Презентация по химии "Прием "ФИШБОУН" на уроках химии"

• 1 слайд

  Использование приема ФИШБОУН на уроках химии.
  
  Учитель химии и биологии
  МБОУ «СОШ №1» Г.Чистополь
  Валеева Е.А.
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Проблема
  Вывод
  Причины
  Факты, аргументы
  Голова рыбы –
  формулировка проблемы
  
  Хвост рыбы - вывод
  
  Верхние кости –
  причины проблемы
  
  Нижние кости –
  факты и/или аргументы, подтверждающие причину проблемы
  
  

• 4 слайд

  Схема Фишбоун:
  
  Этот вид схем позволяет эффективно находить решения в сложных ситуациях, вырабатывать новые свежие идеи;
  На такой схеме можно зафиксировать любое количество идей;
  Наглядно представить школьникам учебный материал по отдельной теме, курсу;
  Уменьшить объем информации, необходимой для запоминания, за счет выделения ключевых понятий и логических связей между ними;
  Все записи должны быть краткими, точными и отображать лишь суть понятий
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Формы работы на уроке
  Фронтальная
  Индивидуальная
  Работа в группах
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Задание:
  1. Прочитайте первую часть.
  2. О чем будет этот текст, попробуйте сформулировать его название.
  3. Обозначьте проблему, которая рассматривается в тексте.
  
  Первая часть текста
  Качество бензина определяется его детонационной устойчивостью, те способностью выдерживать при высоких температурах сильное сжатие в цилиндре двигателя. Было установлено, что детонацию в основном вызывают угле­водороды нормального (неразветвленного) строения. В то же вре­мя углеводороды с разветвленной углеродной цепью, а также не­предельные и особенно ароматические углеводороды допускают значительное сжатие паров бензина с воздухом.
  Количественным показателем качества бензина является его октановое число. За ноль принята способность к детонации у н-гептана, который детонирует очень легко, а за 100 – октановое число изооктана, устойчивого к детонации. Именно октановое число указывают в маркировке бензина. Чем выше октановое число, тем мощнее может быть двигатель.
  Октановое число бензиновой фракции, получаемой непосредственно перегонкой нефти, не превышает 65 – 70, такой бензин не подходит для современных двигателей.
  Проблема:
  Как повысить выход бензина и сделать его более качественным?
  
  

• 9 слайд

  Задание:
  1. Прочитайте вторую часть текста.
  2. Представьте предложенную информацию в тексте в виде схемы «Фишбоун»:
  в «голове» «рыбьего скелета» обозначьте проблему, которая рассматривается в тексте. На верхних косточках скелета запишите причины, которые приводят к изучаемой проблеме. На нижних косточках запишите факты, подтверждающие наличие сформулированных причин. Записи должны быть краткими, представлять собой ключевые слова или фразы, отражающие суть, факты. В «хвосте» «Рыбьего скелета» сформулируйте выводы по изученной проблеме.
  
  Вторая часть текста
  1 группа
  Термический крекинг
  2 группа
  Каталитический крекинг
  3 группа
  Риформинг
  
  
  

• 10 слайд

  Виды Фишбоун
  
  1.Причинно-следственные
  
  2.Сравнительно-обобщающие.
  
  3.Интерактивные
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  Схемы Фишбоун дают возможность:
   
  организовать работу участников в парах или группах;
  развивать критическое мышление;
  визуализировать взаимосвязи между причинами и следствиями;
  ранжировать факторы по степени их значимости;
  планировать и осуществлять исследовательскую деятельность.
  
  

• 15 слайд

  «Налови мне рыбы –
  и я буду сыт сегодня,
  Научи меня ловить рыбу –
  так я буду сыт до конца жизни»
  
  (Японская пословица)
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Методический прием «Фишбоун» дословно переводится с английского как «Рыбная кость» или «Скелет рыбы» и направлен на развитие критического мышления учащихся в наглядно-содержательной форме.
Суть данного методического приема - установление причинно- следственных взаимосвязей между объектом анализа и влияющими на него факторами. Дополнительно метод позволяет развивать навыки работы с информацией и умение ставить и решать проблемы.