Презентация по химии по теме "Интервью с гением"

                                                                 Славянский  район

          Государственное  казенное образовательное  учреждение  для  детей-сирот  и  детей,                                                                  оставшихся  без  попечения  родителей,  общеобразовательная школа-интернат  п. Совхозного

                                                              Краснодарского  края

Внеклассное мероприятие  «Интервью с гением»

Учитель химии высшей категории

Гаранжа Наталья Алексеевна

2013 год

Внеклассное мероприятие  «Интервью с гением»

Методическое обоснование темы.

          Актуальность данной методической разработки  в том, что проблемам воспитания гражданственности и патриотизма обучающихся уделяется на современном этапе большое внимание. Изучение жизни и деятельности ученых – благодатная почва для воспитания нравственных качеств личности обучающихся.

              Использование интернет-технологий на мероприятии делает его интересным и современным для учащихся, несет смысловую нагрузку. Отбор материала для презентации соответствует принципам научности, доступности, наглядности.

         Мероприятие проведено в рамках предметной Недели «Шесть шагов в познании».

Цель. Изучение жизни и деятельности великого русского химика Д.И.Менделеева для понимания значимости его вклада в отечественную и мировую науку.

Задачи:

•      Образовательные. Показать значимость знаний по истории химии для понимания целостности науки и неразрывной связи с личностью ученого Д.И. Менделеева на примере его жизни и деятельности.

•      Способствовать становлению грамотного химического языка обучающихся, логики диалогового общения.

•      Осуществление межпредметных связей, предметных компетенций.

•      Воспитательные. Воспитание гражданственности, патриотизма и гордости за отечественную науку, осознания вклада российских ученых в мировую науку.

•      Развивающие. Повышение активности. мотивации и заинтересованности обучающихся в процессе получения химических знаний.

Организация:

            В помещении обстановка конференц-зала. Перед доской экран для показа слайдов. На экране цитата К. Линнея.  Рядом с экраном 2 стола, за одним будут сидеть два корреспондента и Менделеев, на другим выставлены реактивы для проведения опытов.

Наглядность: 1) Костюм Менделеева (мантия, шляпа).

                           2) Картина Куинджи. «Лунная ночь на Днепре»

                           3) Стихотворение Тютчева «Молчит сомнительно Восток»

                           4) Увертюра из оперы Бетховена «Леонора».

                           5) Торжественная мелодия, открывающая момент начала       репортажа

                               и завершающая его.              

                           6) Презентация о жизни и деятельности Менделеева.

Учитель:   Уважаемая аудитория, тема нашей предметной недели «Шесть шагов в     познании. В связи с ней уместно вспомнить слова натуралиста Карла Линнея. Слайд 1. Из них вытекает значение личности ученого. Наш сегодняшний разговор из рубрики «Люди науки», он носит название «Интервью с гением».  Слайд 2.   Специальные корреспонденты (Ф.И.) пригласили к нам одного из самых замечательных ученых, известного во всем мире. Его имя золотыми буквами вписано в историю науки. Кто он? Кого любил и что ненавидел? Что в нем притягивало людей? Попробуем представить, как бы он ответил на вопросы журналистов.

Слайд 3.

Первый корреспондент (читает цитату, написанную на доске):

«Будут появляться, и умирать новые теории, блестящие обобщения, будут сменять наши устаревшие понятия, величайшие открытия будут сводить на нет прошлые и открывать невиданные по новизне и широте горизонты -  все это будет приходить и уходить, но Периодический закон Менделеева будет всегда жить, развиваться и совершенствоваться».  (А.Е.Ферсман).

Первый корреспондент: Сегодня у нас в гостях знаменитый ученый всех времен и народов, открывший человечеству тайну периодичности Дмитрий Иванович Менделеев.    Слайд 4.

Менделеев входит, кланяется и садится за стол.

Второй корреспондент: Дмитрий Иванович, расскажите о своем детстве.    Слайд 5.

Менделеев: Я родился в Тобольске и был семнадцатым ребенком в семье Ивана Павловича и Марии Дмитриевны Менделеевых.   Слайд 6.  Семья занимала несколько комнат в здании гимназии, где отец был  директором.

Жить большой семье на жалованье отца было непросто. А в год моего рождения постигло еще одно большое несчастье: отец полностью ослеп. Ему пришлось оставить должность директора гимназии и освободить квартиру.

Второй корреспондент: Как же вы жили?

