Презентация по химии на тему "Вклад Ломоносова М.В. в дидактику химии"

• 1 слайд

  Вклад Ломоносова М.В.
  в дидактику химии
  

• 2 слайд

  Дидактика химии
  как наука о методологии, теории и практике химического образования возникла в России в середине 18 века.
  Основоположник дидактики химии - великий русский учёный Михаил Васильевич Ломоносов.
  Основоположник дидактики химии
  Ломоносов М.В.
  (1711–1765)
  

• 3 слайд

  Первая в мире научная и учебная химическая
  лаборатория, созданная М.В.Ломоносовым в1748году.
  Ломоносов М.В. – основатель первой
  научной химической лаборатории
  

• 4 слайд

  В первой научной химической лаборатории в 1752 году М. В. Ломоносов читал лекции для студентов по физической химии.
  Он написал для студентов "Введение в истинную физическую химию".
  В этой и других работах
  М. В. Ломоносова изложены его идеи и взгляды по вопросам дидактики химии.
  М.В. Ломоносов - лектор
  

• 5 слайд

  Дидактические идеи Ломоносова М.В.
  Определил химию как науку о составе, свойствах и превращениях веществ.
  Задачу химии видел
  в исследовании как состава доступных чувствам тел, так и того, из чего впервые образуются составные тела, начала.
  

• 6 слайд

  Дидактические идеи Ломоносова М.В.
  Учёный утверждал, что успех преподавания во многом зависит от правильного применения слова.
  В "Риторике" он рекомендует вести изложение чистым и ровным голосом, повышая или понижая его, сопровождая речь адекватными её содержанию движениями тела и головы.
  

• 7 слайд

  Дидактические идеи Ломоносова М.В.
  Учёный считал, что главные научные положения следует формулировать кратко и ясно,
  затем диктовать их для записи учащимся.
  

• 8 слайд

  Дидактические идеи Ломоносова М.В.
  Большое значение в преподавании химии придавал химическому эксперименту.
  Словесное изложение научных положений, по его мнению, необходимо сопровождать химическими опытами, так как исходным моментом познания является чувственное восприятие.
  

• 9 слайд

  Дидактические идеи Ломоносова М.В.
  Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мнений, рождённых только воображением.
  М.В.Ломоносов
  М.В. Ломоносов в лаборатории.
  

• 10 слайд

  Дидактические идеи Ломоносова М.В.
  Вещества, по мнению учёного, надо изучать целостно с качественной и количественной сторон,
  используя при этом методы других наук, прежде всего математики и физики.
  

• 11 слайд

  Дидактические идеи Ломоносова М.В.
  Как сторонник корпускулярных представлений М.В.Ломоносов считал, что изменения свойств веществ необходимо сопоставлять с изменением их состава, а превращения веществ объяснять как естественный результат движения корпускул, из которых состоят вещества.
  

• 12 слайд

  Ломоносов М.В. утверждал, что в познании химических явлений нельзя ограничиваться только чувственным восприятием.
  Чтобы теоретические знания стали истинными, необходимо проверять их методами наблюдения и опыта.
  Дидактические идеи Ломоносова М.В.
  

• 13 слайд

  Разум с помощью науки проникает в тайны вещества, указывает, где истина. Наука и опыт - только средства, только способы собирания материалов для разума.
  М.В.Ломоносов
  Дидактические идеи Ломоносова М.В.
  

• 14 слайд

  М.В.Ломоносов указывал на необходимость
  связи химии с практикой, с производством.
  Дидактические идеи Ломоносова М.В.
  Учением приобретенные познания разделяются на науки и художества. Науки подают ясное о вещах понятие и открывают потаенные действий и свойств причины; художества к приумножению человеческой пользы оные употребляют.
  М.В. Ломоносов «Слово
  о пользе химии» (1751г.)
  

• 15 слайд

  Везде исследуйте всечасно,
  что есть велико и прекрасно.
  Ломоносов М.В.