Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Презентации / Презентация по информатике на тему "Методика В.Ф. Шаталова"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Презентация по информатике на тему "Методика В.Ф. Шаталова"

библиотека
материалов
* Методика Шаталова В.Ф. Редакцию и переработку выполнил: Учитель информатики...
* Шаталов Виктор Фёдорович
* Девиз Педагога Все дети способны успешно овладеть школьной программой
Методы обучения *
Блок –схема работы по технологии уровневой дифференциации обучения на уроках...
* Основа методики Первый этап — развернутое, образно-эмоциональное объяснение...
 Этапы урока *
* Основа методики Третий этап — изучение опорных сиг­налов, которые получает...
Пример структуры урока *
* Основа методики Шестой этап — ответы по опорным сигналам Седьмой этап — пос...
* Опорные сигналы. Методика создания. Опорный сигнал – набор ассоциативных кл...
*
*
* Опорный конспект Опорный конспект – система опорных сигналов, имеющих струк...
*
*
* Основные требования, которым должны отвечать опорные сигналы Лаконичность С...
* 1. Лаконичность Запоминание материала облегчается за счёт подключения зрите...
*
* 2. Структурность В сигнале используются связки, логические блоки, объединён...
*
* 3. Наличие смысловых акцентов Выделение наиболее важных элементов опорного...
*
* 4. Автономность Каждый из четырех-пяти блоков должен быть самостоятельным,...
*
* 5. Ассоциативность и образность Должны возникать и запоминаться четкие ассо...
* 6. Доступность воспроизведения от руки Обучаемые должны будут по памяти на...
* 7. Цветовая наглядность Запоминание материала облегчается за счёт подключен...
* Этапы работы по созданию опорного сигнала Внимательно читайте главу или раз...
* Этапы работы по созданию опорного сигнала Преобразуйте эти записи в графиче...
* Принципы системы Шаталова Обучение на высоком уровне сложности. Бесконфликт...
* Элементы системы Шаталова организация сверхмногократного повторения инспекц...
* Ни дня без игры  (1980) Раскрывает перед наблюдательным педагогом – то, что...
* Отметка – не цель (1989) Оценка – очень тонкий и взрывоопасный инструмент,...
* Учет и оценивание знаний (1989) Каждая оценка, получаемая учеником, заносит...
* Учет и оценивание знаний (1989) Учителю нет более необходимости выставлять...
* Учет и оценивание знаний (1989) В методике учета и оценивания знаний присут...
* Преимущества методики Глубокое понимание теории Экономия времени (материал...
* Автор данной презентации впервые познакомился с В.Ф. Шаталовым будучи на ку...
39 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 * Методика Шаталова В.Ф. Редакцию и переработку выполнил: Учитель информатики
Описание слайда:

* Методика Шаталова В.Ф. Редакцию и переработку выполнил: Учитель информатики Глушков Н.В. МОУ СОШ № 15 г. Подольск МО 2016 г.

№ слайда 2 * Шаталов Виктор Фёдорович
Описание слайда:

* Шаталов Виктор Фёдорович

№ слайда 3 * Девиз Педагога Все дети способны успешно овладеть школьной программой
Описание слайда:

* Девиз Педагога Все дети способны успешно овладеть школьной программой

№ слайда 4 Методы обучения *
Описание слайда:

Методы обучения *

№ слайда 5 Блок –схема работы по технологии уровневой дифференциации обучения на уроках
Описание слайда:

Блок –схема работы по технологии уровневой дифференциации обучения на уроках информатики *

№ слайда 6 * Основа методики Первый этап — развернутое, образно-эмоциональное объяснение
Описание слайда:

* Основа методики Первый этап — развернутое, образно-эмоциональное объяснение учителем материала (создание блока вопросов). Второй этап — сжатое изложение учебного материала по опорному плакату озвучивание, расшифровка закодированного с помощью разнообразных символов основных понятий и логических взаимосвязей между ними.

№ слайда 7  Этапы урока *
Описание слайда:

Этапы урока *

№ слайда 8 * Основа методики Третий этап — изучение опорных сиг­налов, которые получает
Описание слайда:

* Основа методики Третий этап — изучение опорных сиг­налов, которые получает каждый ученик и вклеивает их в свои альбомы. Четвертый этап — работа с учебником и листом опорных сигналов в домашних условиях. Пятый этап — письменное воспроизведение опорных сигналов на следующем уроке.

№ слайда 9 Пример структуры урока *
Описание слайда:

Пример структуры урока *

№ слайда 10 * Основа методики Шестой этап — ответы по опорным сигналам Седьмой этап — пос
Описание слайда:

* Основа методики Шестой этап — ответы по опорным сигналам Седьмой этап — постоянное повторение и углубление ранее изученного материала (организация взаимопомощи — «педагогический десант» — не только между одноклассниками, но и между старшими и младшими ребятами).

