Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация по истории на тему "Дидактические задания по теме "Опричнина"(6 класс)

Презентация по истории на тему "Дидактические задания по теме "Опричнина"(6 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История
Дидактические задания по теме «Опричнина» Образовательная : содействовать фор...
А-1. 1.Что символизировали атрибуты опричника? 2.Какое количество опричников...
А-2. Какое событие послужило началом опричнины? Какой маневр предпринял Иван...
А-3. 1.Проанализируйте данные карты и ответьте на вопросы: -на какие части ра...
А-4. Заполните схему управления страной Во главе опричнины-------------------...
А-5. Установите соответствие между персоналиями и их характеристиками персона...
А-6. Установите соответствие между событиями и датами события даты 1. 1565-15...
А-7. Вы­ска­зы­ва­ет­ся сле­ду­ю­щая оцен­ка го­су­дар­ствен­ной де­я­тель­н...
А—8. Используя данные исторического источника выполните задание Какую роль сы...
А—9. Используя данные исторического источника выполните задание Г.В. Вернадск...
А-10. Установите соответствие между персоналиями и портретами 2 3 1 4 5 № пер...
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дидактические задания по теме «Опричнина» Образовательная : содействовать фор
Описание слайда:

Дидактические задания по теме «Опричнина» Образовательная : содействовать формированию понимания сущности опричнины Ивана Грозного, ее причин, последствий; повторить, систематизировать, обобщить знания по теме «Опричнина». развивающая : содействовать формированию умений анализировать историческую информацию, выявлять причинно-следственные связи; продолжить формирование умений и навыков выделять главное и делать выводы, обобщать, аргументировать свою точку зрения. Воспитательная: содействовать формированию ценностных суждений.

№ слайда 2 А-1. 1.Что символизировали атрибуты опричника? 2.Какое количество опричников
Описание слайда:

А-1. 1.Что символизировали атрибуты опричника? 2.Какое количество опричников состояло на службе царя?

№ слайда 3 А-2. Какое событие послужило началом опричнины? Какой маневр предпринял Иван
Описание слайда:

А-2. Какое событие послужило началом опричнины? Какой маневр предпринял Иван Грозный во время пребывания в Александровской слободе? Как пребывание царя в Александровской слободе повлияло на развитие событий в стране?

№ слайда 4 А-3. 1.Проанализируйте данные карты и ответьте на вопросы: -на какие части ра
Описание слайда:

А-3. 1.Проанализируйте данные карты и ответьте на вопросы: -на какие части разделена территория Российского государства? -какие территории вошли в состав опричнины? -почему именно эти территории вошли в состав опричнины?

№ слайда 5 А-4. Заполните схему управления страной Во главе опричнины-------------------
Описание слайда:

А-4. Заполните схему управления страной Во главе опричнины-------------------------------------- Во главе земщины-------------------------------------- Столица-------------- Столица---------------- ? ? ? ? ? ?

№ слайда 6 А-5. Установите соответствие между персоналиями и их характеристиками персона
Описание слайда:

А-5. Установите соответствие между персоналиями и их характеристиками персоналии характеристики 1.МалютаСкуратов А) глава опричнины по указу Ивана Грозного 2. ФилиппКолычев Б) советник царя, военачальник, герой битвы за Казань 3.СимеонБекбулатович В) митрополит, выступающий с критикой опричнины 4. Андрей Курбский Г) государственный и политический деятель, помощник царя, один из руководителей опричнины 5. Адашев и Сильвестр Д) устранение данных лиц привело к отказу от реформ 1 2 3 4 5

№ слайда 7 А-6. Установите соответствие между событиями и датами события даты 1. 1565-15
Описание слайда:

А-6. Установите соответствие между событиями и датами события даты 1. 1565-1572 А) указ о введении заповедных лет 2. 1581 Б) ликвидация последнего удельного княжества на Руси 3. 1571 В) введение опричнины 4. 1569 Г) нападениеДевлет–Гиреяна Москву 5. 1581 Д) убийство царевича Ивана 1 2 3 4 5

№ слайда 8 А-7. Вы­ска­зы­ва­ет­ся сле­ду­ю­щая оцен­ка го­су­дар­ствен­ной де­я­тель­н
Описание слайда:

А-7. Вы­ска­зы­ва­ет­ся сле­ду­ю­щая оцен­ка го­су­дар­ствен­ной де­я­тель­но­сти Ивана Гроз­но­го в пе­ри­од оприч­ни­ны: «Оприч­ная по­ли­ти­ка, про­во­ди­мая Ива­ном Гроз­ным, спо­соб­ство­ва­ла даль­ней­ше­му объ­еди­не­нию рус­ских зе­мель и от­ве­ча­ла ин­те­ре­сам ши­ро­ких слоёв на­се­ле­ния, стра­дав­ших от про­из­во­ла бо­яр­ской ари­сто­кра­тии». Ис­поль­зуя ис­то­ри­че­ские зна­ния, при­ве­ди­те не менее двух ар­гу­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих дан­ную оцен­ку, и не менее двух ар­гу­мен­тов, опро­вер­га­ю­щих её. Ука­жи­те, какие из при­ведённых вами ар­гу­мен­тов под­твер­жда­ют дан­ную точку зре­ния, а какие опро­вер­га­ют её. 1) аргументы в под­твер­жде­ние - - - 2) аргументы в опро­вер­же­ние - - -

№ слайда 9 А—8. Используя данные исторического источника выполните задание Какую роль сы
Описание слайда:

А—8. Используя данные исторического источника выполните задание Какую роль сыграла опричнина в формировании механизма самодержавной власти царя? В.О. Ключевский. “Курс русской истории”. Так по мысли царя Ивана дворянство должно было сменить боярство как правящий класс в виде опричника… предстояло действовать против политического положения целого класса, а не против отдельных лиц. Царь поступил прямо наоборот, заподозрив все боярство в измене, он бросился на заподозренных, вырывая их поодиночке; но оставил класс во главе земского управления… В этом состояла политическая бесцельность опричнины… Тогда вопрос о государственном порядке превратился для него в вопрос о личной безопасности. Вражде и произволу царь жертвовал собой и своей династией и государственным благом. Его можно сравнить с тем слепым богатырем, который, чтобы погубить своих врагов , но самого себя повалил здание, на крыше которого эти враги сидели. Вопросы. 1. Почему В.О. Ключевский считает Ивана Грозного жертвой собственной политики? 2. Почему историк называет опричнину “бесцельной”?

№ слайда 10 А—9. Используя данные исторического источника выполните задание Г.В. Вернадск
Описание слайда:

А—9. Используя данные исторического источника выполните задание Г.В. Вернадский. “Начертание русской истории” В этой обстановке подозрительности и террора зародилось явление опричнины, сочетавшей в себе глубокий государственный смысл с разнузданной жестокостью против действительных и мнимых крамольников… Казни губили отдельных лиц, но Ивану удалось подорвать целые роды московской и боярской знати…Отобранные земли прямо в раздачу новым людям- государевым опричникам. Так Иван Грозный разрушал прежнюю социально-государственную ткань Русской земли(удельно-боярский строй) и создавал новую(дворянский строй)… опричнина справилась с внутренней крамолой, но была бессильна без помощи земщины справиться с внешним врагом. Вопросы. 1. Кого имеет в виду Г.В. Вернадский, говоря о “действительных крамольниках”? 2. Как вы считаете, положительно, или отрицательно оценивает ученый опричнину?

№ слайда 11 А-10. Установите соответствие между персоналиями и портретами 2 3 1 4 5 № пер
Описание слайда:

А-10. Установите соответствие между персоналиями и портретами 2 3 1 4 5 № персоналии 1 2 3 4 5

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров181
Номер материала ДВ-356481
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх