Инфоурок Всеобщая история ПрезентацииПрезентация по истории древнего мира "Рабство в Древнем Риме" (5 класс)

Презентация по истории древнего мира "Рабство в Древнем Риме" (5 класс)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ рабство в древнем риме.pptx

Скачать материал "Презентация по истории древнего мира "Рабство в Древнем Риме" (5 класс)"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Клининговый менеджер

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Марк Теренций Варрон«Теперь я буду говорить, какими орудиями труда обрабатыва...

    1 слайд

    Марк Теренций Варрон
    «Теперь я буду говорить, какими орудиями труда обрабатываются поля. Эти орудия бывают трех видов: говорящие — ..., мычащие — быки, немые — повозки, лопаты, плуги».

  • Рабство в Древнем Риме

1. Источники рабства.

2. Использование труда рабов в...

    2 слайд

    Рабство в Древнем Риме

    1. Источники рабства.

    2. Использование труда рабов в Риме.

    3. Гладиаторы-рабы.

  • 3 слайд

  • 4 слайд

  • 5 слайд

  • 6 слайд

  • Во время правления римского императора Августа из 1,5 млн человек населения т...

    7 слайд

    Во время правления римского императора Августа из 1,5 млн человек населения только 600 тыс. были свободными, рабов же было в 1,5 раза больше - 900 тыс. Только за первую половину II в. до н. э. в Рим в результате войн, было завезено 250 тыс. рабов-пленных.

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ рабство в риме.docx

Рабочий материал №1

Покоряя ту или иную страну, римские полководцы обращали в рабство десятки тысяч военнопленных и мирных жителей. В результате завоеваний в Римском государстве появилось большое количество дешевых рабов.

В неурожайный год земледельцам приходилось брать в долг зерно или серебро у знатного соседа. На участке крестьянина ставили долговой камень, и бедняк лишался покоя и сна. Не отдаст в срок долг — у него отберут участок. А если несчастный снова не мог вернуть долг, то был вынужден отдавать жену, детей, а то и самого себя в рабство.

После взятия и разрушения Карфагена все жители города были обращены в рабов. За несколько лет до этого римский консул продал в рабство сто пятьдесят тысяч пленных. Римские историки неоднократно сообщают о продаже пленных и другими римскими полководцами. Торговля рабами ширилась и процветала. В различных частях Римского государства действовали рабские рынки, особенно славился рынок на острове Делос. Там шла крупная оптовая торговля, и бывало, что в день продавалось по десять тысяч рабов. Здесь можно было купить раба любой профессии, какой угодно национальности.

Во II и особенно в 1 в. до н. э. Рим превращается в наиболее развитое рабовладельческое государство древности. Труд рабов полностью оттеснил свободный труд, рабы стали играть роль основной производительной силы. Общее количество рабов в Древнем Риме не поддается точному подсчету. Ими становились даже дети рабов, т. е. распространилось наследственное рабство.

— Каковы источники рабства?

 

 

Рабочий материал №1

Покоряя ту или иную страну, римские полководцы обращали в рабство десятки тысяч военнопленных и мирных жителей. В результате завоеваний в Римском государстве появилось большое количество дешевых рабов.

В неурожайный год земледельцам приходилось брать в долг зерно или серебро у знатного соседа. На участке крестьянина ставили долговой камень, и бедняк лишался покоя и сна. Не отдаст в срок долг — у него отберут участок. А если несчастный снова не мог вернуть долг, то был вынужден отдавать жену, детей, а то и самого себя в рабство.

После взятия и разрушения Карфагена все жители города были обращены в рабов. За несколько лет до этого римский консул продал в рабство сто пятьдесят тысяч пленных. Римские историки неоднократно сообщают о продаже пленных и другими римскими полководцами. Торговля рабами ширилась и процветала. В различных частях Римского государства действовали рабские рынки, особенно славился рынок на острове Делос. Там шла крупная оптовая торговля, и бывало, что в день продавалось по десять тысяч рабов. Здесь можно было купить раба любой профессии, какой угодно национальности.

Во II и особенно в 1 в. до н. э. Рим превращается в наиболее развитое рабовладельческое государство древности. Труд рабов полностью оттеснил свободный труд, рабы стали играть роль основной производительной силы. Общее количество рабов в Древнем Риме не поддается точному подсчету. Ими становились даже дети рабов, т. е. распространилось наследственное рабство.

— Каковы источники рабства?

 

Рабочий материал №2

Марк Порций Катон (234—149 гг. до н. э.) — видный государственный деятель, оратор и историк — в трактате «Земледелие» описал виллу, типичную для Центральной Италии.

«Если стояла дождливая погода, то вот работы, которые можно делать и в ливень: мыть долии (сосуды для вина) и осмаливать их, прибирать усадьбу, переносить хлеб, выносить навоз наружу, устраивать навозную кучу, очищать зерно, починять веревки, плести новые; рабам надлежало в это же время заняться починкой своих одеял и плащей. По праздникам можно было чистить старые канавы, прокладывать общественную дорогу, вырезать колючие кусты, вскапывать огород, обкашивать луга, резать веники, вырывать колючую траву, наводить чистоту...

Паек рабам. Тем, кто работает в поле: зимой — по 4 модия (8,75 л) пшеницы, летом — по 4,5.

Вино рабам. По окончании сбора винограда пусть они три месяца пьют ополоски, на четвертый месяц они получают по гемине (0,274 л) на день.

Приварок рабам. Заготовь впрок как можно больше палых маслин. Потом заготовь зрелых — таких, откуда можно получить совсем мало масла. Береги их, чтобы они тянулись как можно дольше. Когда маслины будут съедены, давай рыбный рассол и уксус. Масла давай на месяц каждому по секстарию (0,547 л), модия соли хватит каждому на год.

Одежда рабам. Туника (рубашка нательная) массой 3,5 фунта и плащ через год. Всякий раз, когда будешь давать тунику или плащ, возьми сначала старую одежду на лоскутные одеяла. Хорошие деревянные башмаки следует давать через год».

— Где применялся труд рабов?

— Как содержались рабы?

— Какое было к ним отношение?

 

Рабочий материал №2

Марк Порций Катон (234—149 гг. до н. э.) — видный государственный деятель, оратор и историк — в трактате «Земледелие» описал виллу, типичную для Центральной Италии.

«Если стояла дождливая погода, то вот работы, которые можно делать и в ливень: мыть долии (сосуды для вина) и осмаливать их, прибирать усадьбу, переносить хлеб, выносить навоз наружу, устраивать навозную кучу, очищать зерно, починять веревки, плести новые; рабам надлежало в это же время заняться починкой своих одеял и плащей. По праздникам можно было чистить старые канавы, прокладывать общественную дорогу, вырезать колючие кусты, вскапывать огород, обкашивать луга, резать веники, вырывать колючую траву, наводить чистоту...

Паек рабам. Тем, кто работает в поле: зимой — по 4 модия (8,75 л) пшеницы, летом — по 4,5.

Вино рабам. По окончании сбора винограда пусть они три месяца пьют ополоски, на четвертый месяц они получают по гемине (0,274 л) на день.

Приварок рабам. Заготовь впрок как можно больше палых маслин. Потом заготовь зрелых — таких, откуда можно получить совсем мало масла. Береги их, чтобы они тянулись как можно дольше. Когда маслины будут съедены, давай рыбный рассол и уксус. Масла давай на месяц каждому по секстарию (0,547 л), модия соли хватит каждому на год.

Одежда рабам. Туника (рубашка нательная) массой 3,5 фунта и плащ через год. Всякий раз, когда будешь давать тунику или плащ, возьми сначала старую одежду на лоскутные одеяла. Хорошие деревянные башмаки следует давать через год».

— Где применялся труд рабов?

— Как содержались рабы?

— Какое было к ним отношение?

 

Рабочий материал №3

В имении землевладельца

В имении часть рабов занимаются работой в поле (вспашка, посев, сбор урожая), другие собирают виноград, работают на давильне, третьи — на огороде, четвертые делают масло из оливок, пятые пасут скот. Пахари подбираются очень тщательно: они должны быть самыми сильными рабами. Пахота идет на волах, а они очень дорогие животные. Много времени и сил уходит на то, чтобы выкормить и вырастить волов. Поэтому пахарь должен быть внимательным к волам, хорошо за ними ухаживать. Если рабы бьют волов, то таких пахарей наказывают розгами и сажают в тюрьму.

Хозяин считает, что только тогда раб поработал хорошо, когда к вечеру он валится от усталости и нет сил даже поесть. Поэтому рабочий день начинается с восходом солнца и заканчивается после заката. В непогоду рабы моют бочки, промасливают их, вывозят навоз, чинят старые и изготавливают новые канаты, убирают дом хозяина. Рабы работают даже в праздники. Зимой они собираются на кухне и под присмотром хозяина готовят инвентарь к весне, плетут корзины, отесывают колья для виноградников.

Утром рабу дается кусок хлеба и головка чеснока. Его пищу составляют в основном хлеб и овощи. Реже им дают похлебку из полбы (вид пшеницы). По очень большим праздникам они едят масло и мясо. Рабы никогда не бывают сыты. Хозяин считает, что полный желудок очень вредит работе.

Тех, кто плохо работает, бросают в эргастул — глубокий подвал с узкими окошками, вырезанными так высоко, что до них нельзя дотянуться рукой.

— Где применялся труд рабов?

— Как содержались рабы?

— Какое было к ним отношение?

 

Рабочий материал №3

В имении землевладельца

В имении часть рабов занимаются работой в поле (вспашка, посев, сбор урожая), другие собирают виноград, работают на давильне, третьи — на огороде, четвертые делают масло из оливок, пятые пасут скот. Пахари подбираются очень тщательно: они должны быть самыми сильными рабами. Пахота идет на волах, а они очень дорогие животные. Много времени и сил уходит на то, чтобы выкормить и вырастить волов. Поэтому пахарь должен быть внимательным к волам, хорошо за ними ухаживать. Если рабы бьют волов, то таких пахарей наказывают розгами и сажают в тюрьму.

Хозяин считает, что только тогда раб поработал хорошо, когда к вечеру он валится от усталости и нет сил даже поесть. Поэтому рабочий день начинается с восходом солнца и заканчивается после заката. В непогоду рабы моют бочки, промасливают их, вывозят навоз, чинят старые и изготавливают новые канаты, убирают дом хозяина. Рабы работают даже в праздники. Зимой они собираются на кухне и под присмотром хозяина готовят инвентарь к весне, плетут корзины, отесывают колья для виноградников.

Утром рабу дается кусок хлеба и головка чеснока. Его пищу составляют в основном хлеб и овощи. Реже им дают похлебку из полбы (вид пшеницы). По очень большим праздникам они едят масло и мясо. Рабы никогда не бывают сыты. Хозяин считает, что полный желудок очень вредит работе.

Тех, кто плохо работает, бросают в эргастул — глубокий подвал с узкими окошками, вырезанными так высоко, что до них нельзя дотянуться рукой.

— Где применялся труд рабов?

— Как содержались рабы?

— Какое было к ним отношение?

Рабочий материал №4

В богатом доме

Не успел господин открыть глаза, а рабыня-служанка приготовила ему сандалии, тунику и тогу. Она же помогла ему одеться. Другая рабыня принесла бритвенные принадлежности и причесала хозяина, при этом она неловко поставила зеркало, оно упало и чуть не разбилось, за что тут же была наказана. За завтраком господину прислуживали несколько рабов, а певицы и музыканты услаждали слух хозяина дома. Этим утром господин завтракал с одним из сенаторов, поэтому блюда на столе были более роскошными, чем обычно. Рабу-повару пришлось встать затемно, чтобы приготовить их и угодить хозяину. После завтрака господин вместе со своим гостем удалились в библиотеку и пригласили туда раба-секретаря для составления каких-то важных бумаг. Это утро прошло более спокойно, чем это бывало обычно. Наверное, приход гостя смягчил сердце господина.

— Как трудились рабы в доме богатых римлян?

— За что наказывали рабов?

 

Рабочий материал №4

В богатом доме

Не успел господин открыть глаза, а рабыня-служанка приготовила ему сандалии, тунику и тогу. Она же помогла ему одеться. Другая рабыня принесла бритвенные принадлежности и причесала хозяина, при этом она неловко поставила зеркало, оно упало и чуть не разбилось, за что тут же была наказана. За завтраком господину прислуживали несколько рабов, а певицы и музыканты услаждали слух хозяина дома. Этим утром господин завтракал с одним из сенаторов, поэтому блюда на столе были более роскошными, чем обычно. Рабу-повару пришлось встать затемно, чтобы приготовить их и угодить хозяину. После завтрака господин вместе со своим гостем удалились в библиотеку и пригласили туда раба-секретаря для составления каких-то важных бумаг. Это утро прошло более спокойно, чем это бывало обычно. Наверное, приход гостя смягчил сердце господина.

— Как трудились рабы в доме богатых римлян?

— За что наказывали рабов?

 

Рабочий материал №4

В богатом доме

Не успел господин открыть глаза, а рабыня-служанка приготовила ему сандалии, тунику и тогу. Она же помогла ему одеться. Другая рабыня принесла бритвенные принадлежности и причесала хозяина, при этом она неловко поставила зеркало, оно упало и чуть не разбилось, за что тут же была наказана. За завтраком господину прислуживали несколько рабов, а певицы и музыканты услаждали слух хозяина дома. Этим утром господин завтракал с одним из сенаторов, поэтому блюда на столе были более роскошными, чем обычно. Рабу-повару пришлось встать затемно, чтобы приготовить их и угодить хозяину. После завтрака господин вместе со своим гостем удалились в библиотеку и пригласили туда раба-секретаря для составления каких-то важных бумаг. Это утро прошло более спокойно, чем это бывало обычно. Наверное, приход гостя смягчил сердце господина.

— Как трудились рабы в доме богатых римлян?

— За что наказывали рабов?

 

Рабочий материал №5

На рудниках

При свете факелов мы видим людей, которые, лежа на спине, бьют над собой скалу и, занося молот вбок, откалывают куски горной породы. Рабы день и ночь выносят на плечах эти куски и передают друг другу. Свет видят только те, кто работает в верхних рядах. На рабах ни клочка одежды, одни только цепи на ногах. Наверху руду обрабатывают несколько рабов. Они ее дробят, выделяя богатые металлом части. Толкут их в каменных ступах и мелют в специальных мельницах, которые вращают пятеро рабов, закованных в цепи. Здесь работают те, кто совершил тяжкие преступления, кому смертная казнь была заменена на эти работы, кто убегал или поднимал восстания.

— Почему работа на рудниках считалась самой тяжелой?

 

Рабочий материал №5

На рудниках

При свете факелов мы видим людей, которые, лежа на спине, бьют над собой скалу и, занося молот вбок, откалывают куски горной породы. Рабы день и ночь выносят на плечах эти куски и передают друг другу. Свет видят только те, кто работает в верхних рядах. На рабах ни клочка одежды, одни только цепи на ногах. Наверху руду обрабатывают несколько рабов. Они ее дробят, выделяя богатые металлом части. Толкут их в каменных ступах и мелют в специальных мельницах, которые вращают пятеро рабов, закованных в цепи. Здесь работают те, кто совершил тяжкие преступления, кому смертная казнь была заменена на эти работы, кто убегал или поднимал восстания.

— Почему работа на рудниках считалась самой тяжелой?

Рабочий материал №5

На рудниках

При свете факелов мы видим людей, которые, лежа на спине, бьют над собой скалу и, занося молот вбок, откалывают куски горной породы. Рабы день и ночь выносят на плечах эти куски и передают друг другу. Свет видят только те, кто работает в верхних рядах. На рабах ни клочка одежды, одни только цепи на ногах. Наверху руду обрабатывают несколько рабов. Они ее дробят, выделяя богатые металлом части. Толкут их в каменных ступах и мелют в специальных мельницах, которые вращают пятеро рабов, закованных в цепи. Здесь работают те, кто совершил тяжкие преступления, кому смертная казнь была заменена на эти работы, кто убегал или поднимал восстания.

— Почему работа на рудниках считалась самой тяжелой?

 

Рабочий материал №5

На рудниках

При свете факелов мы видим людей, которые, лежа на спине, бьют над собой скалу и, занося молот вбок, откалывают куски горной породы. Рабы день и ночь выносят на плечах эти куски и передают друг другу. Свет видят только те, кто работает в верхних рядах. На рабах ни клочка одежды, одни только цепи на ногах. Наверху руду обрабатывают несколько рабов. Они ее дробят, выделяя богатые металлом части. Толкут их в каменных ступах и мелют в специальных мельницах, которые вращают пятеро рабов, закованных в цепи. Здесь работают те, кто совершил тяжкие преступления, кому смертная казнь была заменена на эти работы, кто убегал или поднимал восстания.

— Почему работа на рудниках считалась самой тяжелой?

Рабы-гладиаторы

Амфитеатр — это открытое сооружение для зрелищ. Места для зрителей располагались ярусами вокруг арены — усыпанной песком площадки. Один из наиболее грандиозных и известных амфитеатров — Колизей — вмещал 50 тыс. римских граждан. Женщины занимали верхний, деревянный ярус. Всего было четыре яруса, сохранились три из них. В Колизее устраивали зрелища — гладиаторские бои.

Гладиаторами становились самые сильные и ловкие рабы. Их обучали искусству владения оружием в специальных школах, а после обучения заставляли сражаться друг с другом на арене для развлечения собравшихся римлян. Первый известный поединок гладиаторов был устроен в 264 г. до н. э.

Возможно, обычай устраивать гладиаторские схватки идет от древних этрусков. Они приносили человеческие жертвы на могилах знатных покойников. Обреченных на смерть людей заставляли брать в руки оружие и сражаться друг с другом.

Гладиаторы сражались не только друг с другом, но и с животными, например со львами. Поединки зачастую бывали очень жестокими. Как рассказывают римские историки, арена становилась скользкой от крови, и ее нужно было вновь посыпать песком, чтобы возобновить бой.

Удачливый гладиатор становился любимцем публики. Ему доставались деньги и призы. В редких случаях человек, одержавший победу во многих схватках с другими гладиаторами, мог рассчитывать на особое признание римского народа. Ему вручали деревянный меч — символ почетной отставки. Отныне бывший гладиатор мог жить в Риме как простой римский гражданин.

О предстоящих поединках гладиаторов жителей Рима оповещали за несколько дней. Устроители сообщали число пар гладиаторов и их вооружение. Сигнал к началу смертельной схватки подавался звуком трубы. Обычно бой шел между двумя гладиаторами. Реже на арену выходили несколько десятков бойцов. Гладиатора, отказавшегося идти на бой, выгоняли на арену плетьми и раскаленными наконечниками копий.

— Почему именно в Риме возникли гладиаторские бои?

— Цицерон считал, что никто с такой силой не учит презрению к смерти и боли, как гладиаторы. Согласны ли вы с ним?

— Какие качества воспитывали гладиаторские игры в детях, которые приходили вместе с родителями смотреть на них?

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация по истории древнего мира "Рабство в Древнем Риме" (5 класс)"

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 797 материалов в базе

Материал подходит для УМК

  • «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

    «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

    Тема

    §49. Рабство в Древнем Риме

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация по истории древнего мира "В афинском порте Пирей" (5 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §36. В гаванях афинского порта Пи рей 
  • 20.01.2023
  • 1879
  • 11
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по истории древнего мира "Первый властелин единого Китая" (5 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §23. Первый властелин единого Китая дод
  • 20.01.2023
  • 188
  • 11
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по истории древнего мира "Падение Римской империи" (5 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: Глава 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи
  • 20.01.2023
  • 131
  • 4
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по истории древнего мира "Олимпийские игры" (5 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §33. Олимпийские игры в древности
  • 20.01.2023
  • 1668
  • 19
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по истории древнего мира "Земельный закон братьев Гракхов" (5 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §50. Земельный закон братьев Гракхов 
  • 20.01.2023
  • 185
  • 10
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по истории древнего мира "Греческие колонии" (5 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §32. Греческие колонии на берегах Средиземного и Чёрного морей
  • 20.01.2023
  • 453
  • 34
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по истории древнего мира "Вторая война Рима с Карфагеном" (5 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §47. Вторая война Рима с Карфагеном
Рейтинг: 5 из 5
  • 20.01.2023
  • 341
  • 29
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Презентация по истории древнего мира "В афинских школах и гимнасиях" (5 класс)
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
  • Тема: §38. В афинских школах и гимназиях
  • 20.01.2023
  • 180
  • 7
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 20.01.2023 243
    • ZIP 4.5 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Беляева Елена Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Беляева Елена Сергеевна
    Беляева Елена Сергеевна
    • На сайте: 7 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 83093
    • Всего материалов: 56

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

История: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 170 человек из 56 регионов

Курс повышения квалификации

Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 20 регионов

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с подростками

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 28 регионов

Мини-курс

Основы нарративного подхода: теория и методы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Разнообразные методы и формы обучения в высшем образовании

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе