Презентация по химии на тему "Степень окисления".

• 1 слайд

  Девиз урока:
  «Чтобы что–то узнать, надо уже что–то знать»
  
  С. Лем.
  

• 2 слайд

  
  Один искатель счастья увидел большой камень, на котором было написано
  - Переверни и ты узнаешь что-то новое”
  Он долго и с огромным трудом старался перевернуть камень. И когда он все же перевернул его, то увидел надпись на обратной стороне
  -Зачем ты ищешь новые знания, если ты не обращаешь внимания на то, что уже знаешь. И зачем тебе знать, если то, что ты знаешь - ты не обращаешь в действие?
  притча
  

• 3 слайд

  Давайте выясним, что же мы знаем?
  

• 4 слайд

  Знания предыдущих уроков помогут нам определить тему нашего урока
  Вот я бы наше учебное занятие назвала: «Ктo - тo теряет, а ктo-тo нахoдит…»
  Что теряют? Что находят?
  Ребята, давайте подумаем, о чем пойдет речь сегодня на уроке?
  
  подумайте
  

• 5 слайд

  Правила игры:
  
  Зачеркнуть правильные ответы, расположенные по вертикали, горизонтали или диагонали.
  
  игра в " Крестики -нолики"
  

• 6 слайд

  Задание:
  Найти выигрышный путь, определив вещества с одним видом химической связи и для этих веществ составить схему образования связи.
  
  игра в " Крестики -нолики"
  

• 7 слайд

  1
  2
  3
  игра "Крестики - нолики"
  

• 8 слайд

  1
  игра "Крестики - нолики"
  

• 9 слайд

  Ковалентная неполярная связь 1-ый ряд)
  

• 10 слайд

  2
  игра "Крестики - нолики"
  

• 11 слайд

  Рассмотрим на примере образования НСI (2-ой ряд)
  

• 12 слайд

  3
  игра "Крестики - нолики"
  

• 13 слайд

  Образование ионной связи (3-ий ряд)
  

• 14 слайд

  Д.И.Менделеев писал: «Химические формулы говорят химику целую историю вещества».
  
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Задание: по плану дать характеристику данным веществам
  1)По составу это вещество – (простое или сложное)
  2)Из каких частиц состоит это вещество - (атомов, молекул, ионов)
  
  3)Есть ли заряды –
  4)Определить валентность каждого атома -
  
  5)К какой частице смещается электронная плотность
  1
  3
  

• 16 слайд

  1-ый ряд – ковалентная неполярная связь
  2-ой ряд - ковалентная полярная связь
  3-ий ряд - ионная связь
  5)К какой частице смещается электронная плотность
  

• 17 слайд

  5)К какой частице смещается электронная плотность
  
  Чтобы определить, насколько смещена электронная пара в сторону более эо элемента и чему равен σ заряд, химикам приходится каждый раз обращаться к справочникам.
  Удобно ли это?
  Прекрасно понимая, что электроны в соединениях с к.п. связью не полностью, а частично смещены в сторону более эо элемента, химики всех стран договорились заряды атомов химических элементов в этом случае рассматривать как для ионов.
  
  
  
  

• 18 слайд

  Как правильно мы должны назвать этот условный заряд?
  
  
  Этот условный заряд у атомов соединений с к.п. как для ионных называется 
  степенью окисления.
   
  
  

• 19 слайд

   
  тема нашего урока?
  
  Степень окисления
  
  (С.О.)
  

• 20 слайд

  а что мы должны узнать по этой теме? 
  
  Какие цели мы поставим перед собой при изучении этого вопроса?
   
  
  Цель урока:
  дать понятие «Степени окисления»
  научиться определять степень окисления для атомов
  
  

• 21 слайд

  Запомни!
  
  Степень окисления
    + 2
   
  Заряд иона
  2-
  Степень окисления – это условный заряд, который получает атом в результате полной отдачи (принятия) электронов, исходя из условия, что все связи в соединении ионные.
  
  

• 22 слайд

  Так почему я наше учебное занятие назвала: «Ктo - тo теряет, а ктo-тo нахoдит…»
  Что теряют? Что находят? (Отдают и принимают электроны)
   
  
  

• 23 слайд

  Рассмотрим правила определения С.О.
  
  1) С.O. атомов в простых веществах = 0
  
  H20
  N20
  O20
  
  

• 24 слайд

  2) С.О. может быть положительной «+» и отрицательной «-» σ (греческая буква «дельта» )
  
  Положительная
  
  
  С.O. Ме "+" = номеру группы
  С.O. водорода = +1 ( МеН-1 )
  
  Отрицательная - для неметаллов
  С.O. неМе "-" = 8 - номер группы
  С.O. фтора = -1
  С.O. кислорода = -2
  (кроме Н2+1О2-1,О+2F2)
  
  

• 25 слайд

  Степень окисления
  Переменная
  С.О. Ме из побочных подгрупп
  
  С.О. неМе
  
  
  
  
  С.O. Ме из главных подгрупп = номеру группы
  Постоянная
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  
  
  Как можно определить С.О. атома в соединении на основании
  рассмотренных положений?
  Для этого откроем учебник на стр.67 и самостоятельно
  разберем задания №1 и №2 (делают записи в тетради)
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 28 слайд

  Составление химических формул по степени окисления
  АЛГОРИТМ:
  Записать химические знаки элементов Fe S
  Определить ст.о. элементов по таблице
  Д.И. Менделеева. Fe+3S-2
  3. Найти НОК и определить индексы.
  
  НОК=6 Fe+3S-2
  
  
  ПРАВИЛО:
  алгебраическая сумма степеней окисления элементов равна нулю.
  6
  Fe2S3
  

• 29 слайд

  У доски: Определить С.О. атомов в соединениях:
  Al2O3, HNO3, HNO2
  
  
  
  
  Вывод: по формуле вещества можно определить с. о. атомов элементов
  
  
  С.О. научились определять, а зачем нам нужно знать эту величину?
  
  

• 30 слайд

  
  
  
  Составлять химические формулы
  
  
  И это следующая задача нашего занятия
  
  
  
  
  
  
  
  Зная степень окисления химических элементов, можно составить формулу любого вещества,
  определить тип химической связи в нём, предвидеть его свойства.
  На сегодняшнем уроке мы будем учиться составлять
  
  формулы бинарных соединений
  
  

• 31 слайд

  
  
  
  Бинарные соединения (“би” – два) –
  состоят из двух химических элементов.
  
  1. Латинское название элемента с отрицательной степенью окисления (“-”) и
  добавляем суффикс -ид
  
  2. Русское название элемента с положительной степенью окисления (“+”) в родительном падеже
  
  3.В скобках - (римская цифра переменной степени окисления)
  FeO - оксид железа (II) (оксид железа два),
  Fe2O3 – оксид железа (III) (оксид железа три).
  
  

• 32 слайд

  
  НАЗВАНИЯ БИНАРНЫХ СОЕДИНЕНИЙ:
  
  
  Составить химические формулы веществ и дать им название
  
  
  

• 33 слайд

  каждый выбирает свое направление и записывает его в тетрадь
  
  
  1 – умники (знаю, умею много)
  2 – мыслители (знаю, умею на «4»)
  3 – деятели (знаю, умею на «3-4»)
  

• 34 слайд

  
  
  
  
  Письменная работа по карточкам
  
  1 группа: Умники.(III вариант)
  сильные учащиеся, которые могут самостоятельно работать без подсказки
  учителя и без учебника. ( только с карточками и слайдом)
  
  2 группа: Мыслители.(II вариант)
  Они работают с учебником, со слайдами
  
  3 группа: Деятели.( I вариант)
  Они работают с учебником и учителем.
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  Синквейн.
  существительное
  два прилагательных
  три глагола
  фраза
  слово-синоним
  Степень окисления
  Положительная и отрицательная
  Определять, записывать, рассчитать
  Степень окисления – это условный заряд атома химического элемента
  заряд
  

• 37 слайд

  Так почему я наше учебное занятие назвала: «Ктo - тo теряет, а ктo-тo нахoдит…»
  Что теряют? Что находят? (Отдают и принимают электроны)
   
  
  

• 38 слайд

  Рефлексия.
  сегодня я узнал…
  было интересно…
  было трудно…
  теперь я могу…
  я научился…