Презентация по истории Казахстана 11 класс на тему "Геноцид Голощекина и трагедия казахского аула".

• 1 слайд

  Тема: Геноцид Голощекина и трагедия Казахского аула.
  

• 2 слайд

  86 лет назад, 13 сентября 1925 года, Москва направила в Казахстан нового руководителя - Филиппа Голощекина, который отличился ранее расстрелом царской семьи Романовых. За годы его правления Казахстан потерял половину населения.
  
  

• 3 слайд

  «Советизация аула»
  Борьба с баями.
  Выборы аульных советов в 1927 г.
  Голощекин единолично принимает решения хлебозаготовках.
  

• 4 слайд

  В конце 20-х годов XX века в Казахстане широко практиковалась конфискация скота у населения,
  

• 5 слайд

  а также хлебозаготовок
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  В Балхашском районе поголовье скота составляло 173 тыс. голов, а в счет заготовки мяса нужно было сдать 300 тыс. голов.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 8 слайд

  Накануне коллективизации в Казахстане было 1218 тыс. крестьянских хозяйств, в середине 1933 осталось всего 628 тыс.
  

• 9 слайд

  Причины голода 1931-33 гг.
  Передел сенокосных и пахотных угодий.
  Введение оседлости.
  Насильственная коллективизация.
  Кампании по заготовке зерна и мяса.
  

• 10 слайд

  Если накануне коллективизации насчитывалось 40,5 млн. голов скота, то на январь 1933 осталось всего 4,5 млн.
  
  
  

• 11 слайд

  В результате голода 1931-33 гг. из 6,2 млн. населения погибло около 3 млн. человек.
  

• 12 слайд

  Люди питались колосками, грибами, падалью, обделанной кожей, а распространены были случаи людоедства.
  

• 13 слайд

  Казахи стали покидать родные места и искать убежище в других странах. Свыше 1 млн. казахов были вынуждены покинуть пределы Родины.
  
  

• 14 слайд

  Отток шел в трех направлениях
  Россия
  Китай
  Средняя Азия
  

Краткое описание документа:

Тема: Геноцид Голощекина и трагедия казахского аула .

Цель: ознакомить учащихся с процессом проведения коллективизации в Казахстане; научить правильно оценивать события, происходящие в данный период на территории Казахстана.

Задачи:

образовательная – выявить среди учащихся степень компетентности по предложенной теме; раскрыть трагическую роль И. Сталина в формировании казахской политической системы, роль Ф. Голощекина в период проведения политики коллективизации (программа «Малый Октябрь»); продолжить изучение тоталитаризма и его кровавых последствий.

развивающая – научить учащихся давать критическую оценку тоталитарной системы советского руководства в отношении Казахстана, уметь делать соответствующие выводы; развить способность работать самостоятельно;

воспитательная - воспитание чувства патриотизма и гражданской позиции по отношению к указанным событиям.

Планируемые результаты изучения материала: учащиеся углубляют свои знания о сущности политики коллективизации в процессе модернизации страны, ознакомятся с ходом, результатами и последствиями коллективизации для казахского народа; убеждаются в ее негативных последствиях; осуждаются формы и методы проведения коллективизации.

Методы обучения и формы организации учебной деятельности: комбинированный урок

Ход урока:

I. Организационный момент

II. Опрос домашнего задания