Презентация по химии на тему "PISA-тапсырмаларының оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттырудағы рөлі"

• 1 слайд

  PISA тапсырмаларының оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттырудағы рөлі.
  
  
  Оңтүстік Қазақстан облысы Мақтарал ауданы
  №20 Ш.Құдайбердиев атындағы жалпы орта мектебінің химия пәнінің мұғалімі Бисенова Улдай Султанбековна
  

• 2 слайд

  ЖОСПАРЫ:
  1.PISA- халықаралық зерттеуі.
  2.Функционалдық сауаттылықты не үшін арттыруы қажет?
  3.PISAтапсырмаларының оқушылардың функционалдық сауаттылығын арттырудағы рөлі.
  4.Қорытынды.
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  ЭКОНОМИКАЛЫҚ ЫНТЫМАҚТАС-
  ТЫҚ ДАМУ ҰЙЫМЫ (ЭЫДҰ) арқылы жүзеге асырылады.
  ЗЕРТТЕУДІҢ МАҚСАТЫ- мектептің білім беру тиімділігін 15-жастағы оқушылардың оқу,математикалық және жаратылыстану сауаттылықтарынан оқу жетістіктерін салыстырмалы бағалау арқылы анықтау.
  PISA ХАЛЫҚАРАЛЫҚ
  ЗЕРТТЕУІ -
  

• 4 слайд

  Қазақстанның халықаралық зерттеуге қатысу мақсаты
  білім берудің бақылау-бағалау жүйесін реформалаудағы қажеттілік;
  қазақстандық білім беру жүйесінің әлемдік білім беру кеңістігімен бірігуі;
  оқытудың халықаралық сапа стандарттарын енгізудегі және оның нәтижелерін бақылаудағы қажеттілік;
  білім беру мазмұнын жаңарту, білім беру сапасын бағалаудың қазақстандық жүйесін құру;
  Ұлттық кадрлардың біліктілігін арттыру;
  білім сапасын бағалайтын қазақстандық жүйе енгізу.
  

• 5 слайд

  Функционалдық сауаттылық -
  адамдардың әлеуметтік, мәдени ,саяси және экономикалық қызметтерге белсене араласуы, яғни бүгінгі жаһандану дәуіріндегі заман ағымына жасына қарамай ілесіп отыруы, адамның мамандығына ,жасына қарамай үнемі білімін жетілдіріп отыруы
  

• 6 слайд

  
  
  
  Оқушылардың функционалдық сауаттылығы-
  оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту, алған білімін өмірде кез-келген жағдайда тиімді пайдалана білуі
  
  

• 7 слайд

  
  
  PISA тапсырмалары
  

• 8 слайд

  
  
  Химия
  Химия пәніне арналған
  төменгі деңгейдегі
  тапсырма.
  

• 9 слайд

  Көмір қышқыл газының
  химиялық формуласы:
  A)CO; B) CО2; C)C; D) O2
  

• 10 слайд

  Биология пәніне арналған
  төменгі деңгейдегі
  тапсырма
  

• 11 слайд

  Егіз ұл және қыз балаЛар дүниеге келді. ТөМенде берілген генетиКалық ақпараттардың
  қайсысы дұрыс?
  

• 12 слайд

  A) Қыз және ұл балалар тек әкесінің генетикалық ақпаратын сақтады
  B) Қыз және ұл балалар тек анасының генетикалық ақпаратын сақтайды
  C) Қыз және ұл балалар тек анасы мен әкесінің генетикалық
  ақпаратын сақтады
  D) Қыз тек анасының, ұл бала әкесінің генетикалық ақпаратын сақтайды
  
  

• 13 слайд

  Химия пәніне арналған жетік деңгейдегі тапсырма.
  Ахмет сынауыққа аз мөлшерде ұнтақ салды. Содан кейін ол ұнтаққа сұйықтық құйып, сынауықты шайқады. Химиялық реакция жүрді. Химиялық реакция кезінде Сіз байқай алатын екі үрдісті сипаттаңыз.
  

• 14 слайд

  
  
  
  Химия пәніне арналған орта деңгейдегі
  тапсырмалар
  

• 15 слайд

  
  ТЕМІРДІҢ ТАТТАНУЫ.
  1-тапсырма
  ТЕМІР ЫЛҒАЛ ЖЕРДЕ АУА ҚАТЫСЫНДА ТОТ БАСА- ДЫ. ТӘЖІРИБЕГЕ АЛЫНҒАН 4-ЖАҒДАЙДЫҢ ҚАЙСЫСЫНДА ТАТ ТҮЗІЛЕДІ?
  
  
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  А)1-ші және 2-ші тәжірибеде тат түзіледі.
  В)1-ші және 4-ші тәжірибеде тат түзіледі.
  C)2-ші және 3-ші тәжірибеде тат түзіледі.
  D)3-ші және 4-ші тәжірибеде тат түзіледі.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  2-тапсырма
  ЖОҒАРЫДА БЕРІЛГЕН
  МӘТІН БОЙЫНША ТАТ-
  ТЫҢ ЕКІ ТӘЖІРИБЕДЕ
  ТҮЗІЛУ СЕБЕБІН ТҮСІН-
  ДІРІП, ӨЗ ПІКІРІҢДІ ДӘЛЕЛДЕ.
  
  

• 19 слайд

  ХИМИЯ ПӘНІНЕ АРНАЛҒАН
  ЖОҒАРЫ ДЕҢГЕЙДЕГІ
  ТАПСЫРМА
  

• 20 слайд

  ТЕМІРДІҢ ӘРТҮРЛІ ОРТА ЖАҒДАЙЫНДА ЖЕМІРІЛУІН САЛЫСТЫРУ
  5 СЫНАУЫҚ ЖӘНЕ ОЛАРДЫ БАТЫРЫП
  ҚОЯТЫН ІШІНЕ ШЕГЕ МЕН СУ ҚҰЙЫЛ-
  ҒАН 5 ШЫНЫ ЫДЫС АЛАМЫЗ. ҮШ
  (2.3.4.)СЫНАУЫҚТЫ АС ТҰЗЫ ,АЛ 5-ШІ
  СЫНАУЫҚҚА АС ТҰЗЫНА НАТРИЙ СІЛ
  ТІСІНІҢ ЕРІТІНДІСІ ҚҰЙЫЛДЫ. 3-ШІ
  СЫНАУЫҚТАҒЫ ШЕГЕГЕ МЫС СЫМ,
  4-ШІДЕГІГЕ МЫРЫШ СЫМ ОРАЛАДЫ.
  АРНАЙЫ АСПАПТАН ОТТЕК ЖІБЕРІП,
  СУДЫ ЫДЫСҚА ЫҒЫСТЫРАМЫЗ.
  
  

• 21 слайд

  ЖЕМІРІЛУДІҢ ЖҮРГЕНІН ЖҰМСАЛҒАН ОТТЕКТІҢ ОРНЫНА СУДЫҢ КӨТЕРІЛУ БИІКТІГІ АРҚЫЛЫ ЖӘНЕ ТҮЗІЛГЕН ТҰНБАНЫҢ МӨЛШЕРІ АРҚЫЛЫ БІЛЕМІЗ. ҚАЙ ТӘЖІРИБЕДЕ ТЕМІР ЖЕМІРІЛУГЕ ҰШЫРАМАЙДЫ? НЕЛІКТЕН? СЕБЕБІН ТҮСІНДІРІП, ӨЗ пІКІРІҢДІ ДӘЛЕЛДЕ.
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  ҚОРЫТЫНДЫ
  Оқушылардың функционалдық сауат-
  тылығы орта мектеп оқушысының
  белгілі бір деңгейдегі білімнің жиын-
  тығын, соның негізгі құзіреттіліктерін
  білуі, соны тиімді қолдана білетіндігін
  көрсетеді. Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалып-
  тастыру-проблеманы шешуді, қажетті
  ақпаратты табуы, өз ойын айта алуы
  ретінде көрініс табады.