344402
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияПрезентацииПрезентация по истории Казахстана на тему: "НЭП в Казахстане 1921-1925гг"

Презентация по истории Казахстана на тему: "НЭП в Казахстане 1921-1925гг"

библиотека
материалов
VI Республиканский конкурс «Моя лучшая презентация урока» Предмет: история Ка...
Тема урока: Новая экономическая политика (НЭП) в Казахстане (1921-1925гг)
Цель урока: ознакомление учащихся с ситуацией страны в первые годы автономии...
ОЖИДАЕМЫЕ результаты: Обучающие (познавательная сфера): ученик будет знать п...
Термины и понятия: НЭП- Новая Экономическая Политика СНК- Совет народных Ком...
Тип урока: комбинированный форма урока: пресс-конференция
План урока: 1.Создание коллаборативной среды через тренинг « Я пожелаю тебе с...
Применяемые формы -работа в парах -работа в группах Применяемые методы -созд...
Проведение тренинга по Созданию коллаборативной среды Учащиеся выходят и стан...
Работа в группах по проверке домашнего задания Прием «Перепутанные цепочки» М...
Поиск подтверждающей информации из источника. Готовят ответ на вопрос. Работа...
Просматривают исторический видео ролик знакомятся с предстоящей работой
Работа в парах и группах по введению новой темы 1группа- ( составляют постер)...
Работа в парах и группах по введению новой темы 2группа-(составляют концепт -...
Работа в парах и группах по введению новой темы 3группа- (выполняют творчески...
Работа в парах и группах по введению новой темы 4группа- (составляют схему) и...
Закрепление нового материала Группы получают задания: 1группа Синквейн НЭП( о...
самоОценивание и взаимооценивание Выставляют оценки в оценочные листы, обсужд...
Записывают домашнее задание Объяснение домашнего задания (дифференцированное)...
Анкета для учащихся / рефлексия / 1.Что вы поняли или узнали нового на уроке...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд VI Республиканский конкурс «Моя лучшая презентация урока» Предмет: история Ка
Описание слайда:

VI Республиканский конкурс «Моя лучшая презентация урока» Предмет: история Казахстана Класс: 9 учитель: Л. Задорожная КГУ Средняя школа №3» г. Житикары ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района»

2 слайд Тема урока: Новая экономическая политика (НЭП) в Казахстане (1921-1925гг)
Описание слайда:

Тема урока: Новая экономическая политика (НЭП) в Казахстане (1921-1925гг)

3 слайд Цель урока: ознакомление учащихся с ситуацией страны в первые годы автономии
Описание слайда:

Цель урока: ознакомление учащихся с ситуацией страны в первые годы автономии, выяснение причин голода, раскрытие сущности новой экономической политики. Задачи: обеспечить усвоение нового материала через создание благоприятной атмосферы сотрудничества, взаимопомощи; способствовать повышению уровня познавательной активности учащихся.

4 слайд ОЖИДАЕМЫЕ результаты: Обучающие (познавательная сфера): ученик будет знать п
Описание слайда:

ОЖИДАЕМЫЕ результаты: Обучающие (познавательная сфера): ученик будет знать положение автономии в период НЭПа,терминологию Развивающие(системно-деятельностная сфера): будет уметь: объяснять, интерпритировать, анализировать , размышлять , доказывать Воспитывающие(личностная сфера): иметь представление об экономическом развитии Казахстана, свое личностное отношение к политике того времени

5 слайд Термины и понятия: НЭП- Новая Экономическая Политика СНК- Совет народных Ком
Описание слайда:

Термины и понятия: НЭП- Новая Экономическая Политика СНК- Совет народных Комиссаров КазАССР- Казахская Автономная Советская Социалистическая республика ЦИК-Центральный Исполнительный Комитет ЦК-Центральный Комитет ВЦИК- Всероссийский Центральный Исполнительный Комитет СТО- Совет Труда и Обороны Союз «Кошчи»- Организация по защите прав бедняков

6 слайд Тип урока: комбинированный форма урока: пресс-конференция
Описание слайда:

Тип урока: комбинированный форма урока: пресс-конференция

7 слайд План урока: 1.Создание коллаборативной среды через тренинг « Я пожелаю тебе с
Описание слайда:

План урока: 1.Создание коллаборативной среды через тренинг « Я пожелаю тебе сегодня..» 2.Проверка домашнего задания по методике Блума через прием «Перепутанные цепочки» 3.Работа с видеоматериалом, исторический архив 4.Творческие проекты по группам, составление концепт карты, схема «Паучок» защита проектов. 5.Рефлексия (оценочные листы)

8 слайд Применяемые формы -работа в парах -работа в группах Применяемые методы -созд
Описание слайда:

Применяемые формы -работа в парах -работа в группах Применяемые методы -создание коллаборативной среды через тренинг -развитие критического мышления -диалоговое обучение -взаимооценивание

9 слайд Проведение тренинга по Созданию коллаборативной среды Учащиеся выходят и стан
Описание слайда:

Проведение тренинга по Созданию коллаборативной среды Учащиеся выходят и становятся в круг. Учитель предлагает каждому по цепочке пожелать что – нибудь на предстоящий урок. Например: «Я тебе сегодня пожелаю успешной творческой работы..» Сильная сторона данного тренинга позволяет создать благоприятную атмосферу к предстоящему уроку, улучшает эмоциональное состояние.

