Инфоурок / Химия / Конспекты / Конспект урока по химии на тему "Металлы"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Конспект урока по химии на тему "Металлы"

библиотека
материалов

МЕТАЛЛЫ

Общая характеристика металлов. Физические свойства и применение металлов.

Цели урока: повторить и обобщить сведения о металлической химической связи и кристаллической металлической решетке. Изучить общие физические свойства металлов, рассмотреть варианты классификации металлов.

  1. Вызов.

Орг. Момент (3-4 мин)

Здравствуйте, ребята.

Мы сегодня начинаем изучать большую главу «Металлы».(на доске слайд с названием главы)

А тему сегодняшнего урока вы мне должны определить самостоятельно. Для начала запишем в тетради название новой главы «Металлы», на полях дату. После названия главы оставьте 4 строчки свободные. У Вас на столах находятся листочек с таблицей «Знаю-Хочу узнать-Узнал». Ребята, третью колонку сделайте побольше. (на доске слайд с контуром таблицы)

ЗНАЮ

ХОЧУ УЗНАТЬ

УЗНАЛ (А)




Ребята, каждый из вас теперь должен заполнить первую и вторую колонки нашей таблицы. Пожалуйста, вспомните все, что вы знаете о металлах и напишите в таблицу, ведь мы уже встречались с темой металлы в 8 классе, к тому же металлы нас окружают повсюду. (5-6 мин)

Далее выслушиваем нескольких учащихся и собираем на доске таблицу. Но при заполнении необходимо комментировать все сказанное и каждый желающий должен высказаться. Таблица может выглядеть следующим образом: (3-4 мин)

ЗНАЮ

ХОЧУ УЗНАТЬ

УЗНАЛ (А)

  1. Металлов в ПСХЭ Д.И. Менделеева намного больше, чем неметаллов.

  2. Металлы в ПСХЭ Д.И. Менделеева занимают нижний левый угол.

  3. В металлах металлическая связь и металлическая кристаллическая решетка

  4. Большинство металлов твердые по агрегатному состоянию (Hg-жидк.)

  5. Металлы бывают черные и цветные

  6. Металлы блестят.

  7. Из металлов можно изготовить много разных деталей, предметов.

  1. Что общего у всех металлов и почему их выделяют в отдельную группу?

  2. Как можно классифицировать металлы?

  3. Где применяются, используются разные металлы?

  4. С какими веществами они реагируют?


К сегодняшнему дню вы должны были приготовить краткое сообщение на тему «Металл». Дети рассказывают приготовленную информацию.



Ребята, я прошу вас еще раз внимательно прочитать вторую колонку и назвать мне тему сегодняшнего урока. Учащиеся могу предлагать темы, а учитель корректирует и может получится, например, Общая характеристика металлов. Физические свойства и применение металлов.

Давайте теперь запишем нашу тему в тетрадь, под названием главы, где у нас оставлено место.

  1. Осмысление.(15 мин)

Теперь мы выяснили, что вы знаете и что хотели бы узнать. Давайте поработаем с учебником и найдем ответы на интересующие нас вопросы. В вашем распоряжении параграф 8,9 учебника и 10-13 мин. На заполнение третьей колонки таблицы.

Таблица может быть продолжена следующим образом.

ЗНАЮ

ХОЧУ УЗНАТЬ

УЗНАЛ (А)

  1. Металлов в ПСХЭ Д.И. Менделеева намного больше, чем неметаллов.

  2. Металлы в ПСХЭ Д.И. Менделеева занимают нижний левый угол.

  3. В металлах металлическая связь и металлическая кристаллическая решетка

  4. Большинство металлов твердые по агрегатному состоянию (Hg-жидк.)

  5. Металлы бывают черные и цветные

  6. Металлы блестят.

  7. Из металлов можно изготовить много разных деталей, предметов.

1.Что общего у всех металлов и почему их выделяют в отдельную группу?

2.Как можно классифицировать металлы?

3.Где применяются, используются разные металлы в соответствии с их свойствами?


1.Металлы являются восстановителями, они имеют 1-3 электрона на внешнем энергетическом уровне, у них большой атомный радиус. Их всего 88, они располагаются в главных и побочных подгруппах ПСХЭ. Общие физические свойства определяются металлической связью и металлической кристаллической решеткой.

2. Металлы бывают: легкоплавкие (ртуть -39оС) и тугоплавкие (вольфрам +3800оС); Мягкие (ЩЗ: натрий, калий) и твердые (хром); тяжелые (плотность больше 5г/см3 осмий-22г/см3)и легкие (литий 0,53г/см3),лучшие проводники электричества (серебро, медь, золото, алюминий) и худшие проводники электричества (ртуть, свинец, вольфрам); Металлы высокой пластичности: золото, серебро, медь, олово и т.д.

3.

Когда ребята поработают с таблицей, начинаем фронтальную работу с классом, заполняем таблицу на доске, при необходимости учитель дает комментарии. Мы нашли ответы на интересующие нас вопросы, но не на все. Вопрос 3. Где применяются, используются разные металлы в соответствии с их свойствами? Вы можете найти самостоятельно в других источниках и записать в тетрадь, но более подробно мы к ним еще вернемся на следующем уроке.

Давайте сейчас проведем лабораторный опыт «Ознакомление с физическими свойствами металлов».

Лабораторный опыт «Ознакомление с физическими свойствами металлов». Работа в парах (10 мин) Слайд с таблицей.

Для этого у вас на столах есть коллекции с разными металлами, таблица твердости металлов, справочники с таблицами температур плавления металлов и плотностей металлов. Откройте, пожалуйста, тетради для лабораторных и практических работ стр.8. В должны внимательно прочитать работу и следуя инструкциям, провести работу, заполнить таблицу 1. Например, цинк твердый по агрегатному состоянию, имеет металлический блеск, серебристого цвета, пластичный, твердый, плотность его 7,13Г/см3, температура плавления 419оС и температура кипения 906оС.



Таблица 1

Название металла

Физические свойства металла

Агрегатное состояние

Цвет

Блеск

Пластич

ность

Тепло- и электропро

водность

Твердость

Плотность

Температура плавления

Температура кипения





















































Что вы изучили сегодня на уроке? Металлов больше чем не металлов , из 110 – 88 это металлы.





IV.Домашнее задание. (2 мин) § 7, 8 упр.1-3; § 9 упр.1,2,4 (устно)



Р.т.: с.41-47





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-048662

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"