Презентация по химии на тему "Фосфор как простое вещество"

• 1 слайд

  Химические свойства
  Общие химические свойства
  Специфические химические свойства
  Диссоциация
  HNO3 --> H+ + NO3-
  Взаимодействие с солями
  Взаимодействие с
  основаниями
  Взаимодействие оксидами металлов
  Взаимодействие с Ме
  Взаимодействие с нМе
  

• 2 слайд

  Как называются соли азотной кислоты?
  
  Нитраты
  

• 3 слайд

  Опыт: «Разложение нитрата калия»
  

• 4 слайд

  Фосфор
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Что называется аллотропией?
  
  Аллотропия — явление существования химических элементов в виде нескольких простых веществ, находящихся в одном физическом состоянии, но отличающихся строением и физическими свойствами.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Фосфор – простое вещество
  Взаимодействие с Ме:
  
  2Р + 3Са = Са3Р2  
  
  «Горение фосфора»:
  
  4Р + 5О2 = 2 Р2О5
  

Краткое описание документа:

План урока

Тема урока: «Фосфор как простое вещество»

Тип урока: Комбинированный урок

Цель урока: формирование целостного представления о фосфоре как простом веществе.

Основные понятия: строение элемента фосфора, аллотропия.

Задачи урока:

1. Расширить знания по теме Элементы и их соединения
2. Познакомить учащихся с фосфором как простым веществом
3. Развивать логическое мышление, навыки работы с различными источниками информации, демонстративным материалом.

Методы обучения:

1. Словесные;
2. Метод экспрессии (реализуется через побуждающий и подводящий диалог, эвристический опрос, объяснение с элементами беседы);
3. Наглядные.

Формируемые УУД:

Познавательные: умение работать с различными источниками информации, умение устанавливать причинно-следственные связи

Личностные: формирование устойчивого познавательного интереса школьников к изучаемому предмету.

Регулятивные: умение представлять результаты работы классу.

Коммуникативные:

• Требование, к учащимся специальной организации работы;
• Фронтальный опрос.

Планируемые результаты обучения:

Предметные: учащиеся знакомятсяс фосфором как простым веществом.

Метапредметные: учащиеся учатся работать с различными источниками информации, участвуют в совместной деятельности.

Личностные: у учащихся формируются познавательные интересы и мотивы, навыки сотрудничества со сверстниками.