Презентация по химии на тему " Осуществление 7 модулей на уроке химии".

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Маубекова Даригаш
  Шаймбековна
  3-уровень
  
  Я слышу и забываю.
  Я вижу и запоминаю.
  Я делаю и понимаю.
  Конфуций
  
  
  Вода в природе. Состав, свойства и применение воды.
  Цель : ознакомить с составом, свой
  ствами и применением воды, используя новые подходы в обучении
  Ожидаемый результат:
  будут знать о составе, свой
  ствах,природных источниках и применении воды
  
  
  

• 2 слайд

  Урок разработан на основе интеграции семи модулей
  
  7
  3
  4
  2
  5
  6
  1
  1
  Новые подходы в преподавании и обучении
  
  Создание коллаборативной среды с помощью ПАЗЛ-ов
  Эмоционально- психологический настрой “Шум воды
  
  2
  Обучение критическому мышлению
  
  
  
  
  Определение темы и цели урока:показ видео ролика
  Диалоговое обучение
  Подготовка постеров в группах
  Защита проектов
  
  
  
  
  
  3
  Использование ИКТ в преподавании и обучении
  
  
  
  
  
  
  ИКТ являются значимым инструментом, позволяющим обеспечить понимание учащимися научных понятий
  Использование возможностей интернета
  Подготовка слайд презентаций учащимися
  4
  Оценивания для обучения и оценивание обучения
  Оценивают работы других групп на стикерах (взаимооценивание)
  За выполненную работу в оценочные листы ставят баллы (формативное оценивание).
  
  Обучение талантливых и одаренных учеников
  
  Подготовка слайд-презентаций к новой теме (опережающее задание)
  5
  

• 3 слайд

  Все этапы и задания были продуманы и проведены согласно этим возрастным особенностям
  Учитель-как лидер в совершенствовании работы
  Во время работы в группах определились лидеры
  6
  7
  

• 4 слайд

  
  
  Рефлексия по уроку
  
  Новые подходы в преподавании и обучении.
  Суперфизкултьминутка
  

• 5 слайд

  Рефлексия урока
  Что удалось
  Создать коллаборативную среду;
  Осуществлять обучение через диалог при взаимодействии в группах;
  Развивать критическое мышление;
  Учащиеся осмыслили полученную информацию и научились использовать ее в нестандартной ситуации, все учащиеся были вовлечены в активный учебный процесс;
  Что не удалось
  Объективное оценивание детей, заниженная или завышенная самооценка.
  Охватить всех вниманием, прослушивать все работы.
  Регламентировать время урока;
  Пути решения
  Развитие работы по диалоговому обучению.
  Внедрять содержание модулей Программы.
  Планировать разнообразные виды деятельности на уроках химии