Инфоурок География Другие методич. материалыПрезентация по истории "Культ самураев"

Презентация по истории "Культ самураев"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация по истории "Культ самураев""

Настоящий материал опубликован пользователем Грязнова Валентина Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 08.01.2015 5014
    • PPTX 5.7 мбайт
    • 177 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Грязнова Валентина Андреевна
    Грязнова Валентина Андреевна

    Учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 20
    • Всего просмотров: 272428
    • Всего материалов: 87

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "Лицей" Сигма"
    Закончила Алтайский Государственный университет, магистратуру, педагогическое училище. Являюсь Магистром исторических наук. Преподаю в Лицее Сигма города Барнаула, Алтайского края. Веду историю, право, обществоведение, экономику, краеведение, ОРКСЭ, РТК, занимательную историю и т. д. .... Для более полной реализации воспитательного потенциала содержания урока отечественной истории необходимо применять комплекс приемов, которые могут усилить воспитательное воздействие на учеников. К этим приемам относится установление интегративных связей истории с другими гуманитарными предметами, такими, например, как литература и музыка, информатика, применение средств ИКТ и деятельностный подход. Современный процесс обучения истории характеризуется все более широким применением в нем компьютерных технологий. Они предоставляют информацию в удобной для учеников форме - в виде графиков, таблиц, диаграмм, экранных картинок, а также для статической оценки исторических фактов и проведения сравнения разных объектов по какому-то параметру. Подбор содержания темы урока осуществляется с учетом специфики структуры знаний: увидел объект - "приобрел" знания о нем (или у него), актуализировал повседневные знания о нем - оценил объект - применил знания в другой ситуации (в творческих заданиях, научно – практических конференциях, в жизни).

Презентация "Утверждение культа личности И. Сталина"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
249
32
30.12.2024

Материал разработан автором:

Яшина Эльвина Вильевна

учитель истории

Разработок в маркетплейсе: 97
Покупателей: 4 950

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: ЧОУ «ЦО «НОВОШКОЛА»
Я учитель истории и обществознания, живу и работаю в Республике Башкортостан. Автор педагогического сообщества "Педагогические разработки" 1. С самого детства люблю историю. С большим удовольствием изучала различные события, а потом долго обсуждала их с учителем. 2. На уроках я стараюсь использовать разнообразные методы обучения, чтобы сделать педагогический процесс интересным и запоминающимися для моих учеников. Это может быть игровая активность, дебаты, экскурсия. 3. Я считаю, что история не должна быть просто набором дат и фактов. Эта наука должна помочь окружающим понять причинно-следственные связи, проанализировать и синтематизировать информацию и развивать критическое мышление. 4. Я увлеченно изучаю новые исторические открытия и исследования, люблю слушать подкасты и смотреть различные лектории, чтобы быть в курсе последних тенденций и делиться этой информацией с моими учениками. 5. Всеми силами стараюсь создать дружественную и поддерживающую атмосферу на уроках, где каждый ученик чувствует себя комфортно и готов активно участвовать в учебном процессе.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Яшина Эльвина Вильевна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация "Утверждение культа личности И. Сталина" включает в себя 11 слайдов с теоретическим материалом по основному содержанию темы. Презентация в формате PowerPoint, что облегчает работу учителя и дает возможность отредактировать задания и добавить дополнительный материал

Краткое описание методической разработки

Презентация "Утверждение культа личности И. Сталина" включает в себя 11 слайдов с теоретическим материалом по основному содержанию темы. Презентация в формате PowerPoint, что облегчает работу учителя и дает возможность отредактировать задания и добавить дополнительный материал

 

Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  •     Самураи

    1 слайд

    Самураи

  • Самурай (яп. 侍, Буси яп. 武士) — в феодальной Японии в широком смысле — све...

    2 слайд


    Самурай (яп. 侍, Буси яп. 武士) — в феодальной Японии в широком смысле — светские феодалы, начиная от крупных владетельных князей (даймё) и кончая мелкими дворянами; в узком и наиболее часто употребляемом значении — военно-феодальное сословие мелких дворян.
    Хотя слова «самурай» и «буси» очень близки по значению, но всё же «буси» (воин) это более широкое понятие, и оно не всегда относится к самураю.

  • Также, в некоторых определениях, самурай — это японский рыцарь. 
Само же слов...

    3 слайд

    Также, в некоторых определениях, самурай — это японский рыцарь.
    Само же слово «самурай» происходит от глагола «самурау», в дословном переводе означающего «служить вышестоящему лицу»;

  • По наиболее распространённому мнению, самурайство зародилось в VIII веке на в...

    4 слайд

    По наиболее распространённому мнению, самурайство зародилось в VIII веке на востоке, северо-востоке и крайнем юге Японии.
    На окраинах империи издревле осевшие здесь племена айну ожесточённо обороняли свои земли от императорских войск.
    Основу самурайства составили беглые крестьяне и вольные охотники, искавшие «земли и воли» на границах империи.
    Подобно донским и запорожским казакам, они проводили жизнь в непрестанных походах и стычках с воинственными аборигенами, защищая государственные границы.

  • Вплоть до конца IX века, прежде всего на севере нынешней территории Японии, б...

    5 слайд

    Вплоть до конца IX века, прежде всего на севере нынешней территории Японии, бушевала война.
    Чтобы противостоять подстерегавшей на каждом шагу опасности, поселенцы строили укреплённые поселения и вели кровопролитную борьбу за существование, участвуя в карательных экспедициях на территории туземцев.

  • Сословие самураев получило чёткое оформление во время правления в Японии сёгу...

    6 слайд

    Сословие самураев получило чёткое оформление во время правления в Японии сёгунов из феодального дома Токугава (1603—1867).
    Наиболее привилегированный слой самураев составляли так называемые хатамото (буквально — «под знаменем»), являвшиеся непосредственными вассалами сёгуна. Хатамото в своём большинстве занимали положение служивого слоя в личных владениях сёгуна.
    Основная масса самураев являлась вассалами князей (даймё); чаще всего они не имели земли, а получали от князя жалование рисом.

  • Кодекс поведения самурая «Бусидо» был проникнут духом беспрекословного подчин...

    7 слайд

    Кодекс поведения самурая «Бусидо» был проникнут духом беспрекословного подчинения господину и презрения к смерти.
    Законодательство Токугава разрешало самураю безнаказанно убивать на месте «простолюдина, который неприличествующим образом ведёт себя по отношению к членам военного класса».
    В период правления дома Токугава, когда внутренние феодальные войны были прекращены, военные отряды самураев использовались, главным образом, для подавления крестьянских восстаний.

  •    Основой идеологии самураев стали дзэн-буддизм и складывающееся веками учен...

    8 слайд

       Основой идеологии самураев стали дзэн-буддизм и складывающееся веками учение бусидо, базирующееся на конфуцианстве
    Во главу угла оно ставило полное подчинение самурая своему господину.
    Последнее, однако, не означало готовность подчиненного на совершение любой подлости и злодеяния по слову повелителя.
    Если самураю отдавался заведомо преступный приказ, то он должен был смиренно пытаться переубедить господина.
    Могущество самурая определялось доходом от пожалованных ему земель. Чем больше был этот доход, тем больший отряд мог привести самурай в армию господина.

  • Пожалованные земли не воспринимались как реальная собственность самурая.
 Они...

    9 слайд

    Пожалованные земли не воспринимались как реальная собственность самурая.
    Они могли быть легко отняты или переданы другому воину.
    От всех прочих самураи отличались двумя вещами - особой прической с выбритым лбом и зачесанными назад волосами и правом носить два меча - большой и малый
    Право носить малый меч имели все совершеннолетние мужчины.
      

  • До начала правления клана Токугава самураем мог стать любой достаточно удачл...

    10 слайд

    До начала правления клана Токугава самураем мог стать любой достаточно удачливый человек, в том числе и крестьянин, и горожанин.
    Четкого разделения между кастами тогда еще не было, а звание самурая присваивал князь за какие-либо военные заслуги.
    Среди самураев проводились своего рода "соревнования" с награждениями, скажем, первого взобравшегося на стену вражеской крепости или первого воина, вступившего в бой с противником.
     

  •  Принято считать самураев мастерами не только меча, но и кисти.
 Действитель...

    11 слайд

     Принято считать самураев мастерами не только меча, но и кисти.
    Действительно, многие самураи из влиятельных семей получали неплохое образование, умели писать стихи, практиковали каллиграфию и чайную церемонию и т.д.

  • 12 слайд

  • Харакири – обряд сохранения чести самурая

    13 слайд

    Харакири – обряд сохранения чести самурая

Краткое описание документа:

Оценивая все, что было сделано тем или иным правителем, учащиеся убеждаются, что для России всегда важную роль играли определенные качества лидера и его окружения, которые субъективно окрашивали процесс разрешения исторических закономерностей.

Разработанная модель позволяет определить условия, способствующие формированию патриотических качеств личности на уроках истории средствами ИКТ, этапы формирования патриотических качеств личности и предметное содержание, способствующее этому.

На современном уроке ученик сталкивается с очень большим объёмом информации, которую предлагает учитель или добывает и представляет сам ученик. Задача учителя состоит в выборе оптимальной формы представления данной информации.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 149 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Адаптированная образовательная программа по истории для обучающегося с РАС 5 класс
  • Учебник: «Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.
Рейтинг: 1 из 5
  • 01.10.2020
  • 1503
  • 98
«Всеобщая история. История Древнего мира», Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. /Под ред. Искендерова А.А.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 466 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология социальных сетей: влияние на человека и общество

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Финансовая безопасность и управление рисками в бизнесе

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса