Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории Казахстана на тему: "НЭП в Казахстане 1921-1925гг"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Презентация по истории Казахстана на тему: "НЭП в Казахстане 1921-1925гг"

библиотека
материалов
VI Республиканский конкурс «Моя лучшая презентация урока» Предмет: история Ка...
Тема урока: Новая экономическая политика (НЭП) в Казахстане (1921-1925гг)
Цель урока: ознакомление учащихся с ситуацией страны в первые годы автономии...
ОЖИДАЕМЫЕ результаты: Обучающие (познавательная сфера): ученик будет знать п...
Термины и понятия: НЭП- Новая Экономическая Политика СНК- Совет народных Ком...
Тип урока: комбинированный форма урока: пресс-конференция
План урока: 1.Создание коллаборативной среды через тренинг « Я пожелаю тебе с...
Применяемые формы -работа в парах -работа в группах Применяемые методы -созд...
Проведение тренинга по Созданию коллаборативной среды Учащиеся выходят и стан...
Работа в группах по проверке домашнего задания Прием «Перепутанные цепочки» М...
Поиск подтверждающей информации из источника. Готовят ответ на вопрос. Работа...
Просматривают исторический видео ролик знакомятся с предстоящей работой
Работа в парах и группах по введению новой темы 1группа- ( составляют постер)...
Работа в парах и группах по введению новой темы 2группа-(составляют концепт -...
Работа в парах и группах по введению новой темы 3группа- (выполняют творчески...
Работа в парах и группах по введению новой темы 4группа- (составляют схему) и...
Закрепление нового материала Группы получают задания: 1группа Синквейн НЭП( о...
самоОценивание и взаимооценивание Выставляют оценки в оценочные листы, обсужд...
Записывают домашнее задание Объяснение домашнего задания (дифференцированное)...
Анкета для учащихся / рефлексия / 1.Что вы поняли или узнали нового на уроке...
20 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 VI Республиканский конкурс «Моя лучшая презентация урока» Предмет: история Ка
Описание слайда:

VI Республиканский конкурс «Моя лучшая презентация урока» Предмет: история Казахстана Класс: 9 учитель: Л. Задорожная КГУ Средняя школа №3» г. Житикары ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района»

№ слайда 2 Тема урока: Новая экономическая политика (НЭП) в Казахстане (1921-1925гг)
Описание слайда:

Тема урока: Новая экономическая политика (НЭП) в Казахстане (1921-1925гг)

№ слайда 3 Цель урока: ознакомление учащихся с ситуацией страны в первые годы автономии
Описание слайда:

Цель урока: ознакомление учащихся с ситуацией страны в первые годы автономии, выяснение причин голода, раскрытие сущности новой экономической политики. Задачи: обеспечить усвоение нового материала через создание благоприятной атмосферы сотрудничества, взаимопомощи; способствовать повышению уровня познавательной активности учащихся.

№ слайда 4 ОЖИДАЕМЫЕ результаты: Обучающие (познавательная сфера): ученик будет знать п
Описание слайда:

ОЖИДАЕМЫЕ результаты: Обучающие (познавательная сфера): ученик будет знать положение автономии в период НЭПа,терминологию Развивающие(системно-деятельностная сфера): будет уметь: объяснять, интерпритировать, анализировать , размышлять , доказывать Воспитывающие(личностная сфера): иметь представление об экономическом развитии Казахстана, свое личностное отношение к политике того времени

№ слайда 5 Термины и понятия: НЭП- Новая Экономическая Политика СНК- Совет народных Ком
Описание слайда:

Термины и понятия: НЭП- Новая Экономическая Политика СНК- Совет народных Комиссаров КазАССР- Казахская Автономная Советская Социалистическая республика ЦИК-Центральный Исполнительный Комитет ЦК-Центральный Комитет ВЦИК- Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет СТО- Совет Труда и Обороны Союз «Кошчи»- Организация по защите прав бедняков

№ слайда 6 Тип урока: комбинированный форма урока: пресс-конференция
Описание слайда:

Тип урока: комбинированный форма урока: пресс-конференция

№ слайда 7 План урока: 1.Создание коллаборативной среды через тренинг « Я пожелаю тебе с
Описание слайда:

План урока: 1.Создание коллаборативной среды через тренинг « Я пожелаю тебе сегодня..» 2.Проверка домашнего задания по методике Блума через прием «Перепутанные цепочки» 3.Работа с видеоматериалом, исторический архив 4.Творческие проекты по группам, составление концепт карты, схема «Паучок» защита проектов. 5.Рефлексия (оценочные листы)

№ слайда 8 Применяемые формы -работа в парах -работа в группах Применяемые методы -созд
Описание слайда:

Применяемые формы -работа в парах -работа в группах Применяемые методы -создание коллаборативной среды через тренинг -развитие критического мышления -диалоговое обучение -взаимооценивание

№ слайда 9 Проведение тренинга по Созданию коллаборативной среды Учащиеся выходят и стан
Описание слайда:

Проведение тренинга по Созданию коллаборативной среды Учащиеся выходят и становятся в круг. Учитель предлагает каждому по цепочке пожелать что – нибудь на предстоящий урок. Например: «Я тебе сегодня пожелаю успешной творческой работы..» Сильная сторона данного тренинга позволяет создать благоприятную атмосферу к предстоящему уроку, улучшает эмоциональное состояние.

№ слайда 10 Работа в группах по проверке домашнего задания Прием «Перепутанные цепочки» М
Описание слайда:

Работа в группах по проверке домашнего задания Прием «Перепутанные цепочки» МЕТОДИКА БЛУМА Учащиеся разделены на 4 группы, каждая группа получает задание, их задача определить верные и неверные утверждения, обосновать свой ответ. 1 ГРУППА Верно ли, что по итогам гражданской войны погибло 2млн. чел. А отряды Дутова и Анненкова отличались особым демократизмом и оказывализ ащиту местному начелению, а Ленин подписал указ об образовании Республики Казахстан? (Да, нет) почему, докажи.Приведи примеры. 2 ГРУППА Действительно ли, что КазАССР это Казахская Агрономная Советская Социалистическая Ресбуликакоторая не находилась в составе РСФСР, а декларация республики провозглашала о том, что права бедняков ограничены и они подвластны интелегенции и буржуазии, также не имеют права пользования родным языком? Аргументируй, приведи убедительные доказательства. 3ГРУППА Правда ли ,что земли которые вошли в Каз АССР это территории Кокандского и Хивинского государства, это весь юг включая Семиречье? (Да , нет) найди в источнике информации, обоснуй. 4ГРУППА По источникам некоторых историков известно, что население КазАССР составляли татары и уйгуры 85%, 10% казахи и 5 % русские, так ли это? Докажи свою мысль, убедительно аргументируй ответ.

№ слайда 11 Поиск подтверждающей информации из источника. Готовят ответ на вопрос. Работа
Описание слайда:

Поиск подтверждающей информации из источника. Готовят ответ на вопрос. Работа в группах

№ слайда 12 Просматривают исторический видео ролик знакомятся с предстоящей работой
Описание слайда:

Просматривают исторический видео ролик знакомятся с предстоящей работой

№ слайда 13 Работа в парах и группах по введению новой темы 1группа- ( составляют постер)
Описание слайда:

Работа в парах и группах по введению новой темы 1группа- ( составляют постер) Общественно – политическая жизнь в республике в 20-е гг. -1925г. Развивается молодежное движение -укрепляется власть Советов -пропаганда декрета об отмене калыма, многоженства и амангерства. -сближение Сов. Власти с народом -метод партийной работы командно-административный -культ вождя Голощекина 1 секретарь Казрайкома -казаременный социализм уничтожал частную собственность  

№ слайда 14 Работа в парах и группах по введению новой темы 2группа-(составляют концепт -
Описание слайда:

Работа в парах и группах по введению новой темы 2группа-(составляют концепт -карту) Борьба с голодом 1921г.засуха, голод   Советский Туркестан протянул руку помощи 1/3голодающих НЭП     Совет Труда и Обороны 14июня 1921г. «Декрет о натуральном мясном налоге»  

№ слайда 15 Работа в парах и группах по введению новой темы 3группа- (выполняют творчески
Описание слайда:

Работа в парах и группах по введению новой темы 3группа- (выполняют творческий проект в виде кластера) Земельно- водная реформа -мероприятия партии по ликвидации тяжелых последствий политики царизма -1921г. Возвращение земель казахскому народу -Союз «Кошчи» помощь беднякам Историческое значение земельно-водной реформы это укрепление рабочего класса, 1921-1922гг нанесла удар колониальной политике, ослабила патриархальные устои, упрочнила национальное согласие.

№ слайда 16 Работа в парах и группах по введению новой темы 4группа- (составляют схему) и
Описание слайда:

Работа в парах и группах по введению новой темы 4группа- (составляют схему) историческое значение НЭПа -переход от продразверстки к продналогу -от военного коммунизма к НЭПу -отмена труд повинности -появились машинопрокатные пункты -установился единый натуральный налог -первые товарищества и колхозы -ускоренное восстановление сельского хозяйства, развитие цветной металлургии.

№ слайда 17 Закрепление нового материала Группы получают задания: 1группа Синквейн НЭП( о
Описание слайда:

Закрепление нового материала Группы получают задания: 1группа Синквейн НЭП( обобщают тему) 2 группа Отвечают на вопросы Что? Где? Когда? Значение НЭПа? 3 группа ПОПС рассуждение на вопрос Действительно ли НЭП внес изменения в жизни страны? Докажите, приведите примеры 4 группа Составляют неверные утверждения, которые необходимо опровергнуть и аргументировать.

№ слайда 18 самоОценивание и взаимооценивание Выставляют оценки в оценочные листы, обсужд
Описание слайда:

самоОценивание и взаимооценивание Выставляют оценки в оценочные листы, обсуждают ответы каждого, определяются с оценками, объясняют друг другу, почему выставлена та или иная оценка.

№ слайда 19 Записывают домашнее задание Объяснение домашнего задания (дифференцированное)
Описание слайда:

Записывают домашнее задание Объяснение домашнего задания (дифференцированное) §13стр 64 вопросы №2,3 (устно), Эссе «Значение НЭПа для развития страны» (творческое задание)

№ слайда 20 Анкета для учащихся / рефлексия / 1.Что вы поняли или узнали нового на уроке
Описание слайда:

Анкета для учащихся / рефлексия / 1.Что вы поняли или узнали нового на уроке? ____________________ 2.Какая информация показалась более интересной? ____________ 3.При выполнении каких заданий возникли затруднения? _________ 4.Понравилась ли вам работа в группе? Если да, то чем? _______ 5.Что мешало вам работать в группе? _____________________________



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-202191

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

1 месяц назад

Пояснительная записка

Урок разработан в рамках учебной программы по истории Казахстана для 9 классов.

В ходе урока прослеживается идея внедрения программы семи модулей. Разноуровневые, дифференцированные задания разработанные по принципу Lesson Stady.