Менделеев:  На помощь пришли родственники матери. У ее брата Василия был небольшой стекольный завод. Он сам жил в Москве и предложил матери управлять заводом. Работать ей в первое время было трудно: поставщики и купцы пытались обмануть женщину, крестьяне ей не доверяли. Но очень скоро мать завоевывала доверие. Она разобралась в делах завода, по ее указанию в селе построили школу для крестьянских детей и церковь

.

Первый корреспондент: Почему у вас, Дмитрий  Иванович, фамилия Менделеев, хотя дед ваш звался Соколов?

Менделеев: Мой отец Иван Павлович родился в семье священника Соколова.

У четырех  его сыновей, как это было принято тогда у священнослужителей, были  разные фамилии. Мой отец получил фамилию соседних помещиков Менделеевых.

Второй корреспондент: Дмитрий Иванович, нам очень интересно, как Вы учились.

Менделеев: Я рано научился читать и писать, но в гимназию поступил в 13 лет, да и учился в гимназии с большими усилиями. Слайд 7.  Затем поступил  в Главный педагогический университет в Петербурге и окончил его с золотой медалью.

Первый корреспондент: Вы преподавали в школе?

Менделеев: Я работал учителем в мужской гимназии, а позже стал преподавать в Петербургском университете.

Первый корреспондент: Ваши лекции вызывали восторг.

Менделеев: Согласен. Задолго до начала лекций 7-я аудитория, в которой проходили мои лекции, и прилегающие к ней помещения всегда были переполнены шумной толпой студентов всех факультетов и всех курсов.

Первый корреспондент: Студенты собирались, чтобы выразить чувства восхищения и признательности любимому профессору.  Читает. «Будь я музыкантом, - писал один из Ваших учеников, - я мог бы положить лекцию Менделеева на музыку». Такая признательность выше всех похвал. А вы любите музыку?

Менделеев: И люблю, и ценю.

Второй корреспондент: Мы приготовили для вас сюрприз. Сейчас прозвучит музыка, от прослушивания которой Вы не сможете отказаться.   Слайд 8.

Звучит отрывок из оперы Бетховена «Леонора».

Второй корреспондент: Вам ведь знакома эта музыка? Что Вас связывает с данной мелодией?

Менделеев: У каждого человека есть любимая мелодия. Вы сейчас слышали мою любимую увертюру из оперы Бетховена «Леонора»…  Друзья даже прозвали меня «Леонорой» за то, что я часто напеваю эту божественную мелодию.

Первый корреспондент: У Вас много друзей. Среди них есть художники – передвижники Шишкин, Крамской, Куинджи. Говорят,  Вас рисовал сам Репин.     Слайд 9.  Показывает на репродукцию картины Репина «Портрет Д. И. Менделеева»

Первый корреспондент: Скажите, а вы рисуете?

Менделеев: Нет. Я публикую рецензии о картинах, у меня есть альбом с репродукциями передвижников.   Я  не пропускаю ни одной выставки.

Первый корреспондент: Это Ваша любимая картина?

Слайд 10.   Показывает на репродукцию картины Куинджи «Лунная ночь на Днепре».

Менделеев:  Да, конечно, Это великое творение большого мастера.  О картине «Лунная ночь на Днепре» говорили: «Перед ней забудется мечтатель, у художника явится мысль об искусстве, поэт заговорит стихами».  С ее автором Куинджи мы работали над созданием долговечных красок.

Второй корреспондент:  Дмитрий Иванович,  Вы ведь проводили молодежные  «пятницы» у себя дома, и они затем  превратились в «Менделеевские среды», туда приглашали  известных художников и литераторов.

Менделеев: Ну, конечно же, а  угощением были простые бутерброды и чай. Но главным было общение,  много спорили о науке, литературе и искусстве.  Как говорит жена Анна Ивановна: "Это и было счастьем, но мы этого тогда не замечали".

Второй корреспондент: Я слышал, вы устраивали для гостей  розыгрыши?

Менделеев: Очень кстати вы вспомнили.  Однажды я объявил: "Господа, курение — вред, и, если кто из вас закурит, я соберу табачный дым в банку".  И собрал-таки.

Второй корреспондент: А сейчас нам вы можете показать этот фокус? Слайд 11.

Менделеев: Если вам интересно, то я попробую. Это тот самый опыт с дымом. Сейчас мы узнаем, есть ли в зале курящие.  Если они есть, то в банке появятся клубы дыма.

Опыт «Дым без огня» -

А теперь я проведу опыт, который не оставляет равнодушных.

Опыт «Вулкан»

Первый корреспондент: Я слышал историю, которая для меня загадка до сих пор. Покупатель в Гостином дворе выбирал товар для изготовления чемоданов. Один из посетителей спросил у продавца:  Кто этот почтенный господин?

-Таких людей надо знать, - с уважением в голосе ответил приказчик.

-Это мастер чемоданных дел Менделеев.

Дмитрий Иванович, это был ваш родственник или однофамилец?

Менделеев: Этот господин – я сам. Переплетать книги, клеить рамки для портретов, изготовлять чемоданы – мое хобби, увлечение на всю жизнь. С молодости мастерил  и дарил свои чемоданы друзьям и родственникам, ведь без него далеко не уедешь.

Второй корреспондент: Что Вас связывало с Александром Блоком?

Слайд 12.

Менделеев: Одна из моих дочерей замужем за этим поэтом. Мне нравится поэзия Блока. Ценю Шекспира, Байрона, Шиллера, Гёте, Жуковского и Пушкина, а особенно люблю стихи Майкова и Тютчева.

Второй корреспондент: Думаю, вам доставит удовольствие стихотворение Тютчева, прочитанное нашим зрителем.    Слайд 13.

Ученик читает  «Молчит сомнительно восток»                                                                  

 

Молчит сомнительно Восток,
Повсюду чуткое молчанье...
Что это? Сон иль ожиданье,
И близок день или далек?

Чуть-чуть белеет темя гор,
Еще в тумане лес и долы,
Спят города и дремлют селы,
Но к небу подымите взор...

Смотрите: полоса видна,
И, словно скрытной страстью рдея,
Она всё ярче, всё живее —
Вся разгорается она —
Еще минута, и во всей
Неизмеримости эфирной
Раздастся благовест всемирный
Победных солнечных лучей...

 Первый корреспондент: Дмитрий Иванович! Всемирную славу Вы обрели в 35 лет, когда создали Периодический закон. Это про Вас говорят «проснулся знаменитым».      Слайд 14. В тот понедельник 17 февраля 1869 года действительно произошло чудо. Как это случилось? Как вам пришла в голову  ваша периодическая система? Рассказывают, вы увидели во сне таблицу, где все элементы расставлены, как нужно, проснулись и записали.                       Слайд 15.

Менделеев: О-о! Господи!

Затем последовали стоны, потрясанье головой, вздохи и смех. И, наконец, решительное:

 -Да ведь не так, как у вас, батенька! Не пятак за строчку! Не так, как вы! Я над ней, может быть, двадцать лет думал.  Не так!

Второй корреспондент: О Вашей гениальности известно всему миру.  Да, талант многогранен. Гений — тем более...

Менделеев:  Гений?- рассердился, замахал руками и крикнул сварливо:  Какой там гений! Трудился всю жизнь, вот и гений..."

Первый корреспондент: Нет, все-таки гений. Как вы относитесь к славе?

Менделеев: Да, я – почетный доктор многих университетов. Не хватает лишь одного звания. Императорская Академия наук не избрала меня академиком. Это оскорбило меня.

Слайд 16.

Второй корреспондент:  Да, мы знаем, что Вы являетесь членом более 90 академий наук и университетов в разных странах. И это понятно, ваши заслуги в науке удивляют, восхищают и вселяют гордость. Вот их неполный список:   Слайд 17.

•      Исследовал явления изоморфизма.

•      Открыл в «температуру абсолютного кипения жидкостей», или критическую температуру.

•      Сконструировал пикнометр — прибор для определения плотности жидкости,

•      Создал точную теорию весов и предложил точнейшие приёмы взвешивания.

•      Вывел  уравнение состояния идеального газа

•      Предложил  принцип переработки нефти.

•       Занимался вопросами химизации сельского хозяйства, пропаганды минеральных удобрений,  орошения засушливых земель.

•      Принимал в  участие в разработке бездымного пороха.

•      Являетесь автором ряда работ по метрологии.

Дмитрий Иванович, к вашим заслугам относят и изобретение водки. Так ли это?

Менделеев: Водка была и до меня, я ее специально  не изобретал, а работал над теорией растворов. А вред водки известен всем.

Второй корреспондент:  Я предлагаю небольшой перерыв. Скажите два заветных слова.

Менделеев: Рекламная пауза.

Рекламный ролик о вреде алкоголя.  Слайд 18.

