Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по инклюзивному образованию, технология перевернутый урок"Дефицитарное развитие"

Презентация по инклюзивному образованию, технология перевернутый урок"Дефицитарное развитие"


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема «Дефицитарное развитие» Дисциплина «Теоретические и методические аспекты...
Технологическая карта урока Тема:Дефицитарноеразвитие Группа: специальность4...
Технология перевернутый урок Изучение темы «Дефицитарное развитие» (домашняя...
В рамках дефицитарного развития в психолого-педагогической классификации выд...
Критерии, учитывающие своеобразие развития детей с нарушенным слухом – степен...
Категории детей в соответствии критериев, учитывающих своеобразие развития де...
Дети с нарушениями зрения (невидящие дети) 1. Слепорожденные — дети с врожден...
Нарушения функций опорно-двигательного аппарата врожденные приобретенные Деф...
Принципы работы с детьми с дефицитарным развитием учет возрастных особенносте...
Технология перевернутый урок Задания для самостоятельной работы по теме «Дефи...
Задание для самостоятельной работы (подготовка к семинару) Обучающиеся объеди...
План самостоятельной работы по подгруппам 1.Охарактеризуйте причины, вызывающ...
Задание повышенной сложности 1. Почему Л.С. Выготский считал основной задачей...
План работы в классе I. Обсуждение вопросов рекомендованных для домашней само...
Список литературы Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика развити...
Критерии оценки   Работы оцениваются по следующим критериям: степень умения...
Характеристика цифровой отметки «5» ставится, если обучаемый: -  полностью ус...
Заключение. Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема «Дефицитарное развитие» Дисциплина «Теоретические и методические аспекты
Описание слайда:

Тема «Дефицитарное развитие» Дисциплина «Теоретические и методические аспекты инклюзивного образования» Специальность 44.02.05 коррекционная педагогика в начальном образовании Технология перевернутый урок Шахты 2016 Автор Елизарова В.А., преподаватель педагогики, к.п.н. ГБПОУ РО «ШПК»

№ слайда 2 Технологическая карта урока Тема:Дефицитарноеразвитие Группа: специальность4
Описание слайда:

Технологическая карта урока Тема:Дефицитарноеразвитие Группа: специальность44.02.05 коррекционная педагогика в начальном образовании Цель: познакомиться психолого-педагогической классификациидефицитарногоразвития; создать плакат по теме Дома На уроке Деятельность ученика Инструменты: бумага, карандаши, ножницы, фотокамера на телефоне Инструменты:Movie Maker, Черезпрезентацию на сайте знакомятся с темой и целью урока, выбирают одну из трех тем, которая представляет для всех интерес, записывают свое имя в таблицу Материалы: книги, интернет Материалы: книги, интернет Разрабатывают буклет Анализируют содержаниебуклетов Изучают учебные материалы по выбранной теме, ищут ответы на вопросы Фиксируют информацию по темевтетраде.Фотографируют процесс Создают из полученных фотографий анимацию Представляют своибуклеты (видео) Деятельность учителя Содержание и публикация в среде рабочего листа, через который учащиеся знакомятся с темой урока и разбиваются на группы Предоставляет список вопросов, на которые надо ответить. Работает с каждой группой, объясняя индивидуально Консультирует каждую группу индивидуально Консультирует каждую группу индивидуально Дополняет работу каждой группы

№ слайда 3 Технология перевернутый урок Изучение темы «Дефицитарное развитие» (домашняя
Описание слайда:

Технология перевернутый урок Изучение темы «Дефицитарное развитие» (домашняя работа)

№ слайда 4 В рамках дефицитарного развития в психолого-педагогической классификации выд
Описание слайда:

В рамках дефицитарного развития в психолого-педагогической классификации выделяют детей с нарушениями: слуха; зрения; опорно-двигательного аппарата В отдельную категорию дефицитарного развития включают группу детей со сложной структурой нарушения. Любой человек в нашей жизни появляется именно тогда, когда мы большего всего нуждаемся в уроке, который он с собой несет. Робин Шарма

№ слайда 5 Критерии, учитывающие своеобразие развития детей с нарушенным слухом – степен
Описание слайда:

Критерии, учитывающие своеобразие развития детей с нарушенным слухом – степень поражения слуховой функции; – уровень развития речи при данной степени поражения слуховой функции; – время возникновения нарушения слуха. Психолого-педагогическая классификация Р.М. Боскис

№ слайда 6 Категории детей в соответствии критериев, учитывающих своеобразие развития де
Описание слайда:

Категории детей в соответствии критериев, учитывающих своеобразие развития детей с нарушенным слухом Глухие (ранооглохшие) дети Слабослышашие (тугоухие) Позднооглохшие дети

№ слайда 7 Дети с нарушениями зрения (невидящие дети) 1. Слепорожденные — дети с врожден
Описание слайда:

Дети с нарушениями зрения (невидящие дети) 1. Слепорожденные — дети с врожденной тотальной слепотой или ослепшие в возрасте до 3 лет. абсолютно, или тотально, слепые частично, или парциально, слепые 2. Слабовидящие 3. Ослепшие

№ слайда 8 Нарушения функций опорно-двигательного аппарата врожденные приобретенные Деф
Описание слайда:

Нарушения функций опорно-двигательного аппарата врожденные приобретенные Дефицитарный Поврежденный Вариант развития виды патологии 1. Заболевания нервной системы. 2. Врожденная патология опорно-двигательного аппарата. 3. Приобретенные заболевания, деформации и повреждения опорно-двигательного аппарата.

