Презентация по истории и философии специальной педагогики на тему: "Альфред Бине: труды и их значение"

• 1 слайд

  МГПУ Институт специального образования и комплексной реабилитации
  Кафедра логопедии
  
  Альфред Бине: труды и значение.
  

• 2 слайд

  Альфред Бине
  (1857–1911)
  французский психолог, доктор медицины и права Парижского университета, основатель первой во Франции Лаборатории экспериментальной психологии.
  

• 3 слайд

  «Экспериментальное изучение интеллекта» (1903)
  основу книги составили 3хлетние наблюдения за учащимися начальной школы и двумя собственными дочерями – Маргаритой и Армандой.
  
  

• 4 слайд

  По итогам выделил 2 мыслительных типа: наблюдательный или объективный и фантазирующий или субъективный.
  Различия между типами могут быть сглажены педагогическим воздействием.
  Доказал это в дальнейших исследованиях.
  
  

• 5 слайд

  «Современные идеи о детях» (1908)
  В этой работе наиболее полно представлены результаты 30летних наблюдений и экспериментов Бине в области детской и педагогической психологии.
  Задача книги - помочь педагогу понять ребенка и построить обучение так, чтобы подготовить его к будущей жизни, помочь ему найти свое место в обществе.
  

• 6 слайд

  Вместе со своим сотрудником Т. Симоном, Бине изучал пять групп разновозрастных детей по 10 человек в каждой. В группах были дети среднего уровня развития.
  Уровень интеллекта оценивался в годах.
  Детям предлагались тесты различной степени сложности. В зависимости от ответов определялся интеллектуальный возраст.
  

• 7 слайд

  Получилась шкала измерений, единицей которой являлся год интеллектуального развития.
  
  Уровень интеллекта определялся относительно уровня интеллекта другого равного по основным признакам среднестатистического человека.
  

• 8 слайд

  
  метод Бине – Симона
  Метод количественной оценки уровня развития интеллектуальных способностей
  (мог быть использован для измерения любого качества интеллекта человека).
  

• 9 слайд

  метод Бине – Симона
  с восторгом принят в США,
  в трансформированном виде стал использоваться для определения коэффициента интеллектуального развития IQ.
  

• 10 слайд

  В этот период в странах Европы и Америки остро стоял вопрос о взаимоотношении традиционной и новой педагогики, основанной на использовании данных экспериментальной психологии.
  Новую педагогику называли: «экспериментальная педагогика», «педагогическая психология», «педология» и т.д.
  

• 11 слайд

  «Нам представляется нетрудным примирить две тенденции, так как мы предъявляем различные требования к старой и новой педагогике. Старая педагогика должна нам дать проблемы, подлежащие изучению, новая педагогика укажет нам способы изучения».
  А.Бине
  

• 12 слайд

  Анализируя некоторые статистические данные о судьбе школьников в послешкольной жизни, Бине пришел к заключению, что хорошо успевающие школьники сумели лучше устроить свою жизнь в дальнейшем.
  

• 13 слайд

  Бине выделил факторы влияющие на успех человека в школе и жизни:
  три главных – здоровье, ум и характер.
  Четвертый фактор – имущественное положение, дающее возможность успешно реализовать природные потенции.
  

• 14 слайд

  Под руководством Альфреда была разработана система упражнений по так называемой «умственной ортопедии». Суть заключалась в стремлении создать из ученика деятеля, вместо того чтобы превращать его в слушателя.
  

• 15 слайд

  Совместно с Т.Симоном написана книга «Ненормальные дети»,
  явившаяся руководством для отбора детей во вспомогательные школы.
  Выявили «мнимо неспособных детей»,
  в будущем подобное стали опредеть как «педагогическая запущенность».
  

• 16 слайд

  Альфред Бине создал ряд оригинальных работ :
  по проблеме внушаемости,
  умственного утомления,
  по психологии шахматистов и
  феноменальных счетчиков,
  по психологии искусства и
  судебной психологии, и др.
  
  

• 17 слайд

  Выводы:
  1. Все признаки, присущие людям как объектам педагогической науки, измеримы и, следовательно, должны измеряться. Подобно тому, как в состав экономики входит эконометрика, научная педагогика не может обойтись без педаметрики, основателем которой является Бине.
  
  

• 18 слайд

  2. А. Бине показал, что характеристики с нетривиальным психологическим и педагогическим содержанием поддаются измерениям.
  

• 19 слайд

  3. Работы Альфреда Б. имеют непреходящее значение для осмысления экспериментальной деятельности педагогов и психологов.
  
  

• 20 слайд

  Спасибо за внимание.