Презентация по истории Древнего мира "Зарождение демократии в Афинах"

• 1 слайд

  Тема урока:
  «Зарождение демократии в Афинах»
  

• 2 слайд

  ОРГМОМЕНТ:
  

• 3 слайд

  ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ:
  

• 4 слайд

  Колесница - это большая двухколесная повозка, управляемая возничим, преимущественно использующая в качестве движущей силы скаковых лошадей.
  

• 5 слайд

  Ареопаг
  Полис
  Демос
  Совет знати
  Архонты
  Демократия
  
  

• 6 слайд

  Задание 2 – Работа по карте:
  Показать территорию Афинского государства на карте. Определить словами его местоположение (в какой части Северной Греции находится)?
  

• 7 слайд

  Задание 2 – Работа по карте:
  2. Назвать три района Аттики, отличавшиеся природными условиями и хозяйством, и показать их на карте.
  

• 8 слайд

  Задание 2 – Работа по карте:
  3. Показать на карте самый крупный город Аттики.
  

• 9 слайд

  Повторение ранее изученного материала:
  

• 10 слайд

  Тема урока:
  «Зарождение демократии в Афинах»
  

• 11 слайд

  
  План изучения нового материала:
  
  Афинский демос и его требования.
  Демос восстаёт против знати.
  Законы Солона. Отмена долгового рабства.
  Перемены в управлении Афинами.
  Солон покидает Афины.
  

• 12 слайд

  
  Одна из целей нашего урока:
  
  Понять причины
  и значение реформ Солона.
  

• 13 слайд

  
  Выяснить причину конфликта между демосом и знатью в Афинах в VI в до н.э.;
  
  Познакомиться с реформами Солона в управлении Афинами.
  
  

• 14 слайд

  Изучение нового материала:
  

• 15 слайд

  Бюст Солона.
  Мрамор. V в. до н.э. (между 640 и 635 – ок. 559 г. до н.э.)
  
  
  Один из семи мудрецов Греции.
  

• 16 слайд

  Требования демоса:
  
  1.Право участвовать в управлении Афинами.
  
  2.Отмена долгового рабства.
  
  3.Передел земли.
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  Работа с учебником:
  

• 18 слайд

  
  Какие реформы осуществил Солон в Древних Афинах?
  

• 19 слайд

  Законы Солона (594г. до н.э.)
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Работа с учебником:
  

• 22 слайд

  Все граждане старше 30 лет
  могли работать в суде.
  

• 23 слайд

  
  Вывод:
  
  Главная перемена состояла в том, что знатные люди перестали пользоваться преимуществами в управлении государством.
  Правителей стали избирать из богатых, а судьями по жребию становились все свободные афиняне независимо от их имущества. Большинство суровых законов Драконта было отменено.
  Со временем Солона вновь регулярно стали созывать Народное собрание, в котором участвовали все свободные афиняне – граждане.
  
  

• 24 слайд

  Самостоятельная работа:
  

• 25 слайд

  
  
  
  
  Тест «Древняя Аттика и зарождение в Афинах демократии».
  
  1. Природные условия Аттики были благоприятны для разведения:
  
  1) финиковых пальм и папируса 2) оливок и винограда
  3) картофеля, арбузов и дынь, 4) пшеницы, ржи и овса.
  
  2. Найдите лишнее.
  Солон произвёл следующие перемены в Афинах:
  1) отменил долговое рабство 2) стал созывать Народное собрание
  3) учредил выборный суд из числа всех граждан 4) провозгласил себя царём
  5) допустил к должности архонта богатых выходцев из демоса.
  
  3. Полис – это:
  
  1) стражник в древней Греции 2) один из греческих островов 3) небольшое самостоятельное государство в Греции 4) гора на севере Греции.
  
  4. Найдите соответствие между понятиями:
  
  1 Совет знати, заседавший на холме, посвященном богу войны а) демос
  
  2 Первый афинский законодатель б) Солон
  
  3 Простой народ в Афинах в) архонты
  
  4 9 правителей в Афинском полисе г) Драконт
  
  5 Афинский реформатор д) ареопаг
  
  

• 26 слайд

  Ответы на тест:
  1) 2
  2) 4
  3) 3
  4) 1-Д, 2-Г, 3-А, 4-В, 5-Б
  

• 27 слайд

  Народное собрание –
  
  орган, который решал важные государственные дела, в его работе участвовали все граждане Афин.
  
  
  

• 28 слайд

  Граждане –
  
  все свободные
  жители Афин
  
  
  

• 29 слайд

  Демократия –
  
  «власть демоса»,
  или народовластие
  
  
  

• 30 слайд

  Подведение итогов урока:
  

• 31 слайд

  Объяснение нового домашнего задания:
  Отработать § 30, в рабочих тетрадях на с.15 выполнить задание №16.
  

• 32 слайд

  До свидания.
  Я благодарю Вас! Хороших вам результатов в изучении истории!