№ слайда 9 Принципы работы с детьми с дефицитарным развитием учет возрастных особенносте
Описание слайда:

Принципы работы с детьми с дефицитарным развитием учет возрастных особенностей; учет состояния здоровья ученика и его индивидуальных психофизических особенностей при выборе форм, методов и средств обучения; структурирование урока на части в зависимости от уровня познавательной деятельности учащихся; использование здоровьесберегающих технологий .

№ слайда 10 Технология перевернутый урок Задания для самостоятельной работы по теме «Дефи
Описание слайда:

Технология перевернутый урок Задания для самостоятельной работы по теме «Дефицитарное развитие»

№ слайда 11 Задание для самостоятельной работы (подготовка к семинару) Обучающиеся объеди
Описание слайда:

Задание для самостоятельной работы (подготовка к семинару) Обучающиеся объединяются в подгруппы (по 7-9 человек) Каждая подгруппа определяет для себя какую группу детей с дефицитарным развитием они будут характеризовать. Первая группа - нарушение зрения. Вторая подгруппа - нарушение слуха. Третья группа – нарушение опорно-двигательного аппарата

№ слайда 12 План самостоятельной работы по подгруппам 1.Охарактеризуйте причины, вызывающ
Описание слайда:

План самостоятельной работы по подгруппам 1.Охарактеризуйте причины, вызывающие нарушения развития у детей. 2. В чем состоит негативное влияние нарушений функций а)зрения, б)слуха, в) опорно-двигательного аппарата на психические функции и познавательную деятельность в целом? (каждая подгруппа выбирает характеризуемое ею нарушение развития) 3.Составьте глоссарий. 4. Почему психическую травму можно отнести к поврежденному типу развития? Приведите пример посттравматических дэффектов у детей. 5. Что отличает дефицитарное развитие сенсорных систем от поздних локальных повреждений сенсорных систем в плане психического развития ребенка?

№ слайда 13 Задание повышенной сложности 1. Почему Л.С. Выготский считал основной задачей
Описание слайда:

Задание повышенной сложности 1. Почему Л.С. Выготский считал основной задачей воспитания ребенка с нарушением слуха /зрения/опорно-двигательного аппарата не развитие и усиление других, сохранных анализаторов, а приобщение его к социальному опыту, приспособление к труду и общественной жизни? 2.    Каковы особенности личности ребенка с дефицитарным развитием? 3.   Какова роль речи в компенсации нарушений зрения/слуха? 4. Каковы задачи социально-психологической адаптации детей с дефицитарным развитием? 5.    Почему Л.С. Выготский считал, что «…хотя глухота и должна составлять неизмеримо меньший недостаток, чем слепота, она оказывается значительно большим несчастьем, так как прямее, чем слепота, нарушает социальные связи личности...»?

№ слайда 14 План работы в классе I. Обсуждение вопросов рекомендованных для домашней само
Описание слайда:

План работы в классе I. Обсуждение вопросов рекомендованных для домашней самостоятельной работы II. Практическое задание. Проектная деятельность (работа в парах) Составьте буклет (4 полосы) 1. Титульный лист (слоган) 2. Структурно-логическая схема причин возникновения дефицитарного развития детей. 3. Рекомендации по социализации детей с дефицитарным развитием. 4. Особенности работы с детьми с дифицитарным развитием. III. Защита проекта

№ слайда 15 Список литературы Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика развити
Описание слайда:

Список литературы Левченко И.Ю. Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 336 с. (глава 5). Староверова М.С. Инклюзивное образование. Настольная книга для педагога работающего с детьми с ОВЗ: Методическое пособие. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2014. – 167 с. (стр.57-64, 65-72, 97-114, 154-155).

№ слайда 16 Критерии оценки   Работы оцениваются по следующим критериям: степень умения
Описание слайда:

Критерии оценки   Работы оцениваются по следующим критериям: степень умения в выполнении работы к группе; уровень творческой деятельности (репродуктивный, частично продуктивный, продуктивный), найденные продуктивные технические и технологические решения. Предпочтение следует отдавать качественной оценке деятельности каждого обучающегося на уроке: его творческим находкам в процессе наблюдений, размышлений и самореализации.

№ слайда 17 Характеристика цифровой отметки «5» ставится, если обучаемый: -  полностью ус
Описание слайда:

Характеристика цифровой отметки «5» ставится, если обучаемый: -  полностью усвоил учебный материал; -  умеет изложить его своими словами; -  самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами; -  правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя. «4» ставится, если обучаемый: -  в основном усвоил учебный материал; -  допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами; -  подтверждает ответ конкретными примерами; -  правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя. «3» ставится, если обучаемый: -  не усвоил существенную часть учебного материала; -  допускает значительные ошибки при его изложении своими словами; -  затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами; -  слабо отвечает на дополнительные вопросы. «2» ставится, если обучаемый: -  почти не усвоил учебный материал; -  не может изложить его своими словами; -  не может подтвердить ответ конкретными примерами; -  не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

№ слайда 18 Заключение. Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель
Описание слайда:

Заключение. Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, не только отражающий настоящую ситуацию, но и дающий прогноз на будущее.


Автор
Дата добавления 16.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров154
Номер материала ДБ-036314
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх