Изучаемая тема:
Моделирование в среде текстового
процессора
8 класс
Учебник Н. В. Макаровой «Информатика
и ИКТ»
Учитель математики и информатики
школы № 319
Хорина Светлана Анатольевна
Тема урока: Моделирование в среде
текстового процессора
Цель
урока:
построить словесную модель в текстовом процессоре.
Задачи
урока:
1) образовательные: актуализировать знания учащихся по теме технология
создания и редактирования текстового документа, рассмотреть этапы построения
словесной модели в текстовом процессоре.
2) развивающие: развитие мышления, познавательных интересов, навыков работы на
компьютере;
3) воспитательные: воспитание информационной культуры учащихся, внимательности,
активности учащихся, привитие навыков самостоятельной работы, обеспечение
сознательного усвоения материала.
Оборудование:
Технические
средства обучения: персональный компьютер, проектор с экраном.
Программное
обеспечение: OC Windows XP; Приложения MS Office.
Дидактический
материал:
презентация
к уроку, методические указания к практической работе, файл задача-шутка.
План
урока:
I. Орг.
момент (1 мин)
II. Актуализация
и проверка знаний (10 мин)
III. Объяснение нового
материала (5 минут)
IV. Практическая часть (25 мин).
Физкультминутка (1 мин)
V. Подведение
итогов урока, выставление оценок. Рефлексия (3 мин)
Ход
урока:
I.
Организационный момент
Приветствие,
проверка присутствующих. Объявление темы и задач урока.
II.
Актуализация опорных знаний (фронтальный опрос):
·
Назовите
известный вам текстовый процессор
·
В чём
отличие текстового процессора и редактора
·
Как
открыть текстовый процессор
·
Перечислите
основные элементы интерфейса текстового процессора
·
Чем
отличается форматирование от редактирования
·
Какой тип
шрифта чаще всего используется в документах
·
Какие
виды начертаний существуют в текстовом процессоре
·
Какие
виды выравнивания используются
·
Чем
отличается понятие «абзац» в русском языке и в среде текстового процессора
·
Как
изменить цвет шрифта
·
Как
сохранить документ
·
Как
распечатать документ
III. Объяснение нового материала
Познакомимся
с понятиями, связанными со словесными моделями – описание мысленной модели на
естественном языке.
Примеры
словесных моделей – информация в учебнике.
Предложить
учащимся вспомнить примеры из истории, географии, литературы и т.д.
Словесные
модели описывают ситуации, события, процессы, происходящие в жизни.
Вспомним
основные этапы моделирования:
·
Постановка
задачи
·
Цели
моделирования
·
Разработка
модели
·
Компьютерный
эксперимент
IV. Практическая часть
Словесный
портрет
1
этап – постановка задачи.
Давайте
устроим конкурс «Угадай своего учителя». Каждый учащийся должен создать
словесный портрет учителя своей школы. Описание может быть юмористическим, оно
должно быть узнаваемым. Лучшие работы войдут в подборку материалов школьной газеты
к Дню учителя.
2
этап – цели моделирования.
Набрать
текст в текстовом процессоре, расположить его на странице, отредактировать и
отформатировать, сохранить.
3
этап – Разработка модели.
|
Объект
|
параметры
|
среда
|
|
название
|
значения
|
|
текст
|
Тип шрифта
Размер
Начертание
Абзацный отступ
выравнивание
|
Times New Roman
12
Обычный
0,5 см
По ширине
|
Word
|
4
этап – компьютерный эксперимент.
1.
Провести
тестирование модели как компьютерного документа (соответствующее оформление)
2.
Провести тестирование
смыслового содержания модели (зачитать текст одноклассникам, спросить их
мнение)
Анализ
результатов
Если
модель соответствует замыслу, передать текст в газету. Иначе – вернуться к
предыдущим этапам.
V. Подведение итогов урока,
выставление оценок. Рефлексия (3 мин)
Задача-шутка.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.