Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация по использованию оздоровительных технологий в ДОУ
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Презентация по использованию оздоровительных технологий в ДОУ



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Интеграция здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс
Актуальность проблемы В последние годы наблюдается ухудшение состояния здоров...
Требования программы -формирование представлений о здоровом образе жизни; - с...
«Здоровьесберегающая технология» — это система мер, включающая взаимосвязь и...
Здоровьесберегающие педагогические технологии применяются в различных видах...
Внедрение здоровьесьерегающих технологий в режим дня Режимный момент технолог...
Направленность оздоровительных технологий Снятие статического мышечного напря...
Массаж Су-Джок Разработан корейским ученым, профессором Пак Чже Ву. В перевод...
Здоровьесберегающие технологии Игровой массаж - нетрадиционный вид упражнений...
МУДРЫ Технология народной педагогики Пестушки – это маленькие фольклорные про...
Гимнастика Гимнастика для глаз используется в профилактических и оздоровитель...
Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика развивают ловкость пальцев, их...
Корригирующая гимнастика Корригирующая гимнастика – это комплекс специальных...
Кинезиологическая гимнастика Кинезиология – наука о развитии умственных спосо...
Дыхательная гимнастика Главная задача дыхательной гимнастики для ребенка – эт...
релаксация  Прогрессивная (последовательная) мышечная релаксация — это особый...
Ритуальная педагогика Ритуальная педагогика - одно из новых направлений в вос...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интеграция здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс
Описание слайда:

Интеграция здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс

№ слайда 2 Актуальность проблемы В последние годы наблюдается ухудшение состояния здоров
Описание слайда:

Актуальность проблемы В последние годы наблюдается ухудшение состояния здоровья детей. Это обусловлено многими факторами: Влияние неблагоприятных климатических особенностей; Ухудшение экологической обстановки; Электронно-лучевое, металло-звуковое облучение детей; Социальная напряженность в обществе и семье; Повышения интенсивности процесса обучения .

№ слайда 3 Требования программы -формирование представлений о здоровом образе жизни; - с
Описание слайда:

Требования программы -формирование представлений о здоровом образе жизни; - сохранение, укрепление и охрана здоровья детей; -повышение умственной и физической работоспособности; -предупреждение утомляемости.

№ слайда 4 «Здоровьесберегающая технология» — это система мер, включающая взаимосвязь и
Описание слайда:

«Здоровьесберегающая технология» — это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья воспитанников. Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обеспечить ребенку возможность сохранения здоровья, сформировать необходимые знания, умения и навыки здорового образа жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни.

№ слайда 5 Здоровьесберегающие педагогические технологии применяются в различных видах
Описание слайда:

Здоровьесберегающие педагогические технологии применяются в различных видах деятельности и представлены как: Технологии сохранения и стимулирования здоровья: динамические паузы, подвижные и спортивные игры, релаксация, гимнастика пальчиковая, гимнастика для глаз, гимнастика дыхательная, гимнастика бодрящая, гимнастика корригирующие упражнения Технологии обучения здоровому образу жизни:  Физкультурные занятия, занятия в бассейне, ритмика, биологическая обратная связь (БОС).проблемно-игровые, коммуникативные игры, беседы из серии «Здоровье», точечный самомассаж, Коррекционные технологии:  технологии развития эмоцоинально-волевой сферы, коррекция поведения, психогимнастика, арт-терапия, артикуляционная гимнастика, технология музыкального воздействия, сказкотерапия) 

№ слайда 6 Внедрение здоровьесьерегающих технологий в режим дня Режимный момент технолог
Описание слайда:

Внедрение здоровьесьерегающих технологий в режим дня Режимный момент технология Утренний прием на воздухе Пальчиковая гимнастика, массаж (технологияСу-джок, мудры), точечныймассаж (в преддверии эпидемий, 4-7л.), фонетическая ритмика, элементы ритуальной педагогики Утреня гимнастика Дыхательная гимнастика, игровой массаж. НОД, перерывы между занятиями, окончание занятий Динамическая пауза,кинезиологическиеупражнения, гимнастика для глаз, упражненияна релаксацию, упражнения для ПНО и плоскостопия, игровой массаж, пальчиковые игры, элементылогоритмики) Прогулка Дыхательная гимнастика, фонетическая ритмика, технология музыкального воздействия. Подготовка ко сну Коррекционные упражнения ПНОДА и плоскостопия, релаксационные минутки, технология вибрационного воздействия. Гимнастикапробуждения Коррекционные упражнения ПНОДА и плоскостопия, дыхательная гимнастика, точечный массаж вечер Артикуляционная гимнастика, элементы народной педагогики, игры на снятие отрицательных эмоций, нервных состояний.

№ слайда 7 Направленность оздоровительных технологий Снятие статического мышечного напря
Описание слайда:

Направленность оздоровительных технологий Снятие статического мышечного напряжения Динамическая пауза/физминутка Игровой массаж Пальчиковая гимнастика Элементы логоритмики Гимнастика для глаз Снятие двигательного переутомления * релаксационная минутка Дыхательная гимнастика Релаксационный массаж/самомассаж Технология музыкального воздействия Снятие умственного переутомления Массаж стоп и пальцев рук ( Су-джок, массажеры) Воздействие на БАТ стоп и кистей рук. Дыхательная гимнастика Технология музыкального воздействия Активизация познавательной/речевой активности * Кинезиологические упражнения Артикуляционная гимнастика Пальчиковые игры Самомассаж Снятие негативных эмоций, нервных состояний Элементы ритуальной и народной педагогики. Технология музыкального воздействия Релаксационные паузы Коммуникативные игры Пальчиковая гимнастика (мудры)

№ слайда 8 Массаж Су-Джок Разработан корейским ученым, профессором Пак Чже Ву. В перевод
Описание слайда:

Массаж Су-Джок Разработан корейским ученым, профессором Пак Чже Ву. В переводе «Су» означает – кисть, «Джок» – стопа. Массаж Су-Джок – воздействие на определенные точки кистей и стоп с целью активизации работы различных органов и систем. В практике детского сада используется как средство активизации речевого развития детей и как общеукрепляющий профилактический массаж

№ слайда 9 Здоровьесберегающие технологии Игровой массаж - нетрадиционный вид упражнений
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии Игровой массаж - нетрадиционный вид упражнений, помогающий естественно развиваться организму ребенка, морфологически и функционально совершенствоваться его отдельным органам и системам. Массаж БАТ Воздействие на биологически активные точки (БАТ) представляет собой один из методов рефлекторной терапии. Путем нажатия на БАТ вызываются определенные рефлекторные реакции в соответствующих органах и мышцах. Методика точечного массажа отличается относительной простотой проведения, физиологичностью, малой зоной воздействия и возможностью проведения не только для коррекции, но и для профилактики.

№ слайда 10 МУДРЫ Технология народной педагогики Пестушки – это маленькие фольклорные про
Описание слайда:

МУДРЫ Технология народной педагогики Пестушки – это маленькие фольклорные произведения (стишки, песенки), в которых выделяют две главные особенности: Ритмичная, с четким произнесением звуков и слогов и с  утрированным протягиванием гласных звуков речь взрослого. Действия взрослого–  поглаживание ручек и ножек малыша, массаж, покачивание ребенка – которые дают новые тактильные ощущения В пестушках в отличие от потешек нет активных действий самого ребенка. В них ребенок только «принимает» то, что «дает» ему взрослый . Воздействие на БАТ с целью восстановления энергетического баланса. Использование мудр усиливает защитные силы организма, развивает фантазию, выдумку, ускоряет развитие речи.

№ слайда 11 Гимнастика Гимнастика для глаз используется в профилактических и оздоровитель
Описание слайда:

Гимнастика Гимнастика для глаз используется в профилактических и оздоровительных целях, чтобы предупредить зрительное (зрительно-психогенное и зрительно-вегетативное) утомление у детей во время занятий. Рекомендации к проведению: комплекс упражнений гимнастики для глаз проводят под музыку в течение 3—5 минут. Он включает в себя до 5 упражнений, включающих упражнения массажа, растираний, снятия зрительного напряжения, упражнений на внимание. По мере привыкания к комплексу в него включаются новые упражнения или усложняются условия выполнения уже разученных ранее упражнений.

№ слайда 12 Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика развивают ловкость пальцев, их
Описание слайда:

Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика развивают ловкость пальцев, их подвижность, а весёлые стишки помогают детям снять эмоциональное напряжение. Но это ещё не вся польза, какую приносит пальчиковая гимнастика. Дело в том, что на пальцах и на ладонях есть «активные точки», массаж которых положительно сказывается на самочувствии, улучшает работу мозга. Кроме огромной пользы для развития познавательных способностей ребенка, пальчиковые игры также помогают наладить с ребенком доброжелательные отношения. А еще для ребенка они - интересный мостик между ним и окружающим миром. Ведь в пальчиковой гимнастике, по обыкновению, отображается мир реальный - люди, животные, явления природы.

№ слайда 13 Корригирующая гимнастика Корригирующая гимнастика – это комплекс специальных
Описание слайда:

Корригирующая гимнастика Корригирующая гимнастика – это комплекс специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки и устранение деформаций опорно-двигательного аппарата. Чтобы корригирующие упражнения были эффективны, то есть могли обеспечить ребенку полноценную тренировку, подбирать их необходимо, учитывая уровень физического развития, подготовленности и состояния здоровья.

№ слайда 14 Кинезиологическая гимнастика Кинезиология – наука о развитии умственных спосо
Описание слайда:

Кинезиологическая гимнастика Кинезиология – наука о развитии умственных способностей и физического здоровья через определённые двигательные упражнения. Эти упражнения позволяют создать новые нейронные сети и улучшить межполушарное взаимодействие, которое является основой развития интеллекта. Кинезиологические упражнения – это комплекс движений позволяющих активизировать межполушарное взаимодействие. Они влияют не только на развитие умственных способностей и физического здоровья,  позволяют активизировать различные отделы коры больших полушарий, что способствует развитию способностей человека и коррекции проблем в различных областях психики. Под влиянием кинезиологических упражнений в организме происходят положительные структурные изменения. Данные упражнения позволяют выявить скрытые способности ребёнка и расширить границы возможностей его мозга. Цель кинезиологических упражнений: - Развитие межполушарной специализации; - Развитие межполушарного взаимодействия; - Развитие межполушарных связей; - Синхронизация работы полушарий; - Развитие мелкой и крупной моторики; -Развитие способностей; - Развитие памяти, внимания, мышления; -Развития речи; -Устранение дислексии и дисграфии.

№ слайда 15 Дыхательная гимнастика Главная задача дыхательной гимнастики для ребенка – эт
Описание слайда:

Дыхательная гимнастика Главная задача дыхательной гимнастики для ребенка – это научить его правильно, глубоко дышать, максимально наполнять легкие при вдохе, расширяя при этом грудную клетку, а на выдохе освобождать легкие от остаточного воздуха, выталкивая его путем сжатия легких. Если ребенок не делает полноценного выдоха, то в легких остается некоторое количество «отработанного» воздуха, который мешает поступлению нового свежего воздуха в достаточном объеме. Другие упражнения наоборот подразумевают быстрое поверхностное дыхание. Занятия дыхательной гимнастикой с детьми проводят 2 раза в день по 10-15 минут, не раньше чем через 1 час после приема пищи. Дыхательные упражнения можно выполнять вместе с утренней гимнастикой или отдельным комплексом. Занятия для детей проводят в игровой форме. Чтобы заинтересовать ребенка, упражнениям дают «детские» или веселые названия. Можно придумывать свои упражнения, аналогичные стандартным, выполнять гимнастику с использованием любимых игрушек. Родителям неплохо увлечь ребенка личным примером, делая дыхательную гимнастику вместе. Очень полезно в теплое время года выполнять все упражнения на улице, на свежем воздухе. Если занятия проводятся в помещении, то предварительно нужно проветрить комнату. Занятия дыхательной гимнастикой с ребенком нужно проводить постоянно, потому что результаты ее применения в плане укрепления иммунитета будут видны после длительного курса. Существуют различные комплексы дыхательной гимнастики – гимнастика по Стрельниковой, гимнастика по Бутейко, гимнастика, заимствованная из хатха-йоги, и другие. Все они построены на упражнениях, главными элементами которых являются: глубокое дыхание, искусственное затруднение дыхания, задержка дыхания, замедление дыхания, а также поверхностное дыхание.

№ слайда 16 релаксация  Прогрессивная (последовательная) мышечная релаксация — это особый
Описание слайда:

релаксация  Прогрессивная (последовательная) мышечная релаксация — это особый вид упражнений на расслабление, в ходе которых чередуется состояние расслабления и напряжения отдельных групп мышц. Автором методики является американский невролог Эдмунд Джекобсон (1888 — 1983).  Э. Джекобсон обнаружил тесную взаимосвязь между эмоциями и мышечным тонусом. Для невротических состояний, которые очень часто сопровождают адаптацию у ребенка дошкольного возраста, характерным является повышение мышечного тонуса скелетных мышц. Это усугубляет состояние, приводит к быстрой утомляемости, слабости.  Методика мышечной релаксации по Джекобсону предполагает напряжение каждой группы мышц с последующим расслаблением. Мышечное расслабление  в данной методике используется для снятия эмоционального напряжения. Упражнения можно выполнять в качестве отдыха и во время игровых моментов дошкольника. При выполнении упражнений необходимо соблюдать следующий принцип: все упражнения с напряжением выполняются на вдохе, а все упражнения на расслабление выполняются на выдохе.

№ слайда 17 Ритуальная педагогика Ритуальная педагогика - одно из новых направлений в вос
Описание слайда:

Ритуальная педагогика Ритуальная педагогика - одно из новых направлений в воспитательной работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. С помощью ритуальной педагогики особенно успешно решаются задачи по социально-нравственному воспитанию, умственному и общефизическому развитию детей, созданию в детском коллективе дружелюбной атмосферы. Р.П. - ненавязчивая, но упорная целенаправленная работа по созданию внутри отдельного небольшого детского коллектива неких ежедневных обычаев и обрядов, необязательных к выполнению, но интересных и приятных для детей. Именно с помощью этих обрядов, зачастую выполняемых в игровой форме, и решаются педагогические задачи - причём решаются самими детьми, участвующими в ритуале, без вмешательства извне, зачастую неосознанно! Роль педагога сводится к правильному формированию направленности ритуала, чтобы каждый ритуал решал определённые задачи. Утренние ритуалы: улыбка при встрече, ласковые касания друг друга, пожелания добра и счастья всем людям на земле (можно хором, когда дети уже организованы к проведению занятия - перед его началом), чтение стихов, считалки, загадки. Похлопать ладошками над головой, разбудить солнышко, поздороваться с ним. Хороводы, физические упражнения в кругу (желательно на улице до завтрака) Во время прогулок: игры-поддержки - кто-то упал, расстроился или устал все должны подойти, погладить, шепнуть ласковое слово. Дневной сон: перед сном - чтение стихов и сказок, пробуждение - с улыбкой.

№ слайда 18
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-244826

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>