Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по исследовательской работе "Знания, умения, навыки, необходимые в исследовательской деятельности"

Презентация по исследовательской работе "Знания, умения, навыки, необходимые в исследовательской деятельности"

  • Начальные классы
Знания, умения, навыки необходимые в исследовательском поиске.
Присоединение Кого можно назвать настоящим исследователем? Каким качеством он...
Исследовательские умения Настоящий исследователь должен обладать специальными...
 Практическая работа
Задание 1. Посмотри на мир чужими глазами. Продолжите рассказ, оценив данную...
Ситуация Во дворе школы рабочие вырыли большую траншею. Они уже третий день р...
Вывод Проблема одна, а люди по-разному смотрят на неё.
Задание 2. Упражнение для увеличения объема внимания. Перед вами знакомые сло...
Слова для упражнения стол, чашка, машина, конфета, карандаш, телевизор, магни...
Задание 3. Давайте по-рассуждаем Что можно сделать из куска бумаги? Что нужно...
Задание 4. Предметы и геометрические фигуры. На какие геометрические фигуры п...
Оживите геометрические фигуры
Задание 5. Будьте наблюдательны Перед вами схемы человеческого лица в виде кр...
Человеческое лицо весёлый грустный добрый неряшливый злой умный
Задание 6. Исключение лишнего 1. Стол, стул, кровать, пол, шкаф. 2. Молоко, с...
Задание 7. Игра «Плохо или хорошо?». Вам предлагается некий объект (ситуация)...
Задание 7. Игра «Плохо или хорошо?» дождь, телевизор, конфета, собака, цветы,...
Упражнение на развитие умения делать выводы и умозаключения Инструкция: даны...
Задания: 1) школа - обучение = больница - ? а) доктор, б) ученик, в) лечение,...
Задания 4) паровоз – вагоны = конь - ? а) поезд, б) лошадь, в) овёс; г) телег...
Задания 7) утро – ночь = зима - ? а) мороз, б) день, в) январь, г) осень, д)...
Способность обобщать Даны два слова. Вам нужно определить, что между ними общ...
Способность сравнивать понятия Напишите черты сходства и черты различия данны...
Вывод. Сегодня на уроке мы учились мыслить, рассуждать, устанавливать причин...
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Знания, умения, навыки необходимые в исследовательском поиске.
Описание слайда:

Знания, умения, навыки необходимые в исследовательском поиске.

№ слайда 2 Присоединение Кого можно назвать настоящим исследователем? Каким качеством он
Описание слайда:

Присоединение Кого можно назвать настоящим исследователем? Каким качеством он должен обладать?

№ слайда 3 Исследовательские умения Настоящий исследователь должен обладать специальными
Описание слайда:

Исследовательские умения Настоящий исследователь должен обладать специальными исследовательскими умениями: видеть проблему; задавать вопросы; выдвигать гипотезы; наблюдать за объектами изучения; проводить эксперименты, опыты; делать выводы и умозаключения; доказывать и защищать свои идеи. Этот список умений далеко не полный, тем не менее, он отражает самые главные черты исследователя.

№ слайда 4  Практическая работа
Описание слайда:

Практическая работа

№ слайда 5 Задание 1. Посмотри на мир чужими глазами. Продолжите рассказ, оценив данную
Описание слайда:

Задание 1. Посмотри на мир чужими глазами. Продолжите рассказ, оценив данную ситуацию со стороны разных участников событий: директора школы; учащегося этой школы; прохожего.

№ слайда 6 Ситуация Во дворе школы рабочие вырыли большую траншею. Они уже третий день р
Описание слайда:

Ситуация Во дворе школы рабочие вырыли большую траншею. Они уже третий день ремонтируют лежащие там трубы.

№ слайда 7 Вывод Проблема одна, а люди по-разному смотрят на неё.
Описание слайда:

Вывод Проблема одна, а люди по-разному смотрят на неё.

№ слайда 8 Задание 2. Упражнение для увеличения объема внимания. Перед вами знакомые сло
Описание слайда:

Задание 2. Упражнение для увеличения объема внимания. Перед вами знакомые слова родного языка. Вам надо за 5 секунд прочитать и запомнить эти слова, а затем их воспроизвести (письменно). Побеждает тот, кто запомнил и правильно написал как можно больше слов.

№ слайда 9 Слова для упражнения стол, чашка, машина, конфета, карандаш, телевизор, магни
Описание слайда:

Слова для упражнения стол, чашка, машина, конфета, карандаш, телевизор, магнитофон, мотоциклист, командировка.

№ слайда 10 Задание 3. Давайте по-рассуждаем Что можно сделать из куска бумаги? Что нужно
Описание слайда:

Задание 3. Давайте по-рассуждаем Что можно сделать из куска бумаги? Что нужно для того, чтобы человек был здоровым? Что можно сделать из песка? Что будет, если люди научатся читать мысли других?

№ слайда 11 Задание 4. Предметы и геометрические фигуры. На какие геометрические фигуры п
Описание слайда:

Задание 4. Предметы и геометрические фигуры. На какие геометрические фигуры похожи предметы?

