы жұмыстары бойынша, сабақ критерийлеріне сәйкес оқушыларды бағалап отырған топ басшылары өз бағаларын айтады, сыныппен кеңесе отырып бағалаймын, бағаға түсініктеме беріп, жетілу жолдарын айтамын.

3)Үйге тапсырма: Тақырыпты оқу, интернет материалдарынан қосымша мәліметтер жинақтап, әкелу.

Ә.Темірболатова Есептер жинағынан

1.1 – 1.6 есептер шығару.


4)Рефлексия:

1. Бүгінгі сабақта маған____________________AG00317_

_______________ қызықты болды.

2.Маған________________________________________________қиындық туғызды.

3. Менің көңіл-күйім___________________



(рефлексия парақтарына түсіреді)

- Сабақ аяқталды!

- Сау болыңыздар!




Тақырып бойынша алған білімдерін қорытындылайды. Әсіресе, соңғы сұрақ бойынша толық жауап алыну керек.

Сабақ барысындағы жұмыстары бойынша, сабақ критерийлеріне сәйкес оқушыларды бағалап отырған топ басшылары өз бағаларын айтады.


Оқушылар бағаланады.






Сабақтан алған әсерін баяндайды. Кей оқушылар сыныпқа оқып береді.





Выбранный для просмотра документ Электролиттер 9 сынып.ppt

библиотека
материалов
 Электролиттер және бейэлектролиттер. Электролиттік диссоциация
Үй тапсырмасын тексеру: 1. Химиялық байланыстың қандай түрлерін білесіздер?...
Тапсырма № 1. І топ: Электролиттер дегеніміз не? Электролиттер құрғақ күйінде...
Тапсырма № 2. І топ: Формулалары берілген заттардың қайсысы электр тогын өтк...
Тапсырма №3. Деңгейлік тапсырмалар І деңгей Катион мен анионға анықтама берің...
Тапсырма № 4. Химиялық диктант “+” дұрыс болса, “-” дұрыс емес. 1. Электр тог...
Бағалау парағы Дескрипторлары: Тапсырма толық емес – 3 балл Тапсырма жартылай...
Рефлексия: 1. Бүгінгі сабақта маған____________________ _______________ қызық...
9 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Электролиттер және бейэлектролиттер. Электролиттік диссоциация
Описание слайда:

Электролиттер және бейэлектролиттер. Электролиттік диссоциация

№ слайда 2 Үй тапсырмасын тексеру: 1. Химиялық байланыстың қандай түрлерін білесіздер?
Описание слайда:

Үй тапсырмасын тексеру: 1. Химиялық байланыстың қандай түрлерін білесіздер? 2. Иондық, коваленттік полюссіз және ковалентті полюсті байланыс арқылы түзілетін қосылыстың формулаларын жазыңдар. 3. Берілген заттардағы химиялық байланыстың типін анықтаңдар: N2,H2O,PH3, F2, KCI, I2, AIF3, SiO2, CaO,NaNO3.

№ слайда 3 Тапсырма № 1. І топ: Электролиттер дегеніміз не? Электролиттер құрғақ күйінде
Описание слайда:

Тапсырма № 1. І топ: Электролиттер дегеніміз не? Электролиттер құрғақ күйінде не себепті электр тогын өткізбейді? ІІ топ: Бейэлектролиттер дегеніміз қандай заттар, не себепті электр тогын өткізбейді? ІІІ топ: Электролиттер мен бейэлектролиттер молекуласының айырмашылығы неде? Ұқсастықтары бар ма? IV топ: Электролиттік диссоциациялану деген не?

№ слайда 4 Тапсырма № 2. І топ: Формулалары берілген заттардың қайсысы электр тогын өтк
Описание слайда:

Тапсырма № 2. І топ: Формулалары берілген заттардың қайсысы электр тогын өткізеді, қайсысы өткізбейді:AICI3, C6H12O6, CH4, NaNO3 ІІ топ: CaCO3,HCI, CaO, KOH IIІ топ: O2, LiNO3, Na2SO4, CH3COOH ІV топ : MnO2, NaOH, H2SO4, бензин

№ слайда 5 Тапсырма №3. Деңгейлік тапсырмалар І деңгей Катион мен анионға анықтама берің
Описание слайда:

Тапсырма №3. Деңгейлік тапсырмалар І деңгей Катион мен анионға анықтама беріңдер. Оқулықтан 8 жаттығуды орындау. ІІ деңгей Мына қосылыстардың диссоциациялану реакцияларының теңдеулерін жазыңдар: Zn(OH)2, Ba(OH)2, H2CO3,H2S, Sr(OH)2, LiOH ІІІ деңгей 13 г мырыш 24,5 г күкірт қышқылымен әрекеттескенде түзілетін сутектің қ.ж. көлемі қандай?

№ слайда 6 Тапсырма № 4. Химиялық диктант “+” дұрыс болса, “-” дұрыс емес. 1. Электр тог
Описание слайда:

Тапсырма № 4. Химиялық диктант “+” дұрыс болса, “-” дұрыс емес. 1. Электр тогын өткізетіндер бейэлектролиттер 2. Электр тогын өткізбейтіндер бейэлектролиттер 3. Глюкоза электролитке жатады 4. Ас тұзының судағы ерітіндісі электролитке жатады. 5. Заттардың иондарға ыдырау процесі диссоциациялану деп аталады. 6. Оң зарядты бөлшектер анодтар деп аталады. 7. Еру дегеніміз физикалық-химиялық процесс деген С.Аррениус Диссоциацияға ұшырамайтын заттар бейэлектролиттер деп аталады. Теріс зарядталған бөлшектер анодтар деп аталады. Глюкоза –бейэлектролит.

№ слайда 7 Бағалау парағы Дескрипторлары: Тапсырма толық емес – 3 балл Тапсырма жартылай
Описание слайда:

Бағалау парағы Дескрипторлары: Тапсырма толық емес – 3 балл Тапсырма жартылай – 4 балл Тапсырма толық орындалған – 5 балл 20- 18 ұпай – “5”, 17 – 14 ұпай - “4 ”, 13 - 9 ұпай - “3” , 8 – 6 ұпай – “2” № Оқушының тегі, аты Тапс.№1 Тапс. №2 Тапс. №3 Тапс.№4 Қорытынды 1 2 3 4 5 6 7 8

№ слайда 8 Рефлексия: 1. Бүгінгі сабақта маған____________________ _______________ қызық
Описание слайда:

Рефлексия: 1. Бүгінгі сабақта маған____________________ _______________ қызықты болды. 2.Маған_______________________қиындық туғызды. 3. Менің көңіл-күйім___________________ Рефлекция

№ слайда 9
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров1315
Номер материала ДВ-085689
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх