Презентация по информатике на тему "Проверочная работа по теме "Алгоритмы и их графическое представление"(9 класс)

• 1 слайд

  
  
  Проверочная работа
  
  Алгоритмы
  и их графическое представление
  

• 2 слайд

  ПОВТОРИМ ВМЕСТЕ?
  КАКИЕ ВИДЫ АЛГОРИТМОВ МЫ ЗНАЕМ?
  КАКИЕ РАЗВЕТВЛЕННЫЕ АЛГОРИТМЫ МЫ ИЗУЧИЛИ?
  ЦИКЛИЧЕСКИЕ АЛГОРИТМЫ БЫВАЮТ….
  ПО ФОРМЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ АЛГОРИТМЫ МОГУТ БЫТЬ…
  ГРАФИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ АЛГОРИТМОВ-ЭТО….
  ОСНОВНЫЕ КОМАНДЫ В АЛГОРИТМИКЕ
  
  

• 3 слайд

  Задание №1 Диктант
  Какой вид алгоритма представлен?
  №1
  
  *НЕ ЗАБУДЬ УКАЗАТЬ ВИД ВЕТВЛЕНИЯ ИЛИ ЦИКЛА
  

• 4 слайд

  Задание №1 Диктант
  Какой вид алгоритма представлен?
  №2
  
  *НЕ ЗАБУДЬ УКАЗАТЬ ВИД ВЕТВЛЕНИЯ ИЛИ ЦИКЛА
  

• 5 слайд

  Задание №1 Диктант
  Какой вид алгоритма представлен?
  №3
  
  *НЕ ЗАБУДЬ УКАЗАТЬ ВИД ВЕТВЛЕНИЯ ИЛИ ЦИКЛА
  

• 6 слайд

  Задание №1 Диктант
  Какой вид алгоритма представлен?
  №4
  
  *НЕ ЗАБУДЬ УКАЗАТЬ ВИД ВЕТВЛЕНИЯ ИЛИ ЦИКЛА
  

• 7 слайд

  Задание №1 Диктант
  Какой вид алгоритма представлен?
  №5
  
  

• 8 слайд

  Задание №1 Диктант
  Какой вид алгоритма представлен?
  №6
  
  

• 9 слайд

  Задание №1 Диктант
  Какой вид алгоритма представлен?
  №7
  
  

• 10 слайд

  Задание №1 Диктант
  Какой вид алгоритма представлен?
  №8
  
  

• 11 слайд

  Задание №2
  Сопоставь графические фигуры (обознач.буквами) их обозначениям(числовые)
  А
  Б
  В
  Г
  Д
  Е
  Начало и конец алгоритма
  Направление алгоритма
  Ввод и вывод данных
  Выполняемое действие
  Вызов вспомогательного алгоритма
  Условие
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  

• 12 слайд

  Задание №3
  Ответь на вопрос
  1.Что такое алгоритм?
  
  2.Основные команды в алгоритмике
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Задание №4
  Среди различных свойств, которые представлены на слайде, выбери свойства алгоритмов и их разъяснения.
  Запиши ответ парами цифр (А-Б):
  первая цифра –свойство, вторая цифра – его определение. Если какого-либо разъяснения нет, дай определение свойству самостоятельно
  9. Массовость
  2. Результативность
  3. Детерминирован-ность
  5. Конечность
  8. Дискретность
  6. Значимость
  7. Объективность
  4. Оперативность
  1. Масштабность
  1.Количество исполнителей алгоритма
  2.Каждое действие должно строго и недвусмысленно определено
  3.Алгоритм должен быть значимым
  4.Каждое действие в отдельности и алгоритм в целом должны иметь возможность завершения
  5.Скорость составления алгоритма - минимальная
  6.Использование алгоритма для решения однотипных задач
  7.Наименьшее количество входных данных
  8. получение результата за конечное количество шагов
  9.При проверке всегда правильный ответ
  

• 14 слайд

  ПОДУМАЕМ В ПАРАХ?
  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
  Задача «Монеты»
  
  Из трех монет одинакового достоинства одна фальшивая (легкая). Как ее найти с помощью одного взвешивания на чашечных весах без гирь? Составьте алгоритм и представьте ее в графическом виде.
  

• 15 слайд

  ПРОВЕРИМ СЕБЯ?
  

• 16 слайд

  САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
  Задача «Светофор»
  
  СОСТАВЬТЕ И ЗАПИШИТЕ В ВИДЕ СХЕМЫ АЛГОРИТМ ПЕРЕХОДА УЛИЦЫ НА ПЕРЕКРЕСТКЕ, КОТОРЫЙ РЕГУЛИРУЕТСЯ СВЕТОФОРОМ
  

• 17 слайд

  Проверь себя
  Задание №1
  1.Цикл с постусловием
  2.Линейный
  3.Полное ветвление
  4.Линейный
  5.Полное ветвление
  6.Неполное ветвление
  7.Комбинированный
  8. Циклический с предусловием
  
  Задание №2
  А-4
  Б-1
  В-2
  Г-6
  Д-3
  Е-5
  
  Задание №4
  2-8
  3-2
  5-4
  9-6
  8-разделение на шаги
  
  

• 18 слайд

  Проверь себя!
  Задача «Светофор»
  
  СОСТАВЬТЕ И ЗАПИШИТЕ В ВИДЕ СХЕМЫ АЛГОРИТМ ПЕРЕХОДА УЛИЦЫ НА ПЕРЕКРЕСТКЕ, КОТОРЫЙ РЕГУЛИРУЕТСЯ СВЕТОФОРОМ
  

Краткое описание документа:

Интерактивная проверочная работа по информатике по теме "Алгоритмы и их графическое представление" для учащихся 9х классов. Содержит различные типы заданий на проверку знаний и умений по теме.

Принцип заданий требует от учащихся как теоретических знаний, так и практических навыков по созданию блок-схем. Некоторые задания обуславливают внимательность и самостоятельность для успешного выполнения. Предусмотрена самостоятельная проверка с обсуждением ошибок и результатов.

Данная работа была использована на уроках. Дети дали высокую оценку представленному материалу.