№ слайда 11 * Опорные сигналы. Методика создания. Опорный сигнал – набор ассоциативных кл
Описание слайда:

* Опорные сигналы. Методика создания. Опорный сигнал – набор ассоциативных ключевых слов, знаков и других опор для мысли, расположенных особым образом, заменяющий некое смысловое значение. Он способен мгновенно восстанавливать в памяти известную ранее и понятную информацию.

№ слайда 12 *
Описание слайда:

*

№ слайда 13 *
Описание слайда:

*

№ слайда 14 * Опорный конспект Опорный конспект – система опорных сигналов, имеющих струк
Описание слайда:

* Опорный конспект Опорный конспект – система опорных сигналов, имеющих структурную связь и представляющих собой наглядную конструкцию, замещающую систему значений, понятий, идей как взаимосвязанных элементов. Опорный конспект требует точной и понятной расшифровки. Красочные, многообразные, необычные, опорные сигналы притягивают, создают игровую, непринуждённую обстановку при обучении, побуждают к активному познанию, обеспечивает целостность, системность, осмысленность представлений об основных закономерностях и понятиях в их взаимосвязях.

№ слайда 15 *
Описание слайда:

*

№ слайда 16 *
Описание слайда:

*

№ слайда 17 * Основные требования, которым должны отвечать опорные сигналы Лаконичность С
Описание слайда:

* Основные требования, которым должны отвечать опорные сигналы Лаконичность Структурность Наличие смысловых акцентов Автономность Ассоциативность и образность Доступность воспроизведения от руки Цветовая наглядность

№ слайда 18 * 1. Лаконичность Запоминание материала облегчается за счёт подключения зрите
Описание слайда:

* 1. Лаконичность Запоминание материала облегчается за счёт подключения зрительной памяти. Часть сигналов может быть окрашена в яркие цвета. Ещё один полезный приём при составлении опорных сигналов – использование удобно-читаемых аббревиатур.

№ слайда 19 *
Описание слайда:

*

№ слайда 20 * 2. Структурность В сигнале используются связки, логические блоки, объединён
Описание слайда:

* 2. Структурность В сигнале используются связки, логические блоки, объединённые стрелками, линиями, границами и пр. Обучение с помощью опорных сигналов развивает системность мышления, разделать обще и главное, выделять причинно следственные связи. Всё эти навыки развиваются у обучаемого незаметно для него – просто в ходе изучения материала.

№ слайда 21 *
Описание слайда:

*

№ слайда 22 * 3. Наличие смысловых акцентов Выделение наиболее важных элементов опорного
Описание слайда:

* 3. Наличие смысловых акцентов Выделение наиболее важных элементов опорного сигнала рамками, цветом, оригинальным расположением символов и пр.

№ слайда 23 *
Описание слайда:

*

№ слайда 24 * 4. Автономность Каждый из четырех-пяти блоков должен быть самостоятельным,
Описание слайда:

* 4. Автономность Каждый из четырех-пяти блоков должен быть самостоятельным, понимаемым в независимости от других блоков опорного сигнала.

№ слайда 25 *
Описание слайда:

*

№ слайда 26 * 5. Ассоциативность и образность Должны возникать и запоминаться четкие ассо
Описание слайда:

* 5. Ассоциативность и образность Должны возникать и запоминаться четкие ассоциации на опорный сигнал и его элементы. Смыслы разрабатываемых графических изображений опорных знаков должны легко распознаваться. Для этого изображения должны напоминать широко распространённые образы.

№ слайда 27 * 6. Доступность воспроизведения от руки Обучаемые должны будут по памяти на
Описание слайда:

* 6. Доступность воспроизведения от руки Обучаемые должны будут по памяти на оценку воспроизводить разобранные на занятии опорные сигналы. Поэтому их исполнение должно быть выполнено в простой воспроизводимой от руки на бумаге, не высокохудожественной манере.

№ слайда 28 * 7. Цветовая наглядность Запоминание материала облегчается за счёт подключен
Описание слайда:

* 7. Цветовая наглядность Запоминание материала облегчается за счёт подключения зрительной памяти. Часть сигналов может быть окрашена в яркие цвета. Ещё один полезный приём при составлении опорных сигналов – использование удобно-читаемых аббревиатур.

№ слайда 29 * Этапы работы по созданию опорного сигнала Внимательно читайте главу или раз
Описание слайда:

* Этапы работы по созданию опорного сигнала Внимательно читайте главу или раздел учебника (книги), вычленяя основные взаимосвязи и взаимозависимости смысловых частей текста. Кратко изложите главные мысли в том порядке, в каком они следуют в тексте. Сделайте черновой набросок сокращенных записей на листе бумаги.

№ слайда 30 * Этапы работы по созданию опорного сигнала Преобразуйте эти записи в графиче
Описание слайда:

* Этапы работы по созданию опорного сигнала Преобразуйте эти записи в графические, буквенные, символические сигналы. Объедините сигналы в блоки. Обособьте блоки контурами и графически отобразите связи между ними. Выделите значимые элементы цветом.

№ слайда 31 * Принципы системы Шаталова Обучение на высоком уровне сложности. Бесконфликт
Описание слайда:

* Принципы системы Шаталова Обучение на высоком уровне сложности. Бесконфликтность. Быстрое движение вперед. Открытые перспективы. Сверхмногократное повторение. Ведущая роль теоретических знаний. Гласность.

№ слайда 32 * Элементы системы Шаталова организация сверхмногократного повторения инспекц
Описание слайда:

* Элементы системы Шаталова организация сверхмногократного повторения инспекция знаний система оценки знаний методика решения задач опорные конспекты спортивная работа с детьми.

№ слайда 33 * Ни дня без игры  (1980) Раскрывает перед наблюдательным педагогом – то, что
Описание слайда:

* Ни дня без игры  (1980) Раскрывает перед наблюдательным педагогом – то, что даёт игра в плане оценки творческих задатков детей, их находчивости, изобретательности, инициативности, не может дать никакой, даже самый лучший в методическом отношении урок. Включитесь в игру! Доверьтесь ей!

№ слайда 34 * Отметка – не цель (1989) Оценка – очень тонкий и взрывоопасный инструмент,
Описание слайда:

* Отметка – не цель (1989) Оценка – очень тонкий и взрывоопасный инструмент, требующий умного и умелого обращения. Ученик не должен бояться ошибки, а тем более скрывать ее от себя и учителя. Обнаружить ошибку может лишь думающий и знающий – это надо всегда подчеркивать.

№ слайда 35 * Учет и оценивание знаний (1989) Каждая оценка, получаемая учеником, заносит
Описание слайда:

* Учет и оценивание знаний (1989) Каждая оценка, получаемая учеником, заносится на большой лист – ведомость открытого учета знаний. Открыт и для родителей, но оперативной связи с семьей он не обеспечивает. Экран успеваемости - сложенный вдвое лист плотной бумаги, по формату соответствующий тетради. Внутри столбиком – перечень учебных предметов (как в табеле успеваемости) и рядом с названием каждого – строчки клеточек для оценок

№ слайда 36 * Учет и оценивание знаний (1989) Учителю нет более необходимости выставлять
Описание слайда:

* Учет и оценивание знаний (1989) Учителю нет более необходимости выставлять оценки и ставить свою подпись во избежание подделок. Сообщать родителям о нерадивости и недисциплинированности ребят не приходится. Записывать параграфы домашних заданий не нужно – они отпечатаны в брошюрах с опорными сигналами. Номера упражнений для самостоятельной работы дома вынесены на отдельные листы.

№ слайда 37 * Учет и оценивание знаний (1989) В методике учета и оценивания знаний присут
Описание слайда:

* Учет и оценивание знаний (1989) В методике учета и оценивания знаний присутствуют все психологические аспекты, характерные для игровых ситуаций. Если же к этому добавить перспективу нового успеха, активно поддерживаемую родителями и учителями, то у ребят возникает отношение к учебной работе как к желанной, важной и посильной. Следствие – стремительный рост результатов их труда.

№ слайда 38 * Преимущества методики Глубокое понимание теории Экономия времени (материал
Описание слайда:

* Преимущества методики Глубокое понимание теории Экономия времени (материал собран в блоки) У студентов появляется желание использовать свои силы и знания на практике Позволяет увеличить количество решаемых задач Позволяет разобрать подробно и всесторонне типы и возможные пути решения

№ слайда 39 * Автор данной презентации впервые познакомился с В.Ф. Шаталовым будучи на ку
Описание слайда:

* Автор данной презентации впервые познакомился с В.Ф. Шаталовым будучи на курсах в Донецком Университете в восьмидесятых годах прошлого столетия. Я посетил его в школе , где он работал . На память он нам коллегам подарил по школьной тетради с опорными конспектами своих учеников. Я с благодарностью к его таланту вспоминаю эту встречу и стараюсь на своих уроках использовать элементы урока В.Ф. Шаталова.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.08.2016
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров216
Номер материала ДБ-160148
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх