Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Всеобщая история ПрезентацииПрезентация по истории Казахстана на тему "Сакские племена" (5 класс)

Презентация по истории Казахстана на тему "Сакские племена" (5 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов
Открытый урок по теме «Саки» в 5 «Д» классе Учитель: Петренко Н.А.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Открытый урок по теме «Саки» в 5 «Д» классе Учитель: Петренко Н.А.
Описание слайда:

Открытый урок по теме «Саки» в 5 «Д» классе Учитель: Петренко Н.А.

2 слайд К Назовите особенности эпохи бронзы На какие исторические периоды делиться э
Описание слайда:

К Назовите особенности эпохи бронзы На какие исторические периоды делиться эпоха бронзы на территории Казахстана Где был найден первый археологический памятник эпохи бронзы Перечислите памятники эпохи бронзы на территории Казахстана 1.Нуринский период 2.Атасуйский период 3.Бугазы-дандыбаевский период 1.Освоение цветных металлов и золота 2.Развитие скотоводства 3.Развитие земледелия 1914г. Юго-Западная Сибирь, близ села Андроново недалеко от г.Ачинск. Алексеевка, Уралсай, Тастыбулак, Танбалы, Петровка, Бесбай, Алгабас, Бельасар, Бугылы, Канай. С А К И

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Расселение сакских племен Т и г р а х а у д а Х а о м о в а р г а М а с с а
Описание слайда:

Расселение сакских племен Т и г р а х а у д а Х а о м о в а р г а М а с с а г е т ы П а р а д а р а й а И с с е д о н ы А р и м а с п ы А р г и п е и

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Жили в войлочных кибитках Часть племен занимались земледелием Поклонялись ду
Описание слайда:

Жили в войлочных кибитках Часть племен занимались земледелием Поклонялись духам предков, огню, коню, Солнцу разводили лошадей, овец, верблюдов, крупный рогатый скот Вещи и посуда украшались в зверином стиле В основном занимались скотоводством

8 слайд Заполни пробелы в схеме Играло народное собрание Мужчины племени В соответст
Описание слайда:

Заполни пробелы в схеме Играло народное собрание Мужчины племени В соответствии с авторитетом его рода и племени Скотоводы и земледельцы воины

9 слайд Составьте 1 толстый и 1 тонкий вопросы. Толстые ? Тонкие?  Дайте 3 объяснения
Описание слайда:

Составьте 1 толстый и 1 тонкий вопросы. Толстые ? Тонкие?  Дайте 3 объяснения,почему…?   Объясните, почему...?  Почему Вы думаете ...?  Почему Вы считаете ...?  В чем различие ...?   Предположите, что будет, если... ?  Что, если ... ?     Кто ?    Что ?     Когда ?    Может ..?    Будет ...?    Мог ли ... ?    Как звать ...?     Было ли ...?    Согласны ли Вы ...?    Верно ли ...?

10 слайд Исправьте ошибки в тексте В 530г. до н.э персидская армия во главе с царем Ал
Описание слайда:

Исправьте ошибки в тексте В 530г. до н.э персидская армия во главе с царем Александром Македонским вторглись на сакские земли. Мужественный сакский воин Спаргапис перебежал к грекам и, показывая раны уверил их, что хочет отомстить сакам. Греки поверили воину. Спаргапис добился своего, заманив персидское войско в болота, где большая часть погибла от жажды и зноя.

11 слайд Исправьте ошибки в тексте В 519-518гг. до н.э персидская армия во главе с цар
Описание слайда:

Исправьте ошибки в тексте В 519-518гг. до н.э персидская армия во главе с царем Дарием I вторглись на сакские земли. Мужественный сакский пастух Ширак перебежал к персам и, показывая раны уверил их, что хочет отомстить сакам. Персы поверили пастуху. Ширак добился своего, заманив персидское войско в пустыню, где большая часть погибла от жажды и зноя.

12 слайд Заполните таблицу Место обнаружения «Золотого человека» К какому веку относит
Описание слайда:

Заполните таблицу Место обнаружения «Золотого человека» К какому веку относится Сколько золотых украшений былона одежде «Золотого человека»?

13 слайд Заполните таблицу Место обнаружения «Золотого человека» К какому веку относит
Описание слайда:

Заполните таблицу Место обнаружения «Золотого человека» К какому веку относится Сколько золотых украшений былона одежде «Золотого человека»? Обнаружил в 1969г. ВИссыкскомкургане вЖетысуизвестный археолог К.Акишев V-IVвв. до н.э. 4 тысячи золотых пластин

14 слайд Волшебный кувшин Как назывались племена саков в древних источниках Тиграхауда
Описание слайда:

Волшебный кувшин Как назывались племена саков в древних источниках Тиграхауда, даи, хаомоварга, массагеты, парадарайя, исседоны На какие социальные группы делились саки Жреца, воины, скотоводы и земледельцы С кем и в каком году воевала Томирис С персидским царем Киром в 530г. до н.э. Кто совершал завоевательные походы на саков? Персидские цари Кир, Дарий I и Александр Македонский Где был найден «Золотой человек»? Обнаружил в 1969г. В Иссыкском кургане в Жетысу известный археолог К.Акишев

15 слайд Оценивание   Ф.И. учащегося самооце-нивание взаимооце-нивание оценка учителя
Описание слайда:

Оценивание   Ф.И. учащегося самооце-нивание взаимооце-нивание оценка учителя

16 слайд Нарисуйте на листочке смайлик , который соответствовал вашему настроению на у
Описание слайда:

Нарисуйте на листочке смайлик , который соответствовал вашему настроению на уроке.   

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Урок №7Дата:15.10.16г.Класс 5 «Д»

Тема урока: Саки

Общие цели:Сформировать у учащихся знания о периоде существования сакских племен, их хозяйстве, героической борьбойсаков с завоевателями, культуре.

Задачи:

-развивать навыки разговорной речи, самостоятельного мышления и общего кругозора учащихся;.

-воспитывать познавательный интерес к истории, обращая внимание на героизм сакских племен;

-формировать у учащихся чувство патриотизма.

Оборудование и наглядность: учебник «Рассказы по истории Казахстана» 5 класс, презентация «Саки», проектор, компьютер, раздаточный материал

Общие положения

Тип урока: комбинированный

Формы работы: парная, индивидуальная

Методы: Частично поисковый метод.

Форма урока: комбинированный

Приемы деятельности учителя: объяснение, рассказ, эвристическая беседа, обучение решению проблемных и познавательных заданий, обучение предъявлению результатов своей деятельности, использование межпредметных.

Используемые модули: обучение критическому мышлению, обучение талантлиых и одаренных учеников, ОдО и ОО, преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников, управвление и лидерство в обучении, использование ИКТ в преподавании и обучении, новые подходы в преподавании и обучении

Ожидаемые результаты

Умеют найти точную информацию в историческом тексте; работают с деталями; сопоставляют тексты; составляют вопросы; умеют дать развернутый ответ на вопрос с обоснованием собственной позиции и привлечением для этого личного опыта и знаний из других предметных областей.

Основные понятия и термины

Даи, саки-тиграххауда, саки парадараи, саки-хамооварга, массагеты, исседоны.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вводная часть

Психологический настрой учащихся на дальнейшую деятельность

Основная часть

Вызов:

Отвечают на вопросы.

1.На какие периоды делится эпоха бронзы.

2.Назовите особенности эпохи бронзы.

3.Где и когда был найден первый археологический памятник эпохи бронзы

4.Перечислите археологические памятники эпохи бронзы

Ответив на вопросы, учащиеся смогут прочитать название темы урока «Саки»

Отвечают на вопросы

1.периоды: Нурийский, Атасуйский, Бегазы-Дандыбаевский.

2.Освоение цветных металлов и золота, земледелие, скотоводство.

3.1914г. в Юго-Западной Сибири, близ села Андроново недалеко от города Ачинск

4.Алексеевка, Уралсай, Тастыбулак, Танбалы, Петровка, Бесбой, Алгабас, Бельасар, Бугылы, Канай

Осмысление:

.

Учащиеся работают в парах, заполняют по ходу урока маршрутные листы.

1.Записать в таблицу название сакских племен древнегреческих иперсидскихисточников.

2.Составить кластер «Жизнь, традиции, хозяйство и быт саков»

3.Дописать предложения.

4.Составить толстый и тонкий вопросы.

«Политическая история саков»

Толстые ?

Тонкие?

Дайте 3 объяснения, почему…?
Объясните, почему...?
Почему Вы думаете ...?
Почему Вы считаете ...?
В чем различие ...?
Предположите, что будет, если... ?
Что, если ... ?

Кто ?
Что ?
Когда ?
Может ..?
Будет ...?
Мог ли ... ?
Как звать ...?
Было ли ...?
Согласны ли Вы ...?
Верно ли ...?

5. Исправьте ошибки в тексте.

В 530г. до н.э персидская армия во главе с царем Александром Македонским вторглись на сакские земли. Мужественный сакский воин Спаргаписперебежал к грекам и, показывая раныуверил их, что хочет отомстить сакам. Греки поверили воину. Спаргапис добился своего, заманив персидское войско в болота, где большая часть погибла от жажды и зноя.

6.Заполнить таблицу «Золотой человек»

Место обнаружения

К какому веку относиться

Сколько золотых украшений было найдено?

1.

2.Составляют кластер

3.Дописывают предложения

4.Составляют вопросы.

5Исправляют ошибки в тексте

В 519-518гг. до н.э персидская армия во главе с царем Дарием I вторглись на сакские земли. Мужественный сакский пастух Ширак перебежал к персам и, показывая раныуверил их, что хочет отомстить сакам. Персы поверили пастуху. Ширак добился своего, заманив персидское войско в пустыню, где большая часть погибла от жажды и зноя..

6.Заполняют таблицу.

Место обнаружения

К какому веку относиться

Сколько золотых украшений было найдено?

Обнаружил в 1969г. В Иссыкском кургане в Жетысу известный археолог К.Акишев

V-IV вв. до н.э.

4 тысячи золотых пластин

Оценивание

Самооценивание

взаимооценивание

Оценка учителя

Самооценивание, взаимооценивание

Заключительная часть:

Волшебный кувшин.

Учащиеся отвечают на вопросы.

Рефлексия

Нарисуйте на листочке смайлик , который соответствовал вашему настроению на уроке.

JKL

Рисуют смайлики

JKL

Дом.зад.

№ 6

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.