Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация по химии на тему "Преимущества использования кластеров на уроках химии"

Презентация по химии на тему "Преимущества использования кластеров на уроках химии"

  • Химия
Преимущества использования кластеров в процессе обучения на уроках химии Подг...
Кластер как один из методов критического мышления Современная система образов...
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ использования кластеров систематизация имеющейся информации стр...
К особенностям критического мышления относят наличие трех стадий: вызов, осмы...
Кластер — универсальный приём. Он отлично подходит для любой стадии урока. Н...
стадия «Рефлексия» Большой потенциал имеет этот прием на стадии «Рефлексия»:...
Цель приёма: Кластер используется, когда нужно собрать у учеников все идеи ил...
Основные правила составления кластера 1 этап — посередине чистого листа (клас...
Пример по составлению кластера в химии
Правила оформления кластера на уроке В зависимости от способа организации ур...
Самостоятельные работы В зависимости от цели урока учитель химии может органи...
Размеры кластера могут быть различны. На уроке объём содержания создаваемого...
Пример составления кластера на уроке химии Записываю информацию на доске или...
Достоинства и результаты применения приема позволяет охватить большой объем...
Что дает применение метода кластера на уроках химии детям?  Графическое, нагл...
Тема урока: Физические свойства металлов Назовите самый распространенный мате...
Самостоятельная работа: Назовите недостающий элемент в схеме кластера по неме...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Преимущества использования кластеров в процессе обучения на уроках химии Подг
Описание слайда:

Преимущества использования кластеров в процессе обучения на уроках химии Подготовила: Учитель химии МБОУ «СУВУ №14»Подросток» Шулятьева М.Д. 2016г.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Кластер как один из методов критического мышления Современная система образов
Описание слайда:

Кластер как один из методов критического мышления Современная система образования ориентирована на формирование у учеников самостоятельного мышления. Критическое мышление является педагогической технологией, стимулирующей интеллектуальное развитие учащихся. Кластер — один из его методов (приемов).

№ слайда 4 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ использования кластеров систематизация имеющейся информации стр
Описание слайда:

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ использования кластеров систематизация имеющейся информации структурирование учебного материала фиксирование фрагментов новой информации графическое изображение логических связей

№ слайда 5 К особенностям критического мышления относят наличие трех стадий: вызов, осмы
Описание слайда:

К особенностям критического мышления относят наличие трех стадий: вызов, осмысление, рефлексия

№ слайда 6 Кластер — универсальный приём. Он отлично подходит для любой стадии урока. Н
Описание слайда:

Кластер — универсальный приём. Он отлично подходит для любой стадии урока. На стадии «Вызов» можно предложить учащимся методом мозгового штурма в командах предположить, по каким направлениям они будут изучать новый материал. В результате этой работы, учащиеся сами формируют цели урока. Информация записывается на доске. При записи предположений и их систематизации неизбежно возник-нут противоречия или вопросы.  На стадии «Осмысление» Учитель переводит урок в стадию «Осмысление» и предлагает учащимся найти ответы на свои вопросы в новом материале.

№ слайда 7 стадия «Рефлексия» Большой потенциал имеет этот прием на стадии «Рефлексия»:
Описание слайда:

стадия «Рефлексия» Большой потенциал имеет этот прием на стадии «Рефлексия»: это исправления неверных предположений в «предварительных кластерах», заполнение их на основе новой информации, установление причинно-следственных связей между отдельными смысловыми блоками (работа может вестись индивидуально, в группах, по всей теме или по отдельным блокам) Возможно применение кластера на протяжении всего урока, в виде общей стратегии занятия, на всех его стадиях. Так, в самом начале дети фиксируют всю информацию, которой они владеют. Постепенно, в ходе урока, в схему добавляю-тся новые данные. 

№ слайда 8 Цель приёма: Кластер используется, когда нужно собрать у учеников все идеи ил
Описание слайда:

Цель приёма: Кластер используется, когда нужно собрать у учеников все идеи или ассоциации связанные с каким-либо понятием (например, с темой урока).

№ слайда 9 Основные правила составления кластера 1 этап — посередине чистого листа (клас
Описание слайда:

Основные правила составления кластера 1 этап — посередине чистого листа (классной доски) пишется ключевое слово или словосочетание, которое является «сердцем» идеи, темы. 2 этап — учащиеся записывает все то, что вспомнилось им по поводу данной темы. В результате вокруг «разбрасываются» слова или словосочетания, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы (модель «хаос»). 3 этап — осуществляется систематизация. Хаотичные записи объединяются в группы, в зависимости от того, какую сторону содержания отражает то или иное записанное понятие, факт (модель «планета и ее спутники»). 4 этап — по мере записи появившиеся слова соединяются прямыми линиями с ключевым понятием. У каждого из «спутников» в свою очередь тоже появляются «спутники», устанавливаются новые логические связи. В итоге получается структура, которая графически отображает наши размышления, определяет информационное поле данной темы.

№ слайда 10 Пример по составлению кластера в химии
Описание слайда:

Пример по составлению кластера в химии

№ слайда 11 Правила оформления кластера на уроке В зависимости от способа организации ур
Описание слайда:

Правила оформления кластера на уроке В зависимости от способа организации урока, кластер может быть оформлен на доске, на отдельном листе или в тетради у каждого ученика при выполнении индивидуального задания. Составляя кластер, желательно использовать разноцветные мелки, карандаши, ручки, фломастеры. Это позволит выделить некоторые определенные моменты и нагляднее отобразить общую картину, упрощая процесс систематизации всей информации.

№ слайда 12 Самостоятельные работы В зависимости от цели урока учитель химии может органи
Описание слайда:

Самостоятельные работы В зависимости от цели урока учитель химии может организовать индивидуальную самостоятельную работу учащихся или коллективную – в виде общего совместного обсуждения. Предметная область не ограничена, использование кластеров возможно при изучении самых разнообразных тем. Составление кластера на уроках химии позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы. Ученик записывает в центре листа ключевое понятие, а от него рисует в разные стороны стрелки-лучи, которые соединяют это слово с другими, от которых лучи расходятся далее и далее.

№ слайда 13 Размеры кластера могут быть различны. На уроке объём содержания создаваемого
Описание слайда:

Размеры кластера могут быть различны. На уроке объём содержания создаваемого учащимися кластера иногда определяю заранее, ограничивая его, например, только областью химии.  Кластер может содержать не более трёх-четырёх элементов. Вместе с тем он может чересчур растянуться в какую-то одну сторону, поэтому важно заранее определить направления его развития.

№ слайда 14 Пример составления кластера на уроке химии Записываю информацию на доске или
Описание слайда:

Пример составления кластера на уроке химии Записываю информацию на доске или листе ватмана сначала в том порядке, в каком её предлагают учащиеся, а затем после объяснения материала школьники перестраивают кластер. Прочитав текст учебника или прослушав объяснение учителя, ученики легко могут построить более логичный кластер

№ слайда 15 Достоинства и результаты применения приема позволяет охватить большой объем
Описание слайда:

Достоинства и результаты применения приема позволяет охватить большой объем информации; вовлекает всех участников коллектива в обучающий процесс, им это интересно; дети активны и открыты, потому что у них не возникает страха ошибиться, высказать неверное суждение. В ходе данной работы формируются и развиваются следующие умения: ставить вопросы; выделять главное; устанавливать причинно-следственные связи и строить умозаключения; переходить от частностей к общему, понимая проблему в целом; сравнивать и анализировать; проводить аналогии.

№ слайда 16 Что дает применение метода кластера на уроках химии детям?  Графическое, нагл
Описание слайда:

Что дает применение метода кластера на уроках химии детям?  Графическое, наглядное представление информации помогает учащимся уяснить структуру понятия, явления, легче воспринимать идеи своих одноклассников и вырабатывать собственные, выделять главное и делать правильные выводы. Использование кластеров на уроках химии позволяет повысить мотивацию учащихся, активизировать учащихся на начальном этапе урока и обобщить приобретенные знания в конце его.

№ слайда 17 Тема урока: Физические свойства металлов Назовите самый распространенный мате
Описание слайда:

Тема урока: Физические свойства металлов Назовите самый распространенный материал на службе у человека?

№ слайда 18 Самостоятельная работа: Назовите недостающий элемент в схеме кластера по неме
Описание слайда:

Самостоятельная работа: Назовите недостающий элемент в схеме кластера по неметаллам и раскройте его.

№ слайда 19
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров465
Номер материала ДВ-420872
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх