Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории древнего мира "Древняя Греция. Греки и критяне".

Презентация по истории древнего мира "Древняя Греция. Греки и критяне".

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • История
Древняя Греция. Греки и критяне.
Угадайте о какой выдающейся личности идет речь?
1. Он был самым могущественным и знаменитым царем Вавилона, правил с 1792 по...
2. Духовный учитель, основатель буддизма. В раннем возрасте, задумавшись о см...
3. Древний мыслитель и философ Китая. Его учение оказало глубокое влияние на...
Назовите указанные на изображениях достопримечательности и страну, где они со...
1 задание: 1. Хаммурапи 2. Будда 3. Конфуций 2 задание: 1. Пирамиды – Египет...
Как вы думаете, зачем нам нужно изучать историю разных стран?
 Чем знаменита эта страна? О какой стране идет речь?
    1. Знаю	2. Хочу знать	3. Узнал
изучить местоположение, природные условия Древней Греции, их влияние на занят...
1. географическое положение 2. климатические и природные условия 3.население...
В какой части света находится Греция? В какой части Европы расположена? На ка...
 Какой же климат в Древней Греции?
Климат в Греции холодный, так как с трех сторон омывается морями 	В Греции,...
Уважай мнение товарища Терпеливо выслушай товарища Любое мнение ценно В кажд...
Самостоятельно прочитайте в учебнике миф «О Тесее и Минотавре» с. 116, найди...
Самостоятельно прочитайте в учебнике миф «О Тесее и Минотавре» с. 116, найдит...
Работа с историческим источником. - Выпишите основные занятия жителей остров...
Прочитайте миф о Дедале и Икаре с.119 уч. - Дайте характеристику героям мифа...
1.Греция располагалась на юге Балканского полуострова и западном побережье Ма...
1-а, 2-а, 3 А-2,Б-1, В-3; 4-в, 5-б Оценка: 5 правильных ответов – «5» 4 прави...
§24, Нарисовать рисунок к мифам «О Тесее и Минотавре» или «Дедале и Икар» (н...
1 из 28

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Древняя Греция. Греки и критяне.
Описание слайда:

Древняя Греция. Греки и критяне.

№ слайда 2 Угадайте о какой выдающейся личности идет речь?
Описание слайда:

Угадайте о какой выдающейся личности идет речь?

№ слайда 3 1. Он был самым могущественным и знаменитым царем Вавилона, правил с 1792 по
Описание слайда:

1. Он был самым могущественным и знаменитым царем Вавилона, правил с 1792 по 1750 гг. до н.э. Сам бог солнца Шамаш вручил ему жезл – символ власти над людьми. Именно ему принадлежит создание сборника законов, за нарушение которых постигнет суровое наказание.

№ слайда 4 2. Духовный учитель, основатель буддизма. В раннем возрасте, задумавшись о см
Описание слайда:

2. Духовный учитель, основатель буддизма. В раннем возрасте, задумавшись о смерти, стал отшельником; обрел мудрость, предаваясь глубокому размышлению о жизни.

№ слайда 5 3. Древний мыслитель и философ Китая. Его учение оказало глубокое влияние на
Описание слайда:

3. Древний мыслитель и философ Китая. Его учение оказало глубокое влияние на жизнь Китая и Восточной Азии, пользовался большим уважением среди китайцев.

№ слайда 6 Назовите указанные на изображениях достопримечательности и страну, где они со
Описание слайда:

Назовите указанные на изображениях достопримечательности и страну, где они созданы.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 1 задание: 1. Хаммурапи 2. Будда 3. Конфуций 2 задание: 1. Пирамиды – Египет
Описание слайда:

1 задание: 1. Хаммурапи 2. Будда 3. Конфуций 2 задание: 1. Пирамиды – Египет 2. Великая китайская стена – Китай 3. Большой сфинкс - Египет Оценка: 9 правильных ответов – «5» 7-8 правильных ответов – «4» 5-6 правильных ответов- «3»

№ слайда 11 Как вы думаете, зачем нам нужно изучать историю разных стран?
Описание слайда:

Как вы думаете, зачем нам нужно изучать историю разных стран?

№ слайда 12  Чем знаменита эта страна? О какой стране идет речь?
Описание слайда:

Чем знаменита эта страна? О какой стране идет речь?

№ слайда 13     1. Знаю	2. Хочу знать	3. Узнал
Описание слайда:

    1. Знаю 2. Хочу знать 3. Узнал

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 изучить местоположение, природные условия Древней Греции, их влияние на занят
Описание слайда:

изучить местоположение, природные условия Древней Греции, их влияние на занятия древних греков.

№ слайда 16 1. географическое положение 2. климатические и природные условия 3.население
Описание слайда:

1. географическое положение 2. климатические и природные условия 3.население и культура

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 В какой части света находится Греция? В какой части Европы расположена? На ка
Описание слайда:

В какой части света находится Греция? В какой части Европы расположена? На каком п-ове находится Греция? Какими морями омывается? На какие части делится Греция?

№ слайда 19  Какой же климат в Древней Греции?
Описание слайда:

Какой же климат в Древней Греции?

№ слайда 20 Климат в Греции холодный, так как с трех сторон омывается морями 	В Греции,
Описание слайда:

Климат в Греции холодный, так как с трех сторон омывается морями В Греции, как и в Египте и Междуречье есть полноводные реки Два месяца в году в Греции льют дожди и реки выходят из берегов В Греции жаркое и засушливое лето и мягкая дождливая зима В Греции нет полноводных рек Земли, пригодной под пашню, в Греции немного Почти все греческие города стоят у моря

№ слайда 21 Уважай мнение товарища Терпеливо выслушай товарища Любое мнение ценно В кажд
Описание слайда:

Уважай мнение товарища Терпеливо выслушай товарища Любое мнение ценно В каждой мысли есть доля истины.

№ слайда 22 Самостоятельно прочитайте в учебнике миф «О Тесее и Минотавре» с. 116, найди
Описание слайда:

Самостоятельно прочитайте в учебнике миф «О Тесее и Минотавре» с. 116, найдите мудрые мысли и выполните задание: – Дайте краткую характеристику героев мифа о Тесее и Минотавре: – Напишите основные занятия древних греков; – Объясните почему море названо Эгейским?

№ слайда 23 Самостоятельно прочитайте в учебнике миф «О Тесее и Минотавре» с. 116, найдит
Описание слайда:

Самостоятельно прочитайте в учебнике миф «О Тесее и Минотавре» с. 116, найдите мудрые мысли и выполните задание. – Восстановите последовательность событий и пронумеруйте их. - Что сказочного в мифе о Тесее? -Что могло соответствовать исторической действительности?  

№ слайда 24 Работа с историческим источником. - Выпишите основные занятия жителей остров
Описание слайда:

Работа с историческим источником. - Выпишите основные занятия жителей острова Крит - По фрагментам древнегреческой посуды сделайте вывод об уровне развития гончарного ремесла.

№ слайда 25 Прочитайте миф о Дедале и Икаре с.119 уч. - Дайте характеристику героям мифа
Описание слайда:

Прочитайте миф о Дедале и Икаре с.119 уч. - Дайте характеристику героям мифа? Какие знания о далеком прошлом можно почерпнуть из этого мифа? - Сделайте вывод: чему нас учит этот миф?

№ слайда 26 1.Греция располагалась на юге Балканского полуострова и западном побережье Ма
Описание слайда:

1.Греция располагалась на юге Балканского полуострова и западном побережье Малой Азии? А) да Б) нет 2.В мифах о Тесее и Минотавре отразились события борьбы Афин и Критского царства: А) да Б) нет 3.Приведите в соответствие: А) Минотавр 1) море Б) Эгей 2) лабиринт В) Ариадна 3) нить 4.Сына царя Афин, отправившегося на Крит, чтобы победить Минотавра звали: А) Парис Б) Эгей В) Тесей 5.Письменность, возникшая на острове Крит, до сих пор не расшифрована. А) да Б) нет

№ слайда 27 1-а, 2-а, 3 А-2,Б-1, В-3; 4-в, 5-б Оценка: 5 правильных ответов – «5» 4 прави
Описание слайда:

1-а, 2-а, 3 А-2,Б-1, В-3; 4-в, 5-б Оценка: 5 правильных ответов – «5» 4 правильных ответа – «4» 3 правильных ответа- «3»

№ слайда 28 §24, Нарисовать рисунок к мифам «О Тесее и Минотавре» или «Дедале и Икар» (н
Описание слайда:

§24, Нарисовать рисунок к мифам «О Тесее и Минотавре» или «Дедале и Икар» (на выбор) ? из рубрики «Подумайте» стр. 120 письменно

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Тема урока: Древняя Греция. Греки и критяне. (5 класс)

Формулирование цели:

  • - изучить местоположение и природные условия Древней Греции;
  • - показать как природные условия влияли на занятия древних греков;
  • - содействовать раскрытию причин отсутствия в Греции единого государства;
  • - создать условия для ознакомления с мифами Древней Греции.

Формулирование задачи:

  • Овладевать знаниями об истории Древней Греции, а именно о ее местоположении и природных условиях

Дать возможность проявить чувства уважения, доброжелательности, терпения

  • Совершенствовать навыки работы в группах, с картой, документом и материалом учебника
  • Развивать рефлексивные умения и навыки.

Основное содержание темы, термины и понятия

  • Знакомство с Древней Грецией, природными условиями Балканского полуострова и их влиянием на жизнь и занятия населения
  • Знание исторических понятий: миф, лабиринт, световые колодцы, Балканский полуостров, Минос, Минотавр, Ариадна, Дедал, Икар
  • Владение навыками работы с картой, умение работать с текстом и выделять главное, делать вывод
  • Умение формулировать, аргументировать и высказывать мнение в ходе коллективного обсуждения.

Планируемые результаты

Предметные результаты

  • овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества;
  • способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности

Личностные результаты

Проявление творческого отношения к процессу изучения темы.

  • формирование мотивации учения;
  • осознание возможностей самореализации;
  • стремление к совершенствованию;
  • формирование коммуникативной компетенции

Метапредметные результаты

Познавательные результаты

Умение:

  • владение умением работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять тезисы, формулировать и обосновывать выводы);
  • использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
  • обобщать полученную информацию.

Регулятивные результаты

Умение:

  • работать по предложенному учителем плану;
  • выполнять индивидуальные и коллективные задания различного вида в соответствии с поставленной целью;
  • формулировать вопрос по учебному материалу, виду деятельности, в которых возникли затруднения, оценивать данную учебную ситуацию.

Коммуникативные результаты

Умение:

  • аргументировать свою позицию и высказывать ее в ходе коллективного обсуждения;
  • адекватно использовать речевые средства, давать оценку своим действиям, оценивать результат;
  • формулировать ответы на вопросы, опираясь на знание текста, свой жизненный, читательский опыт, информацию, полученную на уроке или в сетевом пространстве;
  • согласовывать позиции и находить общее решение учебной ситуации.

Тип урока: урок открытия новых знаний (Презентация)

Данная презентация сопровождается конспектом урока по данной теме.

Автор
Дата добавления 22.04.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров411
Номер материала 248435
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх