Презентация по истории "Холокост"

• 1 слайд

  «Невыученные уроки Холокоста»
  МКОУ СОШ с. Осиновая Речка
  Выполнила: Гуренко Софья, 9 класс
  Руководитель: О.И. Мироманова,
  учитель истории
  

• 2 слайд

  
  «Нет геноцида против
  «кого-то», геноцид всегда против всех»
  .
  Первый президент центра «Холокост» М.Я. Гефтер
  

• 3 слайд

  Актуальность темы
  Анализируя причины и механизмы конфликтов прошлого, следствием которых стал геноцид и военные преступления, самый трагический пример-Холокост.
  С позиции современности проблема Холокоста, толерантности в отношении между народами обретает дополнительную актуальность в связи с нарастанием в мире тенденции обострения противоречий, не готовностью народов и представителей разных государств решать вопросы межэтнических, межконфессиональных и межгосударственных отношении с позиции толерантности, поиска компромиссов, обеспечения баланса интересов.
  

• 4 слайд

  Объект: История Второй Мировой войны.
  
  Предмет: История холокоста
  
  Хронологические рамки :
  1933– 1945гг.
  

• 5 слайд

  Цель:
  Изучить историю Холокоста как историю трагедии еврейского народа.
  Сформировать у современной молодёжи понимания драматизма исторических событий, связанных с Холокостом как сознательным преследованием и уничтожением значительной части евреев.
  
  Формирование интереса к малоизвестным страницам истории Второй мировой войны.
  
  Способствовать формированию толерантности.
  

• 6 слайд

  Исторические этапы:
  
  Январь 1933 — август 1939 — с момента, когда Гитлер стал рейхсканцлером Германии и до нападения на Польшу.
  Сентябрь 1939 — июнь 1941 — с момента включения Западной Польши в состав рейха и создания «Генерал-губернаторства» до нападения на СССР.
  Июнь 1941 — осень 1943 — с момента нападения на СССР и до полного уничтожения гетто на его территории, убийства большей части евреев Центральной и Восточной Европы.
  Зима 1943 — май 1945 — с начала массовой депортации евреев Западной Европы в лагеря смерти и до конца войны
  
  
  
  Краткая еврейская энциклопедия
  

• 7 слайд

  Методы исследования:
  Изучение и анализ материалов СМИ проблемы Холокоста
  Знакомство с интернет- ресурсами.
  

• 8 слайд

  До войны...
  Р
  А
  Б
  О
  Т
  А
  
  Л
  Ю
  Б
  О
  В
  Ь
  В
  Е
  Р
  А
  Н
  А
  Д
  Е
  Ж
  Д
  А
  Б
  Ы
  Л
  А
  Ж
  И
  З
  Н
  Ь
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Поводом к началу еврейских погромов послужило убийство 7 ноября 1938 в Париже 17-летним польским евреем Гершелем Гриншпаном советника германского посольства  Эрнста фон Рата. Причиной выстрела Г. Гриншпана считается Збонщинский инцидент (депортация евреев из Польши и Германии). Гитлер отправил в Париж своего личного врача Карла Брандта, но спасти Эрнста фон Рата не удалось, и 9 ноября в 17:30 он скончался.
  В ответ на этот акт в Германии была немедленно организована мощная пропагандистская кампания, а в ночь с 9 на 10 ноября, при поддержке нацистских властей, в десятках городов Германии (включая территорию Австрии и Судетской области) были организованы еврейские погромы.
  
  Хруста́льная ночь (Ночь разбитых витрин) погром (серия скоординированных атак) против евреев во всей нацистской Германии и части Австрии, осуществлённая военизированными отрядами СА  и гражданскими лицами.
  

• 12 слайд

  Уничтожение евреев
  .
  Традиционно жертвами Шоа считаются 6 миллионов евреев Европы. Это число закреплено в приговорах Нюрнбергского трибунала.
  Попытка установить точное число жертв «окончательного решения» сопряжена с чрезвычайными трудностями как из-за отсутствия проверенных данных о масштабах геноцида на ряде территорий (особенно Восточной Европы), так и по причине различного определения границ государств и понятия «гражданство».
  
  

• 13 слайд

  
  концентрация еврейского населения в крупных городских районах — гетто;
  отделение их от нееврейского населения — сегрегация;
  полное вытеснение евреев из всех сфер общественной жизни;
  конфискация их имущества, вытеснение евреев из всех сфер экономической жизни и разорение;
  доведение евреев до состояния, когда рабский физический труд станет единственной возможностью для выживания.
  До принятия решения о полном физическом уничтожении евреев немцы применяли следующую схему «решения еврейского вопроса»:
  

• 14 слайд

  Сколько евреев было уничтожено
  в лагерях смерти
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Несмотря на жёсткую антисемитскую политику нацистов, в Германии периодически раздавались голоса протеста против преследования евреев. Крупнейшим спонтанным выступлением против антисемитской политики стала  демонстрация на Розенштрассе  в Берлине 27—28 февраля 1943 года этнических немцев — супругов и других родственников евреев, которым грозила отправка в лагеря. Во избежание скандала гауляйтер Берлина Геббельс распорядился освободить родственников демонстрантов, числом около 2000 человек, и направить их на принудительные работы в Берлине (почти все они дожили до конца войны).
  В отдельных случаях для помощи евреям свои возможности использовали высокопоставленные немцы. Из этих спасителей наиболее известен Оскар Шиндлер — немецкий бизнесмен, спасший более тысячи евреев из лагеря Плашув, устроив их работать на свою фабрику
  По состоянию на 1 января 2010 года по данным института Яд ва-Шем установлено 23 226 спасителей, которым присвоено почетное звание «Праведник мира».
  Среди праведников Мира необходимо отметить сотрудника испанской миссии в Будапеште Джорджо Перласка и консула Испании в Афинах Себастьяна Ромеро Радигалеса.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  
  На территории СССР существовало
  несколько сот гетто:
  
  свыше 400 - на территории Украины
  более 200 - на территории Белоруссии
  десятки гетто были созданы в
  Прибалтийских республиках,
  Молдавии и России
  

• 19 слайд

  Символом уничтожения советских евреев стал Бабий Яр - лощина на окраине Киева, где за два дня 29-30 сентября 1941 г. были расстреляны или погребены заживо 34 тысяч евреев, киевлян и советских военнопленных. До сих пор точно не известно, сколько евреев было уничтожено в Бабьем Яре. Уже летом фашисты стали уничтожать следы. Цифры колеблются от150 тыс. до 200 тыс. уничтоженных человеческих жизней.
  

• 20 слайд

  Холокост  начался не со строительства концлагерей. Он начался с кирпича, брошенного в окно еврейского магазина, с осквернения синагоги, с  выкрикнутого на улице проклятья. Гитлер смог реализовать свои планы только потому, что слишком много людей решило отвернуться, отгородиться от боли и страданий своих соседей.
  Следует помнить, что убийство человека человеком обрело гигантскую силу в годы Второй Мировой войны. Но мир Холокоста существует и сейчас. И сейчас в мире много зла и насилия.
  Сегодня мир стал слишком мал. Зло, даже совершаемое в отдаленном от нас месте планеты, быстро придёт и к нам, ударит по нашей стране и ее жителям…. Или по нашим соседям… Мы не можем быть безразличными сегодня и не сможем в будущем
  
  

• 21 слайд

  Нобелевский лауреат Эли Визель, прошедший Освенцим, писал, что Холокост стал возможным именно благодаря человеческому безразличию.
  Ибо только в состоянии абсолютного безразличия можно не замечать разницу между светом и тьмой, рассветом и закатом, преступлением и наказанием, жестокостью и состраданием, добром и злом.
  Безразличие позволяет не видеть жертву. Ведь это так хлопотно и неудобно – смотреть на чужую боль и отчаяние.
  

• 22 слайд

  Еву Шлосс
  «Мы обязаны делать все, чтобы величайшая трагедия ХХ века никогда больше не повторилась. И поэтому  наша главная задача сегодня – сохранять как память о Холокосте, так и память о героизме тех, кто с ним боролся». Алла Гербер
  Ева Шлосс
  Яков Винниченко, Иван Мартынушкин, Юрий Ривас-Кравков 
  

• 23 слайд

  
  
  «Это необходимо, чтобы мы и наши дети никогда не стали жертвами, палачами; никогда не стали равнодушными наблюдателями чужой трагедии».
  
  Философ Бауэр
   
  
  

• 24 слайд

  МЫ РАССКАЗАЛИ ОБ ЭТОМ ДЛЯ ТОГО:
  Ведущий 1:
  ЧТОБЫ ВСЕ ЗНАЛИ…..,
  Ведущие 2:
  ЧТОБЫ ВСЕ ПОМНИЛИ,
  Ведущий 1:
  ЧТОБЫ НЕ БЫЛИ РАВНОДУЩНЫМИ.
  
  Я РАССКАЗАЛА ОБ ЭТОМ ДЛЯ ТОГО:
  ЧТОБЫ ВСЕ ЗНАЛИ…..,
  ЧТОБЫ ВСЕ ПОМНИЛИ,
  ЧТОБЫ НЕ БЫЛИ РАВНОДУЩНЫМИ.
  
  

• 25 слайд

  В ходе работы выполнено:
  Изучила историю Холокоста;
  Получила опыт работы с источниками и интернет – ресурсами;
  Подготовила ЭОР для использования экскурсоводами школьного музея во внеурочной и внеклассной деятельности.
  

• 26 слайд

  Благодарю за
  внимание.