Первый корреспондент: Продолжим наш разговор.  Дмитрий Иванович,  работая над периодическим законом, вы исправили значения атомных масс 9 элементов, предсказали существование трёх ещё не открытых тогда элементов — галлия, скандия и германия,  затем ещё восьми элементов.

А давайте предложим ребятам стать немножко химиками-исследователями химического алфавита и определить  названия элементов.

 Игра «Химический алфавит».    Слайды 19-32.

Второй корреспондент: Думаю, неплохо наши зрители справились с заданием. Дмитрий Иванович,  скажите, вы верите в удачу?

Менделеев: Да, мне повезло. Меня окружали друзья, умные, преданные науке люди.

Я занимался любимым делом.

Первый корреспондент: Это правда, что уже в 23 года Вы стали доцентом Педагогического университета, защитили 2 диссертации?

Менделеев: Да, я читал там лекции по химии.

Второй корреспондент: Вы работали за границей?

Менделеев: В 1859 году я уехал в Германию.

Второй корреспондент: Говорят, в 1889 году в Лондоне в качестве дорогого подарка Вам преподнесли удивительный предмет. Расскажите о нем поподробнее.

Менделеев: Да, это был действительно необычный подарок. Весы, одна чаша которых была изготовлена из золота, а другая из более дорогого металла  алюминия.

Первый корреспондент: Вы были счастливы?

Менделеев: Да, я был счастлив, не смотря на то, что приходилось много работать и в университете и дома в имении. Именно в труде мое счастье.

Второй корреспондент: Спасибо, Дмитрий Иванович. Мы благодарны великому ученому за то, что он согласился сегодня прийти к нам и дать интервью.

 Учитель:  Умер Д.И.Менделеев 2 февраля 1907 года.   Слайд 33.  На всех родных самое сильное впечатление произвела несметная толпа народа, провожавшая ученого в последний путь. Молодежь несла в руках периодические таблицы. Это было лучшим венком на похоронах ученого, трудившегося всю жизнь для своей страны.

Учитель: А в заключение нашего разговора  мне хотелось бы прочитать письмо, которое Д.И.Менделеев написал своим детям.

«Первое и главное в жизни – труд для других.

Удовольствие пролетит – оно себе. Труд оставит след долгой радости – он другим.

А если в труде успеха не будет, а будет неудача, не беда, попробуйте еще».

Имя величайшего ученого навсегда останется в истории человечества.   Дмитрий Иванович прославил свою Родину.

 Слайды 34-38. Его именем названы города и поселки, кратер на Луне и вулкан, предприятия, лаборатории  и институт, олимпиада и  Золотая медаль за выдающиеся работы в области химии.   Слайд 38. 

Химический элемент № 101  назван  "Менделевий".  Слайд 39.

Абсолютно справедливы слова А.Блока о нашем герое.  Слайд 40.

СПИСОК  ИСПОЛЬЗОВАННОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ:

1.     Байкова В.М. «Как мы готовимся к 100-летию периодического закона» (Химия в школе № 4 стр.79 1968 г.)

2.     Байкова В.М. «Именем Менделеева названы» (Химия в школе № 2, 1979 г., с.11)

3.     Кедров Б.М. «День одного великого открытия». (М.1958).

4.     Тригорова- Менделеева О.Д. Менделеев и его семья, Изд. АН СССР, М., 1947, стр.99.

5.     Интернет. http://www.spbu.ru/Structure/Culture/Museums/Mende...

6.     Интернет. http://refu.ru/refs/32/5728/1.html

7.     Интернет. http://www.referats.5-ka.ru/33/33017/1.html

8.       Дмитриев И. С. "Особая миссия" Менделеева - Аргументы и факты // Санкт- Петербургский университет. 1996. 16 мая. С. 17 - 22.

9.     Макареня А.А. Менделеев в Петербурге//Л.:Лениздат,1982

Краткое описание документа:

         Презентация и мероприятие посвящены вкладу в мировую науку великого русского ученого Д.И. Менделеева.  Изучение жизни и деятельности ученых – благодатная почва для воспитаниянравственных качеств личности обучающихся.      Актуальность данной методической разработки  в том, что проблемам воспитания гражданственности и патриотизма обучающихся уделяется на современном этапе большое внимание.

              Использование интернет-технологий на мероприятии делает его интересным и современным для учащихся, несет смысловую нагрузку. Отбор материала для презентации соответствует принципам научности, доступности, наглядности.