10 слайд Работа в группах по проверке домашнего задания Прием «Перепутанные цепочки» М
Описание слайда:

Работа в группах по проверке домашнего задания Прием «Перепутанные цепочки» МЕТОДИКА БЛУМА Учащиеся разделены на 4 группы, каждая группа получает задание, их задача определить верные и неверные утверждения, обосновать свой ответ. 1 ГРУППА Верно ли, что по итогам гражданской войны погибло 2млн. чел. А отряды Дутова и Анненкова отличались особым демократизмом и оказывализ ащиту местному начелению, а Ленин подписал указ об образовании Республики Казахстан? (Да, нет) почему, докажи.Приведи примеры. 2 ГРУППА Действительно ли, что КазАССР это Казахская Агрономная Советская Социалистическая Ресбуликакоторая не находилась в составе РСФСР, а декларация республики провозглашала о том, что права бедняков ограничены и они подвластны интелегенции и буржуазии, также не имеют права пользования родным языком? Аргументируй, приведи убедительные доказательства. 3ГРУППА Правда ли ,что земли которые вошли в Каз АССР это территории Кокандского и Хивинского государства, это весь юг включая Семиречье? (Да , нет) найди в источнике информации, обоснуй. 4ГРУППА По источникам некоторых историков известно, что население КазАССР составляли татары и уйгуры 85%, 10% казахи и 5 % русские, так ли это? Докажи свою мысль, убедительно аргументируй ответ.

11 слайд Поиск подтверждающей информации из источника. Готовят ответ на вопрос. Работа
Описание слайда:

Поиск подтверждающей информации из источника. Готовят ответ на вопрос. Работа в группах

12 слайд Просматривают исторический видео ролик знакомятся с предстоящей работой
Описание слайда:

Просматривают исторический видео ролик знакомятся с предстоящей работой

13 слайд Работа в парах и группах по введению новой темы 1группа- ( составляют постер)
Описание слайда:

Работа в парах и группах по введению новой темы 1группа- ( составляют постер) Общественно – политическая жизнь в республике в 20-е гг. -1925г. Развивается молодежное движение -укрепляется власть Советов -пропаганда декрета об отмене калыма, многоженства и амангерства. -сближение Сов. Власти с народом -метод партийной работы командно-административный -культ вождя Голощекина 1 секретарь Казрайкома -казаременный социализм уничтожал частную собственность  

14 слайд Работа в парах и группах по введению новой темы 2группа-(составляют концепт -
Описание слайда:

Работа в парах и группах по введению новой темы 2группа-(составляют концепт -карту) Борьба с голодом 1921г.засуха, голод   Советский Туркестан протянул руку помощи 1/3голодающих НЭП     Совет Труда и Обороны 14июня 1921г. «Декрет о натуральном мясном налоге»  

15 слайд Работа в парах и группах по введению новой темы 3группа- (выполняют творчески
Описание слайда:

Работа в парах и группах по введению новой темы 3группа- (выполняют творческий проект в виде кластера) Земельно- водная реформа -мероприятия партии по ликвидации тяжелых последствий политики царизма -1921г. Возвращение земель казахскому народу -Союз «Кошчи» помощь беднякам Историческое значение земельно-водной реформы это укрепление рабочего класса, 1921-1922гг нанесла удар колониальной политике, ослабила патриархальные устои, упрочнила национальное согласие.

16 слайд Работа в парах и группах по введению новой темы 4группа- (составляют схему) и
Описание слайда:

Работа в парах и группах по введению новой темы 4группа- (составляют схему) историческое значение НЭПа -переход от продразверстки к продналогу -от военного коммунизма к НЭПу -отмена труд повинности -появились машинопрокатные пункты -установился единый натуральный налог -первые товарищества и колхозы -ускоренное восстановление сельского хозяйства, развитие цветной металлургии.

17 слайд Закрепление нового материала Группы получают задания: 1группа Синквейн НЭП( о
Описание слайда:

Закрепление нового материала Группы получают задания: 1группа Синквейн НЭП( обобщают тему) 2 группа Отвечают на вопросы Что? Где? Когда? Значение НЭПа? 3 группа ПОПС рассуждение на вопрос Действительно ли НЭП внес изменения в жизни страны? Докажите, приведите примеры 4 группа Составляют неверные утверждения, которые необходимо опровергнуть и аргументировать.

18 слайд самоОценивание и взаимооценивание Выставляют оценки в оценочные листы, обсужд
Описание слайда:

самоОценивание и взаимооценивание Выставляют оценки в оценочные листы, обсуждают ответы каждого, определяются с оценками, объясняют друг другу, почему выставлена та или иная оценка.

19 слайд Записывают домашнее задание Объяснение домашнего задания (дифференцированное)
Описание слайда:

Записывают домашнее задание Объяснение домашнего задания (дифференцированное) §13стр 64 вопросы №2,3 (устно), Эссе «Значение НЭПа для развития страны» (творческое задание)

20 слайд Анкета для учащихся / рефлексия / 1.Что вы поняли или узнали нового на уроке
Описание слайда:

Анкета для учащихся / рефлексия / 1.Что вы поняли или узнали нового на уроке? ____________________ 2.Какая информация показалась более интересной? ____________ 3.При выполнении каких заданий возникли затруднения? _________ 4.Понравилась ли вам работа в группе? Если да, то чем? _______ 5.Что мешало вам работать в группе? _____________________________

Общая информация

Номер материала: ДВ-202191

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Комментарии:

9 месяцев назад

Пояснительная записка

Урок разработан в рамках учебной программы по истории Казахстана для 9 классов.

В ходе урока прослеживается идея внедрения программы семи модулей. Разноуровневые, дифференцированные задания разработанные по принципу Lesson Stady.

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.