Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок История России ПрезентацииПрезентация по истории на тему"Эпоха Просвещения"8 класс

Презентация по истории на тему"Эпоха Просвещения"8 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

8


Курс «Всеобщая история»

8 класс


Учебная тема: Эпоха Просвещения. Время преобразований.


Тема урока: Промышленный переворот в Англии.


Тип учебного занятия: комбинированный урок, изучение нового материала.


Цели: на уроке анализируются условия и особенности промышленного переворота в Англии.

Формируются познавательные универсальные учебные действия. Например, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Учащиеся ставят цель, опираясь на знания, полученные ранее на уроках истории и обществознания. Организуется смысловое чтение, извлечение необходимой информации из прочитанного текста. Работая с информацией, учащиеся учатся представлять её в виде плана. Школьники учатся устанавливать причинно-следственные связи, логично рассуждать и доказывать, сравнивать, формулировать самостоятельно понятия.

Также идёт формирование личностного универсального учебного действия - смыслообразования, когда ученик задаётся вопросом: «Какое значение, смысл имеет для меня изучение данной темы, где мне это пригодится в жизни».

В конце урока осуществляется рефлексия, где вырабатывается навык самооценки.


Основные понятия: аграрная революция, промышленный переворот, индустриальное общество.


Оборудование: учебник Юдовская А.Я. Баранов П.А. Ванюшкина Л.М. «Новая история. 1500 – 1800 г.г.» Москва «Просвещение» 2006 г.

Электронная презентация «Промышленный переворот в Англии».

ХОД УРОКА

Организационный момент.

Слайд 1

Актуализация знаний.

- Определите, о какой стране идёт речь:1

  • Это первая европейская страна, где к концу 17 века в результате революции 1640 – 1660 г г.установился парламентский строй.

  • Это первая европейская страна, народ которой первым среди других европейских народов завоевал право на свободу слова, собраний, личной неприкосновенности.

  • К 18 веку эта страна становится ведущей торговой и колониальной державой мира.

(Англия)

- Вспомните, какой тип общества начал разрушаться в результате английской революции. (традиционное общество)

Целеполагание:

- Что происходит, если разрушается старое общество?

(Если разрушается старое общество,

значит, ему на смену приходит новое общество)

- Какая задача стоит перед нами на сегодняшнем уроке?

(Предстоит разобраться, какой тип общества

начинает формироваться в Англии во второй половине 17 века).

- Зачем изучать, анализировать новое английское общество нам сегодня, живущим в России в XXI веке?

(Сегодня в России тоже идёт становление нового общества.

Важно понять, как научиться жить в новых условиях.

Как человеку стать успешным в новом обществе)

- Какие сферы жизни общества затронула английская революция?

(все)

- Как вы считаете, в какой сфере, прежде всего, начинаются изменения, появляются новые явления?

(После революции новые процессы активнее всего идут в сфере экономики.)


-Давайте определим, о чём пойдёт речь, если предметом анализа будет экономика.

Приём «Словесные ассоциации».

Ключевое слово «экономика». В течение 1-2 минут назовите другие слова, которые вам пришли в голову, при слове «экономика».

(Экономика – деньги, производство, товар,

продажа, сельское хозяйство, промышленность)

- Выделите ключевое понятие из всех вами предложенных.

(Производство)

Слайд 2

Понятийный анализ темы урока:

Давайте обратим внимание на формулировку темы урока и проанализируем её. Подберите к каждому слову понятия-ассоциации.


Промышленный переворот в Англии

производство революция

заводы и фабрики изменения

перемены

появление нового

- Предложите другую формулировку темы урока.

(Революция в английском производстве.)


- Предложите формулировку в виде вопроса.

(Что нового появилось в английской промышленности?

Как изменилась английская промышленность?

К каким изменениям привела революция в английской промышленности?)


- Назовите два сектора экономики.

(промышленность и с/х)

- Могут ли происходить изменения в одном секторе экономики, не затрагивая другой?

(все взаимосвязано)

- Как иначе можно назвать с/х сектор?

(аграрный)


Постановка задачи:

- Что же нового появилось в аграрном секторе после англ. революции. Выясним это, сравнивая развитие с/х до революции и после.


- По какому плану мы будем сравнивать?

(1. Различия. 2. Общее)

- Сравниваем устно.

Слайд 3

Быстро.

АГРАРНАЯ РЕВОЛЮЦИЯ


- Подведём итог. Так что же такое аграрная революция? Сформулируйте свое определение.


Слайд 4

(Аграрная революция – это переворот в с/х, для которого характерно:

  1. сосредоточение земли в руках крупных собственников,

  2. использование труда наёмных рабочих,

  3. исчезновение крестьянства,

  4. рост продуктивности.)

Постановка задачи:

- У любого исторического события есть последствия. Если это революция, то она что-то меняет в обществе. Что же изменила аграрная революция? Каковы её последствия? определим их с помощью учебника. Стр. 190. (предпоследний абзац).

- Прочитайте. Назовите последствия аграрной революции.

(Растёт торговля между городом и деревней, строятся новые дороги, Углубляются реки, строятся мосты, появились газеты по торговле, увеличилось число мануфактур)


- Что такое мануфактура?

(капиталистическое предприятие с разделением ручного труда)

- Как вы думаете, какие предприятия пришли на смену мануфактурам?

(заводы и фабрики)

Слайд 5

Запись определения:

Переход от мануфактуры к фабрике, от ручного труда к машинному называется промышленным переворотом (впервые начался в Англии в сер 18 века)

Постановка задачи:

- Промышленный переворот стал возможен на определённом историческом этапе. Сложились предпосылки (условия) для его осуществления. Какие? Выясним с помощью учебника стр. 191. Составим простой план.


Обратите внимание на алгоритм составления плана.

Слайд 6

Алгоритм составления плана

1.Внимательно прочитай текст.

2. Разделите его на части так, чтобы в каждой части была законченная мысль.

3.Озаглавь каждую часть текста. Названия пунктов плана могут быть сформулированы:

    • как вопросы;

    • как повествовательные предложения;

    • как ключевые фразы из текста, отражающие основную мысль этой части текста;

4. Проверьте, чтобы пункты плана не повторяли друг друга, и один пункт не был частью другого.


Примерный план:

Условия промышленного переворота

  1. Завершилась аграрная революция.

  2. Увеличилось число свободных рук.

  3. Растёт население.

  4. Растут города.

  5. Сложился рынок сбыта.

  6. У купцов и предпринимателей появились свободные деньги на строительство фабрик и заводов.

  7. Изобрели рабочие машины.


Постановка задачи:

- Что это за машины? Что изменилось с их появлением? Какое значение имело их появление? Давайте выясним это вместе.

Слайд 7 - 10

- Поведём итог. Англия – первая страна, где начался промышленный переворот.

- Как можно назвать общество, где на смену мануфактурам пришли фабрики и заводы?

(промышленное, индустриальное общество)

Задание:

- Сформулируйте теперь по новому тему урока.


Рефлексия:

Чем сегодня нового вы узнали?

Чему вы сегодня учились?

Слайд 11

Закончите одно из предложений:

  • Я научился…

  • Самое интересное на уроке было…

  • Мне понравилось…

  • Я бы мог…

  • Мне было не интересно, потому что…

  • Мне было трудно…

  • Мне не понравилось…


*Дополнительные задания при наличии времени:

Вопрос: Каково было влияние промышленной революции на социальные процессы?

Понятийный анализ вопроса.

Примерный ответ:

  • выросло городское население;

  • растут и развиваются города;

  • рост количества рабочих;

  • снижение зарплаты;

  • безработица;

  • обнищание рабочих;

  • революции, восстания, смена власти.

- К какому типу относится данный вопрос?

Задание: придумайте 1 репродуктивный и 1 продуктивный (развивающий) вопрос по теме и запишите его в тетрадь.




1 В скобках даны ответы, которые учащиеся давали на уроке.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.