Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории "Государство на берегах Нила" по ФГОС

Презентация по истории "Государство на берегах Нила" по ФГОС

  • История
Тема урока: Государство на берегах Нила Тип урока: изучение нового материала...
Задачи: обучающие : познакомиться с местоположением, природными особенностям...
Предметные знать: особенности географического положения и природных условий Д...
Учебник: Вигасин А.А., Годер Г.И. История Древнего мира: 5 класс. – М.: Просв...
Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Мотивацио...
Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Организац...
Географы: определить местоположение, природные особенности Древнего Египта. С...
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Информационный Пред...
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Аналитический Контр...
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Оценочный Рефлексив...
1) Где расположен Египет (материк, часть материка)? 2) Какая река течет с юг...
Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Домашнее задание Пр...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема урока: Государство на берегах Нила Тип урока: изучение нового материала
Описание слайда:

Тема урока: Государство на берегах Нила Тип урока: изучение нового материала Форма урока: групповая форма работы Класс: 5 Павлова Г.Р. Политыкина Н.И. Шиляева А.Э.

№ слайда 2 Задачи: обучающие : познакомиться с местоположением, природными особенностям
Описание слайда:

Задачи: обучающие : познакомиться с местоположением, природными особенностями Древнего Египта и причинами его возникновения развивающие: составлять природно-географическую характеристику государства, работать в группах, читать карту «Древний Восток» с опорой на легенду, работать с историческими источниками воспитательные: высказывать свою точку зрения о влиянии природных условий на возникновение государства Цель: выявление влияния природных условий на возникновение государства у древних египтян

№ слайда 3 Предметные знать: особенности географического положения и природных условий Д
Описание слайда:

Предметные знать: особенности географического положения и природных условий Древнего Египта, значение реки Нил для жизнедеятельности египтян. уметь: находить нужную информацию в тексте учебника, дополнительных источниках; Личностные приобщение к истокам  культурно-исторического наследия человечества; приобретение опыта эмоционально-ценностного и творческого отношения к фактам прошлого и историческим источникам. Метапредметные способность планировать и организовывать свою учебную и коммуникативную деятельность в соответствии с целями и задачами урока; умение проводить поиск основной и дополнительной информации учебной и научно-популярной литературой, обрабатывать ее в соответствии с темой и познавательными задачами; Планируемые результаты

№ слайда 4 Учебник: Вигасин А.А., Годер Г.И. История Древнего мира: 5 класс. – М.: Просв
Описание слайда:

Учебник: Вигасин А.А., Годер Г.И. История Древнего мира: 5 класс. – М.: Просвещение, 2012 Карта «Древний Восток» Раздаточный материал (план характеристики государства, рабочая тетрадь) Проектор, компьютерная презентация Оборудование

№ слайда 5 Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Мотивацио
Описание слайда:

Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Мотивационный На доске учитель располагаетиллюстративный ряд (фараон, пирамида, берег Нила). Что вы видите перед собой? Как вы думаете, чему будет посвящен наш урок? Подводит учащихся к тому, что тема урока посвящена государству, которое называют государством пирамид – Египет. Ответы учащихся с обоснованием своего мнения. Формулируютцели урока Регулятивные:умение поставить цель, определить задачи урока

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Организац
Описание слайда:

Ход урока Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Организационный. Постановка цели и задач урока. Выход на тему совместно с учащимися. Определение темы урока.Уточнение темы. Совместное составление плана урока. Распределение по группам. Выработка правил работы Дают свои предположения и аргументируют свои предположения. Предлагают план урока Личностные:высказывание своего мнения

№ слайда 8 Географы: определить местоположение, природные особенности Древнего Египта. С
Описание слайда:

Географы: определить местоположение, природные особенности Древнего Египта. Составить словарь урока: речной ил, речные пороги, дельта, оазис. Историки: изучить исторические источники (миф о разливах Нила, хвалебные песни египтян Нилу и Солнцу). Какова причина разливов Нила, по мнению египтян? Политологи: определить признаки государства (стр. 34, 36 учебника). Причины возникновения государства. Можно ли назвать Египет государством? Работа в группах

№ слайда 9 Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Информационный Пред
Описание слайда:

Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Информационный Предлагает задания группам, обеспечивает дополнительными материалами Работав группах: с картой (стр.33 учебника), историческими источниками, текстом учебника и представляют результат деятельности своей группы Познавательные: работа с текстом, источником, картой. Коммуникативные:работа в группах

№ слайда 10 Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Аналитический Контр
Описание слайда:

Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Аналитический Контролирует,корректирует ответы учащихся Каждая группа делает свой вывод Предметные

№ слайда 11 Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Оценочный Рефлексив
Описание слайда:

Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Оценочный Рефлексивный Ученикам предлагается по ходу выступления представителей групп заполнять лист (каждому ученику) с вопросами. Сегодня мы с вами узнали много нового о государстве Древний Египет. Был ли вам интересен урок? Все ли вам понятно? Заполняют лист с вопросами А теперь давайте составим пятистишие по теме 1 строка – Египет 2 строка – 2 прилагательных по теме 3 строка – три глагола по теме 4 строка – фраза из 4 слов 5 строка – существительное по теме Предметные,метапредметные, личностные Предметные,метапредметные

№ слайда 12 1) Где расположен Египет (материк, часть материка)? 2) Какая река течет с юг
Описание слайда:

1) Где расположен Египет (материк, часть материка)? 2) Какая река течет с юга на север Африки? 3) Как называется место, где река разделяется на несколько рукавов? 4) Что такое разливы и почему они происходят? 5) Что несут с собой воды Нила? 6) Каковы природные условия Египта? 7) Каковы признаки государства? 8) Каковы причины возникновения государства на берегах Нила? 9) Сколько государств первоначально образовалось на берегах Нила? Викторина

№ слайда 13 Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Домашнее задание Пр
Описание слайда:

Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся УУД Домашнее задание Прочитать параграф 6. предметные

Автор
Дата добавления 01.11.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров8
Номер материала ДБ-307215
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх