Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Презентация по истории (10 класс)

библиотека
материалов
«Золотой век» русской культуры История России 10 класс От Александра1 к Никол...
1-я половина XIXв.-культурный взлет,затронувший все виды искусства. Пушкинска...
Задача урока: 1. Доказать сильное влияние русской литературы на духовную и об...
Домашнее задание: Написать эссе по одной из задач урока или ответить на вопро...
Вспомним, КАКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ ОКАЗАЛИ НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ВЛИЯНИЕ НА ДУХО...
Предварительные выводы: 1.Реформы начала правления Александра1. 2.Отечественн...
1.Следствие реформ Александра1(1801-1825) Подъем науки, культуры, просвещения...
Что изменилось в системе образования при Николае1? Полицейский контроль над в...
Небывалый патриотический подъем, связанный с Отечественной войной1812г. приве...
С 1851г. Начали выходить «История России с древнейших времен» С.М.Соловьева(1...
Заграничные походы1813-1814г., военные поселения вызвали оппозиционность креп...
Боль за Отечество сплотила офицеров и солдат . Впоследствии будущие декабрист...
Осознание своего единства с мировой культурой, процесс европеизации привел к...
Академизм- классицизм в живописи 1-й трети XIXв.К.П.Брюллов,А.А.Иванов «После...
Ампир (от фр. «империя»)- классицизм в архитектуре. ПРЕДПОЛОЖИТЕ, КАКИЕ ЧЕРТЫ...
К.И.Росси(1775-1849) – Ведущий петербургский архитектор, мыслящий ансамблями,...
Московский ампир Обладал большей мягкостью, в нем отражались все новшества эп...
К концу 30-х г.г.классицизм уже пережил пик своего расцвета. К.А.Тон(1794-188...
Николай1 увлекался архитектурой.До1858 г. существовал т.н. «николаевский» сти...
Сравните свой ответ с мнением современного искусствоведа: «За отменой частног...
Романтизм в живописи. Портреты О.Кипренского (1782-1836): поэтичность, глубин...
В.А.Тропинин(1776-1857), воспитанный на сентиментализме XVIII в., испытывает...
Реализм в живописи. Ярким проявлением критического реализма явилось творчеств...
В литературе 1-й пол. XIXв.- стремительная смена направлений: Цель поэзии В.Ж...
В сер. 30-х г.г.- реализм в литературе. В творчестве А.С.Пушкина(1799-1837) в...
Н.В.Гоголь(1809-1852) М.Ю.Лермонтов (1814-1848) А.С.Грибоедов Ф.Тютчев Ф.Дост...
27 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Золотой век» русской культуры История России 10 класс От Александра1 к Никол
Описание слайда:

«Золотой век» русской культуры История России 10 класс От Александра1 к Николаю1 Автор презентации – учитель истории МБОУСОШ г.Смоленска Клименко С.А.

№ слайда 2 1-я половина XIXв.-культурный взлет,затронувший все виды искусства. Пушкинска
Описание слайда:

1-я половина XIXв.-культурный взлет,затронувший все виды искусства. Пушкинская эпоха- «золотой век» русской культуры. А.С.Пушкин (1799-1837)

№ слайда 3 Задача урока: 1. Доказать сильное влияние русской литературы на духовную и об
Описание слайда:

Задача урока: 1. Доказать сильное влияние русской литературы на духовную и общественную жизнь России. 2. «Золотой век»-время становления национального самосознания, развития исторического сознания русского народа.

№ слайда 4 Домашнее задание: Написать эссе по одной из задач урока или ответить на вопро
Описание слайда:

Домашнее задание: Написать эссе по одной из задач урока или ответить на вопрос: почему консерватизм и реакция николаевской эпохи не стали тормозом для развития искусства?

№ слайда 5 Вспомним, КАКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ ОКАЗАЛИ НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ВЛИЯНИЕ НА ДУХО
Описание слайда:

Вспомним, КАКИЕ ИСТОРИЧЕСКИЕ СОБЫТИЯ ОКАЗАЛИ НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ВЛИЯНИЕ НА ДУХОВНУЮ,ОБЩЕСТВЕННУЮ,КУЛЬТУРНУЮ ЖИЗНЬ РОССИИ первой половины XIX в.? Александр 1 1801-1825 Николай 1 1825-1855

№ слайда 6 Предварительные выводы: 1.Реформы начала правления Александра1. 2.Отечественн
Описание слайда:

Предварительные выводы: 1.Реформы начала правления Александра1. 2.Отечественная война 1812г. 3.Заграничные походы русской армии 1813-1814. 4.Учреждение военных поселений. 5.Восстание декабристов, расправа над ними. 6.Войны, которые вела Россия: Кавказская, иранская, турецкая, Крымская. 7.Творчество А.С.Пушкина(1799-1837),В.А.Жуковского(1783-1852),К.Ф.Рылеева(1795-1826), Н.В.Гоголя(1808-1852), М.Ю.Лермонтова(1814-1841) и др.

№ слайда 7 1.Следствие реформ Александра1(1801-1825) Подъем науки, культуры, просвещения
Описание слайда:

1.Следствие реформ Александра1(1801-1825) Подъем науки, культуры, просвещения: Казанский университет, Харьковский, Петербургский, Киевский университеты.

№ слайда 8 Что изменилось в системе образования при Николае1? Полицейский контроль над в
Описание слайда:

Что изменилось в системе образования при Николае1? Полицейский контроль над высшими учебными заведениями, ограничение автономии университетов; Насаждение сословного принципа в образовании; «чугунный» устав о цензуре; Преимущественное развитие технических учебных заведений, в том числе и высших.

№ слайда 9 Небывалый патриотический подъем, связанный с Отечественной войной1812г. приве
Описание слайда:

Небывалый патриотический подъем, связанный с Отечественной войной1812г. привел к усилению национальной консолидации, интереса к исторической науке, народной культуре. Н.М.Карамзин (1765-1826), официально назначенный историографом, собрал и обработал колоссальный летописный материал, изложил его в популярной форме в 12 томах «Истории государства Российского»: показал особенности исторического пути России ,огромную роль гос-ва, личности царей, насилие петровских преобразований.

№ слайда 10 С 1851г. Начали выходить «История России с древнейших времен» С.М.Соловьева(1
Описание слайда:

С 1851г. Начали выходить «История России с древнейших времен» С.М.Соловьева(1820-1879) , профессора Московского университета, и работы профессора Т.Н.Грановского(1813-1855), заложившего основы русской медиевистики (средневекового периода). Основателем собственной исторической школы стал профессор Петербургского университета М.П.Погодин. К страницам русской истории обращался и А.С.Пушкин в драме «Борис Годунов», поэме «Полтава», повести «Капитанская дочка», исследовании «История Петра Великого» и других. Исторические романы писали А.Бестужев-Марлинский, М.Загоскин. На основе традиций русской песни М.И.Глинкой(1804-1857) создан новый музыкальный язык и русский музыкальный театр. В рамках европейской музыкальной оперы стали разрабатываться сюжеты из русского фольклора, литературы, истории («Жизнь за царя» 1836, опера-сказка «Руслан и Людмила» 1842, «Камаринская» и др.).Вместе со своим последователем А.С.Даргомыжским ( опера «Русалка»1855г., «Каменный гость», пьеса «Баба Яга»), Глинка стал родоначальником русской классической музыки. «Создает музыку народ, а мы, художники, только ее аранжируем». В романсах А.А.Алябьева («Соловей» на слова А.Дельвига, «Зимняя дорога»-Пушкина, «Нищая»-Беранже, «Вечерний звон»-И.Козлова и др.), А.Е.Варламова(Что мне жить и тужить»,слова народные, «На заре ты ее не буди»-А.Фета, «Горные вершины» и «Белеет парус одинокий»-М.Лермонтова, «Разочарование»-Дельвига и др.), А.Л.Гурилева -обращение к народным мелодиям, героико- истортческим сюжетам.

№ слайда 11 Заграничные походы1813-1814г., военные поселения вызвали оппозиционность креп
Описание слайда:

Заграничные походы1813-1814г., военные поселения вызвали оппозиционность крепостничеству и самодержавию: революционную у декабристов, либеральную- у западников и славянофилов. К.Ф.Рылеев П.И.Пестель П.Каховский С.Муравьев-Апостол

№ слайда 12 Боль за Отечество сплотила офицеров и солдат . Впоследствии будущие декабрист
Описание слайда:

Боль за Отечество сплотила офицеров и солдат . Впоследствии будущие декабристы по-доброму относились к солдатам, старались облегчить им условия службы.В 20-е г.г.блестящие гвардейские офицеры были и интеллектуальной элитой. Будущие декабристы выписывали книги и журналы, слушали лекции, обсуждали научные проблемы, спорили о судьбах Отчизны. «Становился возможным тип гусара-мудреца, отшельника и ученого-Чаадаева…»(Эйдельман Н.Я. «Первый декабрист») В николаевской России «…Гвардейские офицеры, прежде блестящие и образованные, все больше превращались в отупелых унтеров…Обстоятельства изменились, … лучшие из офицеров сосланы, многие оставили службу… Освободившиеся места поспешно заполнились служаками. Не имеющие почти никакого образования, они имели случай и возможность показать свою верность и преданность государю…»(Герцен А.И. «О развитии революционных идей в России»). «Солдатская служба была ужасна: она продолжалась 25 лет. Побои….каждый день. Жестокость…Даже в кадетских корпусах, где воспитывались дети дворян, присуждалась иногда тысяча розг в присутствии всего корпуса- за папиросу. Окровавленную жертву уносили в госпиталь…С простыми солдатами поступали хуже. Если кто попадал под военный суд, приговор почти всегда - прогнать сквозь строй. Тогда выстраивали в два ряда тысячу солдат, вооружённых палками толщиной в мизинец (по нем. шпицрутенами). Осужденного проволакивали сквозь строй 3, 4, 5 и 7 раз. Унтер-офицеры следили за тем, чтобы солдаты били изо всех сил… Если солдат умирал под палками, окончание приговора производилось над трупом, привязанном к тачке. Николай I и брат его Михаил (начальник военных училищ) были безжалостны». (Кропоткин П.А. «Записки революционера»). ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ В ДВОРЯНСКО_ОФИЦЕРСКОЙ СРЕДЕ ПОСЛЕ ВОССТАНИЯ ДЕКАБРИСТОВ?КАКИЕ КАЧЕСТВА БЫЛИ НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ ПРОДВИЖЕНИЯ ПО СЛУЖБЕ?(талант, инициативность, честь, достоинство или исполнительность, усердие на службе, умение беспрекословно подчиняться?

№ слайда 13 Осознание своего единства с мировой культурой, процесс европеизации привел к
Описание слайда:

Осознание своего единства с мировой культурой, процесс европеизации привел к развитию России в русле европейской культуры, смене тех же художественных направлений. В 1-й трети XIXв. господствовал классицизм. В 30-50-ег.г. его сменил романтизм. Во 2-й половине XIXв. появляются реалистические произведения. Ж-Л.Давид «Смерть Марата» Делакруа «Свобода, ведущая народ» Милле Ж. «Крестьянки с хворостом»

№ слайда 14 Академизм- классицизм в живописи 1-й трети XIXв.К.П.Брюллов,А.А.Иванов «После
Описание слайда:

Академизм- классицизм в живописи 1-й трети XIXв.К.П.Брюллов,А.А.Иванов «Последний день Помпеи» «Всадница» «Автопортрет» «Явление Христа народу» «Голова Иоанна Крестителя» «Хождение по водам» ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ КЛАССИЦИЗМА ?

№ слайда 15 Ампир (от фр. «империя»)- классицизм в архитектуре. ПРЕДПОЛОЖИТЕ, КАКИЕ ЧЕРТЫ
Описание слайда:

Ампир (от фр. «империя»)- классицизм в архитектуре. ПРЕДПОЛОЖИТЕ, КАКИЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ ЭТОГО СТИЛЯ? А.Захаров Адмиралтейство А.Н.Воронихин Горный институт Казанский собор О.Монферран Исаакиевский собор (1818-1858) Александровская колонна на Дворцовой площади (1829-1838) А.Захаров Адмиралтейство

№ слайда 16 К.И.Росси(1775-1849) – Ведущий петербургский архитектор, мыслящий ансамблями,
Описание слайда:

К.И.Росси(1775-1849) – Ведущий петербургский архитектор, мыслящий ансамблями, внес наибольший вклад в оформление Петербурга:13 площадей, 12 улиц созданы по его проектам(Дворцовая, Манежная, Сенатская, Александринская и др.) Арка Главного штаба Александринский театр

№ слайда 17 Московский ампир Обладал большей мягкостью, в нем отражались все новшества эп
Описание слайда:

Московский ампир Обладал большей мягкостью, в нем отражались все новшества эпохи,но более отчетливо проступали национальные черты. Творчество О.Бове, Д.Жилярди. Откррытие Большого театра Екатерининская больница Дом Хрущевых- Селезневых

№ слайда 18 К концу 30-х г.г.классицизм уже пережил пик своего расцвета. К.А.Тон(1794-188
Описание слайда:

К концу 30-х г.г.классицизм уже пережил пик своего расцвета. К.А.Тон(1794-1881) совместно с Николаем1 разработал проект Большого Кремлевского дворца, возрождая традиции древнерусской архитектуры, создал Храм Христа Спасителя (1837-1881) в Москве в Память героев Отечественной войны 1812 г. До 1931 г. сегодня

№ слайда 19 Николай1 увлекался архитектурой.До1858 г. существовал т.н. «николаевский» сти
Описание слайда:

Николай1 увлекался архитектурой.До1858 г. существовал т.н. «николаевский» стиль: желтые здания казарменного типа с безликим фасадом. Н.В.Гоголь писал: «Прочь схоластизм, предписывающий строения ранжировать под одну мерку…Пусть будет бодее различных вкусов. Пусть в одной и той же улице возвышается и мрачное готическое, и обремененное роскошью украшений восточное, и колоссальное египетское, и стройное греческое.»Ваши выводы из сравнения симпатий Николая1 и Гоголя? Только ли об архитектуре здесь идет речь? Можно ли считать регламент в архитектуре методом идеологического контроля, воздействия на личность?

№ слайда 20 Сравните свой ответ с мнением современного искусствоведа: «За отменой частног
Описание слайда:

Сравните свой ответ с мнением современного искусствоведа: «За отменой частного, казалось бы, закона, стоял протекавший в среде образованного дворянства длительный процесс вызревания представления о праве на личную, а не продиктованную свыше мировоззренческую позицию. «Многостилье» эклектики превращается в символ разрушения сословных перегородок именно потому, что связывается в сознании со свободой самовыражения личности независимо от ее социального статуса.» Кириченко А.И. Решающее воздействие на формирование нового стиля- эклектики- оказали идеи романтизма.

№ слайда 21 Романтизм в живописи. Портреты О.Кипренского (1782-1836): поэтичность, глубин
Описание слайда:

Романтизм в живописи. Портреты О.Кипренского (1782-1836): поэтичность, глубина, благородство чувств, близкие образам пушкинской поэзии.По заказу А.Дельвига создает лучший прижизненный портрет поэта в 1827г. с натуры. «Себя как в зеркале я вижу, но это зеркало мне льстит.» А.С.Пушкин Портрет В.Жуковского Портрет Е.Авдулиной

№ слайда 22 В.А.Тропинин(1776-1857), воспитанный на сентиментализме XVIII в., испытывает
Описание слайда:

В.А.Тропинин(1776-1857), воспитанный на сентиментализме XVIII в., испытывает романтическое влияние н.XIXв. Сам в прошлом крепостной, он воплотил в образах слуг, крестьян, мастеровых не только душевную чистоту и здоровье, но и благородство. Творчество А.Г.Венецианова (1780-1847) стало этапом в формировании реализма. Автопортрет» «Кружевница» «Гумно» «На пашне. Весна» «Захарка»

№ слайда 23 Реализм в живописи. Ярким проявлением критического реализма явилось творчеств
Описание слайда:

Реализм в живописи. Ярким проявлением критического реализма явилось творчество П.А.Федотова(1815-1862). Постигая драматическую суть жизни, прошел путь от карикатурных сюжетов к трагическим и лаконичным образам. «Завтрак аристократа» «Сватовство майора» «Вдовушка»

№ слайда 24 В литературе 1-й пол. XIXв.- стремительная смена направлений: Цель поэзии В.Ж
Описание слайда:

В литературе 1-й пол. XIXв.- стремительная смена направлений: Цель поэзии В.Жуковского(1783-1852) пробуждение лучших чувств в человеке, ценность дружбы, долга, любви к Отечеству(«Людмила», «Светлана», «Орлеанская Дева», «Певец во стане русских воинов» и др.) К.Рылеев(1795-1826)- яркий представитель гражданского романтизма идеи высокого служения Отчизне. (поэмы «Войнаровский», «Наливайко», думы – «Наталья Долгорукова» и др. )

№ слайда 25 В сер. 30-х г.г.- реализм в литературе. В творчестве А.С.Пушкина(1799-1837) в
Описание слайда:

В сер. 30-х г.г.- реализм в литературе. В творчестве А.С.Пушкина(1799-1837) впервые с огромной художественной силой выразились русская жизнь, национальный характер, богатство и красота языка русского народа.По мнению поэта истинная народность-не в изображении сарафана, а в раскрытии взаимоотношений людей, личности и общества в жизненной достоверности. В.Тропинин «А.С.Пушкин»

№ слайда 26 Н.В.Гоголь(1809-1852) М.Ю.Лермонтов (1814-1848) А.С.Грибоедов Ф.Тютчев Ф.Дост
Описание слайда:

Н.В.Гоголь(1809-1852) М.Ю.Лермонтов (1814-1848) А.С.Грибоедов Ф.Тютчев Ф.Достоевский Л.Толстой

№ слайда 27
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров263
Номер материала ДБ-003956
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх