Презентация по истории на тему "Формирование и распад империи Карла великого"

• 1 слайд

  Повторительно-обобщающий урок по теме «Королевство франков: образование и распад»
  Цели урока:
  Образовательные:
  - повторить, систематизировать, обобщить факты , события процесса формирования и распада империи Карла Великого;
  - определить причины формирования процесса феодальной раздробленности.
  Развивающие:
  - формировать умение учащихся решать проблемные задачи, давать оценку происходившим событиям;
  - продолжить формирование умений и навыков выделять главное и делать выводы, обобщать, аргументировать свою точку зрения.
  Воспитательные:
  - продолжить формировать умение давать собственную оценку историческим событиям;
  

• 2 слайд

  А-1.
  Дайте определения понятиям
  
  1.Аристократия------------------------------------------
  2.Граф----------------------------------------------------
  3.Майордом-------------------------------------------
  4.Император------------------------------------------
  5. Титул-----------------------------------------------
  6.Духовенство--------------------------------------------
  7.Миряне---------------------------------------------------
  

• 3 слайд

  А-2.
  По какому принципу образованы ряды?
  1.Архиепископ, духовенство, миряне, аббат, монастырь, трапезная---------------------------
  2.Римский папа, епископ, аббат, священник, монах, верующие-----------------------------------
  3.Король, герцог, граф, барон, рыцарь-----------------------------------------------------------------------------------
  4.Верденский договор, Германия, Италия, Франция-----------------------------------------------------
  

• 4 слайд

  А-3.
  Установите соответствие между событиями, явлениями и датами
  
  

• 5 слайд

  А-4. Соотнесите понятия и определения:
  

• 6 слайд

  А-5.
  Заполните пропуски в схеме
  «Феодальная лестница»
  ?
  ?
  ?
  ?
  

• 7 слайд

  А-6.
  Заполните таблицу
  «Права и обязанности сеньоров и вассалов»
  

• 8 слайд

  А-7.
  Вставьте пропуски в текст
  Священники в храмах вели богослужение и выступали с -------------(1), наставляя верующих, как жить по Божьим законам. Церковными делами в областях управляли --------------(2).
  Во главе христианской церкви в Западной Европе стоял --------------------(3),который считался преемником апостола Петра. Прихожане местных небольших церквей составляли церковный ----------------(4). Все служители церкви представляли особый слой населения ---------------(5). Оно руководило духовной жизнью людей. Остальные люди назывались----------(6), жили в миру, то есть не порывали с житейскими делами.
  

• 9 слайд

  А-8.
  
  1.Изложите причины распада империи Карла Великого.
  
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  А-9.
  Проанализируйте данные карты ,ответьте на вопросы:
  1.Назовите части, на которые распалась империя карла Великого.
  2.назовите город, в котором заключен договор о распаде империи (изображен под цифрой 1).
  3.В каком годы произошел распад империи Карла Великого.
  1
  

• 11 слайд

  А-10.
  На примере военной реформы Карла Мартелла покажите процесс формирования классов феодального общества у франков.
  Заполните схему «Формирование классов феодального общества»:
  
  

• 12 слайд

  А-11.
  Заполните схему «Завоевание франков»
  Назовите причины завоевательных походов Карла Великого.
  Завоевания франков
  ?
  ?
  ?
  ?