Презентация по информатика Открытый урок

                                 Средняя школа №18

                           Открытый урок

           на тему: «М.Львовский. Песенка о зарядке»

                                        6 «Г» класс

Учитель русского языка и литературы: Табылганова С

                                 2015/2016 учебный год

Цели:

Познакомить учащихся с песней М. Львовского «Песенка о зарядке»;

   воспитывать  интерес  к спорту, желание быть сильным и здоровым.

Ресурсы: слайдовая презентация, оценочные листы, бумаги А4, цветные фломастеры

Ход урока

                                     1.Организационный момент.

                                   Психологический настрой

                                    “Круг радости”

Учитель: - На этом уроке мы работаем в группах, улыбнитесь друг другу, желаю удачи. - Здравствуйте. Ребята, покажите, пожалуйста, выражением лица с каким настроением вы пришли сегодня на занятие.

- Я рада, что у вас хорошее настроение. Человеку в хорошем настроении легче работать, общаться с другими людьми.

Надеюсь, что урок пройдёт успешно. А какой девиз нашего урока?

- Мы хороший дружный класс,

  Всё получится у нас!

Проверка домашнего задания

 “Мозговой штурм ”

- Как звали главную героиню?

-Кого и чему учил автор рассказа?

- Сколько ей было лет?

-Почему автор называет её «большой умницей»?

-Чего не могла понять девочка?

-С чем путала девочка букву «я»?

- Почему автору было стыдно?

-Чем кончилось занятие в первый раз?

-С чего началось занятие во второй раз?

-Как прочитала девочка предложение Якову дали яблоко?

- Как вы думаете, почему автор никак не мог научить Иринушку?

- Обращаясь к девочке, он называет её сударыня. Как это понять? Что это значит?

Понравился рассказ? Какое настроение появилось у вас после прослушивания рассказа? Почему?

Каким можно назвать автора произведения, который учил Иринушку?

Учитель: Чему научил нас рассказ?

Составим план работы.

Прежде чем начать работу над проектом, что нужно сделать? (подумать )

Куда вы можете обратиться за помощью? (К книге, посоветоваться с другими)

Работать будем в группах. Создадим пять групп

Актуализация знаний

Скажите, какое слово я произнесла, когда зашла в класс? (Здравствуйте)

- А кто из вас задумывался когда-нибудь, что означает это слово? (Ответы детей)

Когда говорят здравствуйте это значит желаю здоровья. Ведь здоровье это самое ценное, что есть у людей, а значит, его надо беречь.

- Как нужно относиться к своему здоровью? (Его нужно беречь)

- Что нужно для того, чтобы оставаться здоровым? (Ответы детей)

Вывод: для здоровья необходимы:

      1. Гигиена. Это соблюдение чистоты тела и жилища.

2.Питание. Должно быть полезным и разнообразным.

     3.Закаливание. Это зарядка, спорт, свежий воздух.

    4.Режим дня. Управление своим временем

     5.Определение  темы урока

Лексическая работа (слайд)

Зарядка (утренняя гимнастика) — комплекс несложных физических упражнений, выполняемых ежедневно утром после сна. Зарядка помогает более быстрому переходу организма от состояния покоя во время сна Ежедневная зарядка воспитывает полезную для здоровья привычку к систематическим занятиям физическими упражнениями.

Утренняя зарядка — вещь необходимая и полезная

Подытожим: утренняя зарядка — очень эффективное средство, чтобы быть здоровым и подтянутым, легко просыпаться и не чувствовать себя сонным

Словарная работа:

закаляться-шынығу, зарядка-жаттығу, рано-ерте, сложный-күрделі

Слайд об авторе песни М. Львовском.

Видеоролик «Песенка о зарядке»

Работа над песней:

Даю задание детям: попытаться догадаться, о чем эта песня. Учитель выписывает слова, вызывающие фонетические и лексические трудности Следующий этап: прослушивание и построчный перевод песни (для этого я раздаю тексты). После первого прослушивания проверяем правильность своих предположений относительно содержания песни.

Работа над запоминанием текста.

«Цепочка». Каждый ученик по очереди произносит одну строчку куплета и так до конца. — «Снежный ком». Каждый последующий ученик повторяет фразу предыдущего и добавляет свою.

«Закончи фразу». Учитель произносит начало фразы, учащиеся заканчивают её.

Составление постера на тему «Спорт. Зарядка»

Составление синквейна на тему «спорт», «зарядка»

 Как вы оцениваете свою работу на уроке?

 Кто из вашей группы работал лучше всех?

Рефлексия

«Яблоня»

Ученики на стикерах напишут свои отношения на урок и прикрепляют на «Яблоню»