№ слайда 12 Оживите геометрические фигуры
Описание слайда:

Оживите геометрические фигуры

№ слайда 13 Задание 5. Будьте наблюдательны Перед вами схемы человеческого лица в виде кр
Описание слайда:

Задание 5. Будьте наблюдательны Перед вами схемы человеческого лица в виде кружочков. Вспомните внешний вид и поведение разных людей и дорисуйте на схемах, какие прически, брови, ресницы, усы, глаза, губы они имеют.

№ слайда 14 Человеческое лицо весёлый грустный добрый неряшливый злой умный
Описание слайда:

Человеческое лицо весёлый грустный добрый неряшливый злой умный

№ слайда 15 Задание 6. Исключение лишнего 1. Стол, стул, кровать, пол, шкаф. 2. Молоко, с
Описание слайда:

Задание 6. Исключение лишнего 1. Стол, стул, кровать, пол, шкаф. 2. Молоко, сливки, сало, сметана, сыр. 3. Ботинки, сапоги, шнурки, валенки, тапочки. 4. Молоток, клещи, пила, гвоздь, топор. 5. Сладкий, горячий, кислый, горький, соленый. 6. Береза, сосна, дерево, дуб, ель. 7. Самолет, телега, человек, корабль, велосипед. 8. Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр. 9. Сантиметр, метр, килограмм, километр, миллиметр. 10. Токарь, учитель, врач, книга, космонавт. 11. Глубокий, высокий, светлый, низкий, мелкий. 12. Дом, мачта, машина, корова, дерево.

№ слайда 16 Задание 7. Игра «Плохо или хорошо?». Вам предлагается некий объект (ситуация)
Описание слайда:

Задание 7. Игра «Плохо или хорошо?». Вам предлагается некий объект (ситуация), и вы должны объяснить, в чем его положительная и отрицательная сторона. Например, мороженое – хорошо, потому что вкусно, плохо – потому, что может горло заболеть.

№ слайда 17 Задание 7. Игра «Плохо или хорошо?» дождь, телевизор, конфета, собака, цветы,
Описание слайда:

Задание 7. Игра «Плохо или хорошо?» дождь, телевизор, конфета, собака, цветы, комары, бегать, заболеть, лук, ветер, кошка, компьютер, музыка, нож, огонь, солнце

№ слайда 18 Упражнение на развитие умения делать выводы и умозаключения Инструкция: даны
Описание слайда:

Упражнение на развитие умения делать выводы и умозаключения Инструкция: даны три слова, первые два находятся в определённой связи. Между третьим и одним из предложенных пяти слов существуют такие же отношения. Необходимо найти четвёртое слово. Например: песня – композитор = самолёт - ? Варианты ответа: а) аэродром; б) горючее; в) конструктор; г) лётчик; д) истребитель. Ответ: конструктор. Функциональные отношения (композитор сочинил песню, а конструктор сделал самолёт).

№ слайда 19 Задания: 1) школа - обучение = больница - ? а) доктор, б) ученик, в) лечение,
Описание слайда:

Задания: 1) школа - обучение = больница - ? а) доктор, б) ученик, в) лечение, г) учреждение, д)больной; 2) песня – глухой = картина - ? а) слепой, б) художник, в) рисунок, г) больной, д)хромой; 3) нож – сталь = стол - ? а) вилка, б) дерево, в) стул, г) пища, д) скатерть;

№ слайда 20 Задания 4) паровоз – вагоны = конь - ? а) поезд, б) лошадь, в) овёс; г) телег
Описание слайда:

Задания 4) паровоз – вагоны = конь - ? а) поезд, б) лошадь, в) овёс; г) телега; д) конюшня; 5) лес – деревья = библиотека - ? а) город, б) здание, в) библиотекарь, г) театр, д)книги; 6) бежать – стоять = кричать - ? а) ползать, б) молчать, в) шуметь, г) звать, д)плакать;

№ слайда 21 Задания 7) утро – ночь = зима - ? а) мороз, б) день, в) январь, г) осень, д)
Описание слайда:

Задания 7) утро – ночь = зима - ? а) мороз, б) день, в) январь, г) осень, д) сани; 8) волк – пасть = птица - ? а) воздух, б) клюв, в) соловей; г) яйцо; д) пение; 9) холодно - горячо = движение - ? а) покой, б) взаимодействие, в) инерция; г)молекула; д) бежать; 10) слагаемое – сумма = множители - ? а) разность; б) делитель; в) произведение; г)умножение; д) деление.

№ слайда 22 Способность обобщать Даны два слова. Вам нужно определить, что между ними общ
Описание слайда:

Способность обобщать Даны два слова. Вам нужно определить, что между ними общего. Задания: Дождь – град; Сказка – былина; Сумма – произведение; Предательство – трусость; История - математика

№ слайда 23 Способность сравнивать понятия Напишите черты сходства и черты различия данны
Описание слайда:

Способность сравнивать понятия Напишите черты сходства и черты различия данных пар предметов. Книга – тетрадь; Лошадь – корова; Линейка – треугольник; Озеро – река; Солнце – луна; Сани – телега; Дождь – снег; Лес – луг.

№ слайда 24 Вывод. Сегодня на уроке мы учились мыслить, рассуждать, устанавливать причин
Описание слайда:

Вывод. Сегодня на уроке мы учились мыслить, рассуждать, устанавливать причину и следствие.

Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров235
Номер материала ДВ-468007
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх