Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
2 слайд
показать неизбежность национально-освободительного движения 1916 года в силу сложившихся социально-экономических условий и колониальной политики русского царизма.
3 слайд
определить причины, цель, движущие силы.
описать основные очаги движения.
выявить причинно-следственные связи.
воспитывать интерес к истории.
4 слайд
Причины, повод и начало движения
Характер движения, движущие силы, руководители движения
Семиреченский центр движения
Тургайский центр движения
Политическая позиция казахских демократов
Итоги движения, причины поражения, историческое значение
5 слайд
Роль I Мировой войны
Массовое изъятие земель и переселение русских крестьян
Рост налогов в 3-4 раза, в некоторых местах в 15 раз
Разжигание национальной розни
Политика руссификации
Усиление колониального гнета
6 слайд
Царский указ от 25 июня 1916 года, о мобилизации в армию на тыловые работы «инородческого» мужского населения.
7 слайд
Задание: Проанализируй исторический документ
Царь решил русских рабочих и крестьян, занятых на тыловых работах направить на фронт.
А для исполнения тыловых работ мобилизовать …тыс. туземного населения. Набору подлежало население в возрасте…
Стихийно восстали народы…
Началась национальная, освободительная антифеодальная…
Образовались…
Содержание указа
Последствия его принятия
8 слайд
Секретный приказ генерал губернатора Куропаткина от 23 августа 1916 года
От набора освобождались:
-должностные лица
-низшие полицейские чины
-студенты
-имамы
-муллы
-мударисы.
9 слайд
Повсеместно создавались повстанческие отряды
Повстанцы отбирали и уничтожали списки молодежи призывного возраста
Нападали на байские аулы
Уничтожали долговые и налоговые расписки, документы на продажу земли
Громили волостные правления, аулы волостных правителей
Восстанавливали доколонниальные традиционные институты государственного управления
А)Елбеги – глава администрации
Б)Жасакшы – судейская коллегия
В)казнашы - казначейство
Г)Сардарбек – командующий армией повстанцев
10 слайд
Антиколониальный, антиимпериалистический.
В районах высоких темпов переселенческой колонизации - антирусский характер.
11 слайд
Казахские шаруа
Казахские рабочие и ремесленники
Батыры, бии,старшины, баи
Представители зарождающей национальной интеллигенции
Представители других народов- русские, дунгане, узбеки, уйгуры, киргизы.
12 слайд
Войска под предводительством Кейки батыра
13 слайд
В Семиречье:
Бекболат Ашекеев
Токаш Бокин
Жаменке Мамбетов
Узак Саурыков
Аккоз Кошанов
В Тургае:
Амангельды Иманов
Алиби Джангильдин
14 слайд
Руководители движения 1916 года
15 слайд
Территория восстания
Весь Казахстан, Средняя Азия, часть Сибири и Кавказа.
16 слайд
17 слайд
17 июля объявлено военное положение. Укрепление царских гарнизонов. Крупные столкновения с царскими войсками (урочище Асы, в горной долине Каркары, в районе станицы Самсы,в Лепсинском районе и др.).
Осень : отступление повстанцев в Западный Китай. Более 10 тысяч повстанцев осаждали Токмак.
18 слайд
Организация повстанческих отрядов – всего 50 тысяч человек.
Октябрь 1916 года: осада Тургая. Отступление повстанцев. В Иргизском, Тургайском уездах, 9 представителей знати провозглашены ханами. Восставшие использовали партизанскую тактику, оказывали ожесточенное сопротивление карателям, которые развязали настоящий геноцид в отношении местного населения. 300 тысяч казахов скрылись в Китае.
19 слайд
Политическая позиция казахских демократов
Элитная часть считала необходимым поддержать призыв, вела переговоры с колонниальной администрацией.
Радикальная часть (Т.Рыскулов, Т.Бокин, С.Сейфуллин,С.Мендешев,А.Джангильдин) – примкнула к восставшим
Революционно-демократическая часть (А.Бокейханов,А.Байтурсынов,М.Дулатов) – придерживались тактики «разумного компромисса» с колонниальной администрацией
20 слайд
Радикальная часть (Т.Рыскулов, Т.Бокин, С.Сейфуллин,С.Мендешев,А.Джангильдин) – примкнула к восставшим
21 слайд
Революционно-демократическая часть (А.Бокейханов,А.Байтурсынов,М.Дулатов) – придерживались тактики «разумного компромисса» с колонниальной администрацией
22 слайд
23 слайд
24 слайд
25 слайд
«Согласившись идти джигиты пострадают меньше и не погибнут;сопротивление повлечет огромные жертвы, кровопролитие»
М.Дулатов
26 слайд
Движение было подавлено.Царизм в подавлении восстания осуществлял стратегию выжженной земли.
27 слайд
Историческое значение
Рост национального самосознания народов Казахстана
Стала школой вооруженной борьбы против царского самодержавия
Осознание национальных интересов
Пробуждение к активной политической деятельности
28 слайд
Стихийность движения
Недостаточная организованность в масштабе регионов
Слабость вооружения
Малочисленный местный пролетариат
Не имело единого руководящего центра
Отсутствие единства в рядах национальной интеллигенции
29 слайд
Домашнее задание:
Сочинение-миниатюра в жанре эссе на тему “Самые яркие эпизоды из самостоятельно прочитанных произведений о национально-освободительном движении 1916 г.
Написать письмо от лица участника движения.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 663 839 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Садвокасова Асель Карсакпаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.