Презентация по химии на тему "Значение органической химии в жизни каждого"

• 1 слайд

  Органическая химия и ее значение в жизни каждого.
  Выполнила Венско О.С
  учитель химии
  МБОУ «Средняя общеобразовательная
  школа №1 г.Порхова»
  
  

• 2 слайд

  
  Цель работы.
  1.Показать практическую значимость знаний полученных при изучении органической химии в 10 классе.
  2.Систематезировать и обобщить полученные теоретические знания для применения их в повседневной жизни.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

  Оглянитесь вокруг и Вы увидите , что жизнь современного человека невозможна без химии . Мы сегодня совершили небольшое путешествие на дачу, где и отдохнули и поработали. Мы передвигались с помощью бензина на автомобилях , их металл, резина и пластик сделаны с использованием химических процессов. Мы использовали химию при выращивании( удобрения)и приготовлении пищевых продуктов. А пластиковая посуда которой мы накрыли стол! Тоже химия. Мы использовали мыло , дезодоранты, производство которых немыслимо без химии. Есть даже мнение , что самое возвышенное чувство человека любовь, это набор определенных химических реакций в организме.
  

Краткое описание документа:

Химия 10 класс

Тема: Значение органической химии в жизни каждого.

• Цель урока: 1.Показать практическую значимость знаний полученных при изучении органической химии в 10 классе.
• 2.Систематезировать и обобщить полученные теоретические знания для применения их в повседневной жизни.

Задачи урока:

Образовательные: показать значение органической химии в жизни каждого человека .

Развивающие: развитие навыков, самостоятельной, групповой, коллективной работы с различными источниками информации, мотивации изучения предмета, научного, творческого мышления учащихся на основе межпредметных связей и с жизнью.

Воспитательные: продолжить формирование познавательного интереса к предмету через использование нестандартных форм обучения и создание ситуации успеха.

Тип урока: систематизация знаний.

Форма организации учебной деятельности: малые группы сотрудничества

ТСО: мультимедийный проектор, компьютер

Ход урока

Приветствие.

Слайд 1. Тема урока.

Слайд 2. Как вы думаете почему эту тему я выбрала в конце изучения курса органической химии ?

Называю цели урока. (Читаю).

Слайд 3. Хочу сегодня пригласить вас к себе на дачу. Зачем? Как говорят на Руси : «Делу время,потехе час!». Хочу попросить помочь мне и поработать , а потом вместе отдохнем.

Слайд 4,5, 6. Поднимите руку у кого в семье есть автотранспорт? Каждый знает, что машину нужно «накормить». Что я понимаю под этими словами?

Давайте разделимся на 3 группы. Каждая группа совершит путешествие на дачу на своем

автомобиле. (показываю слайды 4,5,6).

Работа в группах.

Продумать марку какого бензина будите использовать для заправки автомобиля?

Когда вы выполнялизадание вы задумались о разных марках бензина, говорилио качестве бензина. Давайте дадим ответ на этот вопросс точки зрения органической химии.

Слайд 7. Давайте поговорим про октановое число. Что это такое?

Слайд 8. Теперь познакомимся с методами определения октанового числа.

Слайд 9. Давайте поговорим о марках бензина . Теперь мы понимаем откуда берутся буквы в марках бензина.

Слайд 10. Вот мы и на даче. Ну а если сказать точнее , то на моем огороде. Посмотрите в каком состоянии мой огород. Как в этом случае нам может помочь органическая химия?

Слайд 11,12. Идет речь об органических удобрениях , пользе которую они приносят.

Слайд 13. Ну вот какой урожай мы можем получить используя удобрения, а мы помним ,что в их состав входят органические вещества.

Слайд 14. Ну ,а теперь после работы я приглашаю всех в русскую баню . А где здесь мы встречаемся с органической химией?

Слайд 15. Показываю фото мыла. Спрашиваю о его химическом составе.

Слайд 16.Химический состав мыла..

Слайд 17. Разные марки мыла.

Слайд 18. Хочу пригласить вас к столу. Стол накрыт пластиковой посудой. Давайте поговорим о посуде сточки зрения химии.

Слайд 19. Смотрим маркировку пластиковой посуды.

Слайд 20,21, 22. Разбиваю класс снова на 3 команды . Каждая команда получает задание приготовить блюдо. Это будут блины, уха, шашлык из свинины.

Слайд 23,24,25. Обсуждаем состав блюд с точки зрения химии.

Слайд 26.ОглянитесьвокругиВыувидите , чтожизньсовременногочеловеканевозможнабезхимии . Мысегоднясовершилинебольшоепутешествиенадачу, гдеиотдохнулиипоработали. Мыпередвигалисьспомощьюбензинанаавтомобилях , ихметалл, резинаипластиксделанысиспользованиемхимическихпроцессов. Мыиспользовалихимиюпривыращивании( удобрения), приготовлениипищевыхпродуктов. Апластиковаяпосуда, котороймынакрылистол! Тожехимия.Мыиспользовалимыло , дезодоранты, производствокоторыхнемыслимобезхимии. Естьдажемнение , чтосамоевозвышенноечувствочеловекалюбовь, этонаборопределенныххимическихреакцийворганизме.