Презентация по инновационной деятельности "Развитие самостоятельности в процессе игровой деятельности"

• 1 слайд

  ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДЕТСКОМ САДУ
  

• 2 слайд

  ФГОС ДО
  
  
  Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является
  игра
  
  

• 3 слайд

  Игровая деятельность детей
  

• 4 слайд

  
  Тема инновационной деятельности
  
  Развитие самостоятельности детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности
  

• 5 слайд

  Цель проекта
  
  разработка и апробация системы организации игровой деятельности, способствующей развитию навыков самостоятельности у дошкольников
  

• 6 слайд

  Задачи
  поэтапное развитие у детей усложняющихся игровых умений
  психолого-педагогическое просвещение родителей
  создание оптимальной предметно-развивающей среды
  

• 7 слайд

  Объект
  процесс развития самостоятельности в игровой деятельности
  
  Предмет
  организационно-педагогические условия развития самостоятельности у детей в игровой деятельности
  

• 8 слайд

  Новизна и теоретическая
  значимость проекта
  
  создание системы организации игровой деятельности с детьми с целью развития их самостоятельности
  
  обеспечение условий развития оптимально высокого уровня самостоятельности у детей
  

• 9 слайд

  Практическая значимость
  разработка организационно-педагогических условий, направленных на развитие самостоятельности у детей
  разработка практических (диагностических) материалов для выявления уровня самостоятельности в процессе игры
  
  

• 10 слайд

  Предполагаемые результаты
  положительная динамика уровня развития самостоятельности детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности
  

• 11 слайд

  I этап Создание условий для проведения
  изучение психолого-педагогической литературы по указанной проблеме
  подготовка диагностического материала
  планирование экскурсий с целью расширения социального опыта детей, используемого в игре
  планирование затрат на оснащение предметно-развивающей среды
  
  
  

• 12 слайд

  
  
  II этап Разработка и проведение
  
  
  

• 13 слайд

  1. Уровень развития самостоятельности
  в игровой деятельности ( начальный этап)
  

• 14 слайд

  Уровень развития самостоятельности
  в игровой деятельности ( промежуточный этап)
  

• 15 слайд

  
  2.Результаты анкетирования педагогов
  73% педагогов имеют большой потенциал для творческого развития
  
  у 54% педагогов гуманистическая направленность в воспитании детей
  
  в основе отношений лежит безусловное принятие детей
  
  .
  

• 16 слайд

  
  3.Результаты анкетирования родителей
  81% родителей под детской самостоятельностью понимают умение ребёнка самообслуживать себя
  
  70% родителей утверждают, что они создают достаточные условия для развития сюжетно-ролевой игры
  
  все респонденты считают, что игра способствует развитию самостоятельности, при этом 70% родителей лишь иногда принимают участие в сюжетно-ролевой игре ребёнка
  

• 17 слайд

  
  ПРЕДМЕТНЫЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ ИГРЫ
  ( в соответствии с возрастом)
  

• 18 слайд

  Анализ и обобщение теоретических и практических материалов
  выявление уровня развития самостоятельности детей в игровой деятельности на заключительном этапе
  разработка методических рекомендаций для педагогов и родителей
  обобщение результатов
  
  
  

• 19 слайд

  Список литературы
   
  Михайленко Н.Я. Организация сюжетной игры в детском саду: пособие для воспитателей / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. – 3-е изд., испр. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2009. – 96 с.
  

• 20 слайд

  
  Юнкова Надежда Эриковна
  старший воспитатель
  e-mail: [e-mail]
  
  Приглашаю к сотрудничеству
  

Краткое описание документа:

«Инновационная деятельность

как средство достижения качественно более высоких результатов образования»

Н.Э.Юнкова

г.Йошкар-Ола

На современном этапе в связи с введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (приказ Минобрнауки России от 23.11.2009 №655) возникла необходимость обновления и повышения качества дошкольного образования, введения программно-методического обеспечения дошкольного образования нового поколения, направленное на выявление и развитие творческих и познавательных способностей детей, а так же выравнивание стартовых возможностей выпускников дошкольных образовательных учреждений при переходе на новый возрастной этап систематического обучения в школе. Это предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра (п.2.4.).

Наше учреждение, МБДОУ «Детский сад №12 г. Йошкар-Олы «Ромашка», реализует одно из направлений инновационной деятельности «Развитие самостоятельности детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности».

Актуальность интереса к изучаемой нами проблеме обусловлена гуманистическими задачами более полного раскрытия индивидуальности развивающейся личности. Жизнь во всех ее проявлениях становится все многообразнее и сложнее, от человека требуются не шаблонные, привычные действия, а способность самостоятельно ставить и решать новые проблемы. Задачу формирования активной, самостоятельной, творческой личности необходимо решать уже в работе с дошкольниками. Исследования психологов доказывают, что в этот период открываются благоприятные возможности для формирования основ самостоятельности (А. В. Запорожец, А.Г. Ковалев, А.Н. Леонтьев, А.А. Люблинская, С.Л. Рубинштейн). Своевременное развитие самостоятельности расширяет возможности познания, общения, подготавливает успешное вхождение ребенка в ситуацию школьного обучения.